壺口瀑布教案[定稿]-資料下載頁(yè)
2025-10-16 14:08本頁(yè)面
【正文】 時(shí)有黃河的性格想到中華民族雖歷經(jīng)艱難，但寧折不彎，堅(jiān)忍剛強(qiáng)，勇往直前的精神。通過(guò)議論和抒情，抒發(fā)了中華民族偉大精神的贊美之情。（五）配樂(lè)朗讀課文最后兩段，教師指導(dǎo)朗讀，感受作者在文字中所表達(dá)的情感。四、課堂小結(jié)黃河的美不在終點(diǎn)，而在充滿陽(yáng)剛之氣的驚濤拍岸的過(guò)程中，作者從威武雄壯、奔騰雄壯的黃河水中不僅看到了祖國(guó)錦繡的山河，更賦予了黃河一種無(wú)堅(jiān)不摧，無(wú)往不勝，堅(jiān)忍剛強(qiáng)民族精神。五、板書設(shè)計(jì)第一次：驚心動(dòng)魄、氣勢(shì)磅礴 第二次：上游：波瀾壯闊前赴后繼勇往直前 龍槽壺口：碎成點(diǎn)，碎成霧瀑布泉、溪眼前的河水：石——被水鑿得窟窟竅竅切出一道深溝河——人——中華民族的精神（無(wú)堅(jiān)不摧、堅(jiān)忍剛強(qiáng)、勇于反抗）（借景抒情，托物言志）/ 4第五篇：《壺口瀑布》教案《壺口瀑布》教案壺口瀑布教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：。積累好詞佳句。、流利、有感情的朗讀課文。背誦課文最后三個(gè)自然段。，體會(huì)作者在文字中流淌出的思想感情，感受黃河的氣勢(shì)，祖國(guó)山河的壯麗，以及黃河厚重的文化和民族精神的象征意義對(duì)中華兒女的激勵(lì)作用。，了解作者是如何運(yùn)用排比句的。過(guò)程與方法：，搜集資料，積累感受和體驗(yàn)。，整體感知，了解課文大致內(nèi)容。，抓重點(diǎn)段落和詞句，體味文中營(yíng)造的壺口瀑布的形象和蘊(yùn)涵的贊美與陶醉之情，學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方法。，傳達(dá)自己的感受和情感。，回歸整體，拓展延伸，升華情感。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)熱愛大自然，熱愛祖國(guó)河山和文化歷史的美好情懷。教學(xué)重難點(diǎn)：，體會(huì)作者在文字中流淌出的思想感情，感受黃河的氣勢(shì)，祖國(guó)山河的壯麗，以及黃河厚重的文化和民族精神的象征意義對(duì)中華兒女的激勵(lì)作用。，了解作者是如何運(yùn)用排比句的。教學(xué)準(zhǔn)備：布置預(yù)習(xí)，搜集有關(guān)壺口瀑布的資料，積累感受與體驗(yàn)。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入，揭示課題1.（地圖展示黃河的全貌圖和壺口瀑布的位置，與學(xué)生一起交流相關(guān)的資料信息。），“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”是李白《望廬山瀑布》的感受，那么壺口瀑布是怎樣的氣勢(shì)，又何以征服無(wú)數(shù)的心靈的呢？今天，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)課文《壺口瀑布》。，齊讀課題。二、初讀，學(xué)習(xí)生字詞，整體感知，學(xué)習(xí)生字詞。，思考：圍繞“壺口瀑布”，課文寫了些什么？三、精讀，感受壺口瀑布的特點(diǎn)，勾畫體現(xiàn)壺口瀑布特點(diǎn)的語(yǔ)句。，把你勾畫的語(yǔ)句讀給其他同學(xué)聽一聽，然后討論這些語(yǔ)句體現(xiàn)了壺口瀑布的什么特點(diǎn)？，你有怎樣的感受？過(guò)渡：作者又有怎樣的感受呢？下節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。四、布置課堂作業(yè)。第二課時(shí)一、承上啟下，導(dǎo)入，說(shuō)說(shuō)壺口瀑布有哪些特點(diǎn)？，氣勢(shì)壯觀，構(gòu)造獨(dú)特的壺口瀑布，作者又有怎樣的感受呢？今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。二、精讀，由景悟情，自由讀810自然段。：學(xué)習(xí)第8自然段：①自讀第8自然段，畫出作者每次看到黃河時(shí)的不同感受的句子。②讀了這些迥然不同的描繪，你有怎樣的感受?③作者曾多次看到過(guò)黃河，為什么說(shuō)“從今天起，我才稱得上真正的黃河的子孫”呢？（讓學(xué)生理解感受：無(wú)堅(jiān)不摧，無(wú)往不勝，堅(jiān)韌剛強(qiáng)是我們中華民族的魂，是激勵(lì)我們，鞭策我們奮勇向前的強(qiáng)大力量。壺口瀑布的雄壯磅礴正體現(xiàn)了這一力量，它讓作者熱血為之沸騰，所以，作者說(shuō)“從今天起，我才稱得上真正的黃河的子孫”。）④哪一句表達(dá)了作者已讀懂了壺口瀑布蘊(yùn)含的豐富內(nèi)涵？找出來(lái)讀一讀，說(shuō)說(shuō)你的體會(huì)，并談?wù)劥司浔磉_(dá)上有什么特點(diǎn)。（它的威力在??鼓動(dòng)，它的雄風(fēng)在??呼嘯，它的精神在??閃動(dòng)；排比句內(nèi)容上一層層深入，讀起來(lái)有氣勢(shì)，有韻律美，使表達(dá)的情感抒發(fā)地酣暢淋漓）⑤指導(dǎo)感情朗讀：你從這母親河的魂魄中汲取了什么營(yíng)養(yǎng)？把你的感受讀出來(lái)吧！學(xué)習(xí)910自然段：①回想壺口瀑布的氣勢(shì)，回味它蘊(yùn)含的精神力量，讓我們?cè)俅蚊鎸?duì)壺口，你又有怎樣的感受？（自由說(shuō)）②作者又是怎樣的感受？讀910自然段，說(shuō)說(shuō)“醉”字的含義。（因黃河豐富的內(nèi)涵，使一代代中華兒女為之傾慕、向往和崇尚，從中得到精神力量或靈感，因而陶醉傾倒或沉迷、沉浸在快樂(lè)的享受里）③感情朗讀910自然段，讀出陶醉之情。三、總結(jié)，回歸整體，學(xué)習(xí)表達(dá)方法“壺口瀑布”寫了些什么？說(shuō)說(shuō)壺口瀑布給你留下了怎樣的印象？？（小結(jié)作者的表達(dá)方法）四、布置課堂作業(yè)。，思考我們應(yīng)該為這條母親河做些什么？板書設(shè)計(jì)： 壺口瀑布先聲奪人氣勢(shì)壯觀構(gòu)造獨(dú)特內(nèi)涵豐富陶醉
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