20xx體驗式教學在軍事理論課中的應用探析-資料下載頁
2025-01-16 23:27本頁面
【正文】 視頻等方式展示戰(zhàn)例，進而把枯燥乏味、晦澀難懂的概念、原理、觀點變得充滿趣味，學生通過對典型戰(zhàn)爭、戰(zhàn)役、戰(zhàn)斗實例的分析和討論，了解作戰(zhàn)指揮背后的思路、方法，從而培養(yǎng)自身洞察戰(zhàn)爭本質、捕捉戰(zhàn)爭特點和規(guī)律、分析和解決軍事問題的能力。這種體驗式教學不僅可以激發(fā)學生的學習興趣，還可以培養(yǎng)學生分析解決問題的能力，大大提高了軍事理論課的趣味性、吸引力和實效性。我在講授“信息化戰(zhàn)爭的基本特征”時，就是采用了戰(zhàn)例教學法。為更好地幫助同學們了解信息化戰(zhàn)爭除擁有機械化戰(zhàn)爭原有的一些作戰(zhàn)樣式之外，還增添了諸如精確戰(zhàn)、網絡戰(zhàn)、電子戰(zhàn)、情報站和心理戰(zhàn)等與傳統(tǒng)作戰(zhàn)不相同的新的作戰(zhàn)樣式，我精心挑選了“科索沃戰(zhàn)爭”這一典型戰(zhàn)例，對網絡戰(zhàn)、電子戰(zhàn)、心理戰(zhàn)、精確打擊等新的作戰(zhàn)樣式進行了視頻展示，同學們通過觀看視頻、討論分析，逐漸“進入”戰(zhàn)例情境，此時我再趁機設置一些思考題，以啟發(fā)和引導他們進一步剖析戰(zhàn)例。整個課堂，師生互動，生生互動，氣氛非常愉快輕松。可見，戰(zhàn)例教學通過文字、圖形、聲音、影像等多媒體方式將戰(zhàn)例生動形象地展現給學生，既調動了學生學習的主動性、積極性和創(chuàng)造性，又將枯燥文本的學習轉為生動有趣的體驗，教學效果反映良好。此資料由網絡收集而來，如有侵權請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負責傳遞知識
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