體驗式生涯教育在高中地理教學(xué)中滲透-資料下載頁
2025-04-03 21:10本頁面
【正文】 體驗。綜上所述，可以看到，傳統(tǒng)高中地理教學(xué)活動的形式比較單一，大多是教師一味地講，學(xué)生被動地聽，難以點燃學(xué)生們參與課堂的熱情，難以促使教學(xué)氛圍變得熱情高漲，也難以全面提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。而體驗式生涯教育理念在高中地理教學(xué)過程中的應(yīng)用，可以促使教師不斷更加教學(xué)形式，優(yōu)化教學(xué)活動形式，不斷創(chuàng)新教學(xué)策略，可以通過創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境、合作教學(xué)等方法，增強(qiáng)學(xué)生們對于地理知識的體驗，從而有效提升高中地理教學(xué)效率。在高中地理教學(xué)過程中，教師積極運(yùn)用體驗式生涯教育理念開展授課活動，能夠有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，促使教師的授課水平得以全面發(fā)展。[1]南海，“生涯教育”———對“生涯教育”概念的認(rèn)知[J].中國職業(yè)技術(shù)教育，7（03）[2]張寧輝.“體驗式教學(xué)”在高校生涯教育課程中的應(yīng)用研究[D].江西科技師范大學(xué)，6[3][J].中學(xué)政史地（教學(xué)指導(dǎo)），8（09）第 4 頁 共 4 頁
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