壺口瀑布優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁
2025-11-24 01:52本頁面
【正文】 撥、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究。 三、總結(jié)拓展 《壺口瀑布》是一篇寫景抒情的游記。梁衡用形象生動的語言，細(xì)致地描繪了壺口瀑布磅礴、雄壯、形態(tài)多樣的特點(diǎn)。黃河“挾而不服”“壓而不彎”“勇往直前”的性格，正是中華民族無堅(jiān)不摧、無往不勝、堅(jiān)忍剛強(qiáng)的民族精神的象征。 從壺口瀑布中，你得到了怎樣的啟示？對你今后的人生有何啟迪呢？ 參考提示：壺口瀑布那雄壯、渾厚、博大的氣勢，給人一種鼓舞，一種力量，是中華民族無堅(jiān)不摧、勇往直前的民族精神的體現(xiàn)。我們要永遠(yuǎn)保持和發(fā)揚(yáng)這種民族精神?！ ∷?、作業(yè)設(shè)計(jì) 1．摘錄文中最打動你的語句，并寫出你的感受?！ ?．學(xué)寫一篇游記，記錄你曾經(jīng)游覽的所見所聞所感，不少于600字?！ 秹乜谄俨肌穬?yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)4教學(xué)目標(biāo)： ，能讀出壺口瀑布雄偉、壯闊的氣勢?！ ?，品味文章優(yōu)美的語言，學(xué)習(xí)寫景散文的賞析方法?！ ?，理解黃河精神在職場和人生中的重要作用?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： ，品味文章極具感染力的語言，體會壺口瀑布的特點(diǎn)?！ ?。 教學(xué)過程： 一、新課導(dǎo)入 黃河流域是中華民族的搖籃，孕育了璀璨的華夏文明。因此，黃河是中華民族名副其實(shí)的母親河。如果要去瞻仰這位母親，你知道黃河的哪一處景觀是不可不看的嗎今天我們通過梁衡的游記散文《壺口瀑布》一同領(lǐng)略“天下黃河一壺收”的奇特景觀。 二、自讀課文，落實(shí)字詞 ，借助工具書查檢并記憶生詞的讀音及解釋?！ 。?dāng)堂提問檢測?！ ?，想象作者描繪的畫面?！ ∪?、整體感知 ，你覺得哪一個詞最為貼切結(jié)合文中相關(guān)語句，說說你的理由?！ ?，為什么寫兩次的景觀對于表現(xiàn)壺口瀑布的壯觀起到怎樣的作用 ，想象、感受壺口瀑布的景觀?！ ∷?、感受壺口水的陽剛之美 ，第二次看壺口瀑布主要表現(xiàn)壺口瀑布的水有怎樣的特點(diǎn) ?。鹤髡呤窃鯓颖憩F(xiàn)壺口瀑布之水的陽剛之美的？怎樣表現(xiàn)壺口瀑布之水的有力的？不同方面多種角度描寫： 通過寫石側(cè)面表現(xiàn)水 擬人的手法為水注入了生命力 恰當(dāng)形象的奇特比喻 想象的動詞選擇 短促有力的句式 排比鋪陳的句式 、五段，讀出力度感，讀出陽剛之美?！ ?，再讀。(重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重要字詞的重音，果斷有力的短句，排比句式的速度語氣變化) 五、景與情的關(guān)系，理解文章主旨 ，有多奇特壯觀的層次上作者僅僅是為了表現(xiàn)壺口瀑布之水的陽剛之美嗎由水想到個人——由個人想到民族(有層級的過渡，少說教味，易于理解接受) 、聯(lián)系——觸景生情，融情于景(什么景什么情) ?。褐袊湃岁P(guān)于水的智慧：上善若水，以柔克剛，水滴石穿——辯證思維?！ ?，并說說你怎樣理解文章最后一句話“這偉大只在沖過壺口的一剎那才閃現(xiàn)出來被我們看見”(思考：這篇文章結(jié)尾標(biāo)注了寫作日期，有何用意) ，在朗讀中感受作者所要表達(dá)的情感并且將這種情感通過朗讀表現(xiàn)出來?！ ×?、作業(yè) 運(yùn)用排比句式，進(jìn)行一段景物描寫，并在其中融入自己的所思所感，做到情景交融?！ ?
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1