瀑布教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2025-04-03 12:24本頁(yè)面
【正文】 也可以從詩(shī)歌的內(nèi)容來(lái)寫(xiě)。 ?。ㄉx、思考，師巡視，與生交流） 準(zhǔn)備好了嗎？先不回答，請(qǐng)你把你最喜歡的這節(jié)詩(shī)讀出感情來(lái)，用朗讀表達(dá)出你的喜歡?！ ‖F(xiàn)在我們來(lái)交流，誰(shuí)來(lái)第一個(gè)發(fā)言，第一個(gè)發(fā)言是需要勇氣的?！ 。ǜ鶕?jù)生發(fā)言，相繼出示三小節(jié)詩(shī)交流感受、感情誦讀） ?、偕何蚁矚g第一節(jié)詩(shī)（生讀） ?。ǔ鍪具@節(jié)詩(shī)，并配上相應(yīng)的圖片） 師：說(shuō)說(shuō)你喜歡的理由?！ ∩哼@節(jié)詩(shī)寫(xiě)的是瀑布的聲音?！ 煟涸?shī)中怎么寫(xiě)瀑布的聲音的？ 生讀“好像疊疊的浪涌上岸灘，又像陣陣的風(fēng)吹過(guò)松林。” 師：你覺(jué)得瀑布聲音怎樣。（板書(shū)：聲音美） 師：誰(shuí)來(lái)美美地讀一讀？（指導(dǎo)朗讀，帶上動(dòng)作讀） 師：這節(jié)詩(shī)寫(xiě)還沒(méi)看到瀑布，先聽(tīng)到瀑布的聲音，真是未見(jiàn)其形先聞其聲，誰(shuí)能用你的朗讀讓我們仿佛聽(tīng)到瀑布的聲音，同學(xué)們閉上眼睛傾聽(tīng)?！ 煟郝?tīng)到了嗎？瀑布直瀉而下，沖擊巖石，跌進(jìn)潭中，聲音如浪濤翻涌，又像松濤陣陣，帶著我們的體會(huì)一起來(lái)讀讀這節(jié)詩(shī)。 ?、趲煟豪^續(xù)交流，說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪小節(jié)詩(shī)。 生：我最喜歡第二小節(jié)（生讀） ?。◣煶鍪具@節(jié)詩(shī)，并配上相應(yīng)圖片） 師：說(shuō)說(shuō)你喜歡的理由?！ ∩哼@里把瀑布比作白銀?！ 煟菏前。俨疾粌H像白銀一樣有顏色，更是光亮無(wú)比，再來(lái)讀讀這句話。（板書(shū)：色彩美） 師：這節(jié)詩(shī)中第二行運(yùn)用了兩個(gè)什么標(biāo)點(diǎn)符號(hào)？（感嘆號(hào)） 師：用上感嘆號(hào)表達(dá)一種感情，此時(shí)作者忽然看到瀑布，會(huì)是一種什么心情？ 生：作者突然看到瀑布非常激動(dòng)、興奮、驚訝?！ 。ò巡煌男那榉謩e送到詩(shī)歌的文字里練讀） 男同學(xué)一起讀這一節(jié)詩(shī)，讀出瀑布雄偉的氣勢(shì)，色彩之美?！ 、蹘煟合矚g第三節(jié)詩(shī)的同學(xué)請(qǐng)舉手?！ ≌?qǐng)同學(xué)讀一讀（師出示這節(jié)詩(shī)，并配上相應(yīng)圖片） 師：說(shuō)說(shuō)你為什么喜歡？ 生：作者把瀑布寫(xiě)得很美，比作珍珠的屏。 師：屏是什么？珍珠的屏又是怎樣的？ 師：是的，瀑布在作者的筆下是那么美麗迷人。（板書(shū)：形態(tài)美） 師：還有喜歡這節(jié)詩(shī)的嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由?！ 煟耗憧?，水珠輕柔飄逸，像煙；白茫茫朦朦朧朧，像霧；紛紛揚(yáng)揚(yáng)又像塵?！ 煟赫l(shuí)來(lái)讀讀這節(jié)詩(shī)，讓我們進(jìn)入仙境之中，女生一齊來(lái)讀一讀?！ ∪~圣陶先生的《瀑布》，寫(xiě)出了瀑布的聲音美、色彩美、形態(tài)美，這么好的詩(shī)我們應(yīng)該把它背下來(lái)。 ?。ㄉ杂杀痴b，配樂(lè)請(qǐng)三位同學(xué)上講臺(tái)帶上動(dòng)作每人背一小節(jié)） 五、比較異同，學(xué)習(xí)表達(dá)方法 今天，我們一起學(xué)習(xí)了葉圣陶的《瀑布》，還聯(lián)系了李白的《望廬山瀑布》請(qǐng)同學(xué)們看看這兩首寫(xiě)瀑布的詩(shī)，作者觀察瀑布的順序一樣嗎？先看葉圣陶的《瀑布》，作者是按什么順序觀察瀑布的？何以見(jiàn)得？（課件出示兩首詩(shī)） ?。ò鍟?shū)：遠(yuǎn)近） 李白的《望廬山瀑布》，詩(shī)人是在哪里觀察瀑布的？（遠(yuǎn)處） 從詩(shī)中哪個(gè)詞可以看出詩(shī)人是在遠(yuǎn)處觀察瀑布的？（遙看） 請(qǐng)同學(xué)們?cè)倏催@兩首詩(shī)，有沒(méi)有什么相同的地方？先看葉圣陶的《瀑布》，作者為了把瀑布寫(xiě)得形象、生動(dòng)，讓我們有身臨其境之感，他大量運(yùn)用了什么修辭手法？（比喻） 作者哪些地方用了比喻，把比喻句找出來(lái)讀一讀?！ ≌?qǐng)看李白的《望廬山瀑布》，有比喻嗎？這不僅僅是比喻，還是夸張，瀑布哪有天上的銀河那么大，但正是李白這一奇特想象，使得這首詩(shī)氣勢(shì)雄偉，難怪人們稱(chēng)李白是（詩(shī)仙）?！ ∽屛覀円黄鸨痴b《望廬山瀑布》?！ ×?、拓展延伸，升華情感 廬山瀑布?xì)鈩?shì)雄偉，黃果樹(shù)瀑布靈動(dòng)飄逸。同學(xué)們，這么美的瀑布，給你什么感受？（喜愛(ài)瀑布，真想去看一看） 人們說(shuō)，湖是大地的眼睛。老師認(rèn)為，瀑布是大自然饋贈(zèng)我們?nèi)祟?lèi)的美麗奇觀，不管誰(shuí)看到之后都會(huì)為之心動(dòng)。你們還想看一看更為壯觀的瀑布嗎？（師播放視頻欣賞） 怎么樣？美不美？此時(shí)心中有何感想？（我們?yōu)樽鎳?guó)有這么雄偉壯麗的黃果樹(shù)瀑布感到驕傲和自豪） 那么，就讓我們?nèi)w起立，再一次深情地吟誦《瀑布》?！ “殡S著優(yōu)美的樂(lè)曲，我們即將結(jié)束這節(jié)課，愿葉圣陶筆下那壯美的黃果樹(shù)瀑布永遠(yuǎn)留在我們每一個(gè)人的心中?！ ?
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