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正文內(nèi)容

壺口瀑布優(yōu)秀教案五篇模版-資料下載頁(yè)

2025-10-16 13:36本頁(yè)面
  

【正文】 有水的形態(tài),想到人的各種情感,想到了博大包容的胸懷。這因?yàn)槿绱耍谧髡吖P下黃河之水也被賦予人的情感,而作者對(duì)黃河的贊美之情正是寄予在對(duì)黃河之水的描寫(xiě)之中。這種寫(xiě)法是“寓情于景,情景交融”。想到民族的精神——“黃河博大寬厚,柔中有剛;挾而不服,壓而不彎;不平則呼,遇強(qiáng)則抗;死地必生,勇往直前?!弊髡哌\(yùn)用擬人、排比的修辭手法,再次描寫(xiě)了驚心動(dòng)魄的場(chǎng)面,雄渾磅礴的氣勢(shì),表現(xiàn)出黃河之水博大寬厚,柔中有剛的性格特點(diǎn)及前赴后繼,勇往直前的精神。同時(shí)有黃河的性格想到中華民族雖歷經(jīng)艱難,但寧折不彎,堅(jiān)忍剛強(qiáng),勇往直前的精神。通過(guò)議論和抒情,抒發(fā)了中華民族偉大精神的贊美之情。(五)配樂(lè)朗讀課文最后兩段,教師指導(dǎo)朗讀,感受作者在文字中所表達(dá)的情感。四、課堂小結(jié)黃河的美不在終點(diǎn),而在充滿(mǎn)陽(yáng)剛之氣的驚濤拍岸的過(guò)程中,作者從威武雄壯、奔騰雄壯的黃河水中不僅看到了祖國(guó)錦繡的山河,更賦予了黃河一種無(wú)堅(jiān)不摧,無(wú)往不勝,堅(jiān)忍剛強(qiáng)民族精神。五、板書(shū)設(shè)計(jì)第一次:驚心動(dòng)魄、氣勢(shì)磅礴 第二次:上游:波瀾壯闊前赴后繼勇往直前 龍槽壺口:碎成點(diǎn),碎成霧瀑布泉、溪眼前的河水:石——被水鑿得窟窟竅竅切出一道深溝河——人——中華民族的精神(無(wú)堅(jiān)不摧、堅(jiān)忍剛強(qiáng)、勇于反抗)(借景抒情,托物言志)/ 4第五篇:《壺口瀑布》教案[定稿]《壺口瀑布》教案壺口瀑布教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與技能:1學(xué)會(huì)12個(gè)生字。積累好詞佳句。2能正確、流利、有感情的朗讀文。背誦文最后三個(gè)自然段。3理解文內(nèi)容,體會(huì)作者在文字中流淌出的思想感情,感受黃河的氣勢(shì),祖國(guó)山河的壯麗,以及黃河厚重的文化和民族精神的象征意義對(duì)中華兒女的激勵(lì)作用。4深入領(lǐng)會(huì)幾處含義深刻而且有獨(dú)特的表達(dá)方法與效果的句子和詞語(yǔ),了解作者是如何運(yùn)用排比句的。過(guò)程與方法:1充分預(yù)習(xí),搜集資料,積累感受和體驗(yàn)。2初讀,整體感知,了解文大致內(nèi)容。3精讀,抓重點(diǎn)段落和詞句,體味文中營(yíng)造的壺口瀑布的形象和蘊(yùn)涵的贊美與陶醉之情,學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方法。4情味讀,傳達(dá)自己的感受和情感??偨Y(jié),回歸整體,拓展延伸,升華情感。情感、態(tài)度與價(jià)值觀:培養(yǎng)熱愛(ài)大自然,熱愛(ài)祖國(guó)河山和文化歷史的美好情懷。教學(xué)重難點(diǎn):1理解文內(nèi)容,體會(huì)作者在文字中流淌出的思想感情,感受黃河的氣勢(shì),祖國(guó)山河的壯麗,以及黃河厚重的文化和民族精神的象征意義對(duì)中華兒女的激勵(lì)作用。2深入領(lǐng)會(huì)幾處含義深刻而且有獨(dú)特的表達(dá)方法與效果的句子和詞語(yǔ),了解作者是如何運(yùn)用排比句的。教學(xué)準(zhǔn)備:布置預(yù)習(xí),搜集有關(guān)壺口瀑布的資料,積累感受與體驗(yàn)。教學(xué)過(guò)程:第一時(shí)一、談話(huà)導(dǎo)入,揭示題1(地圖展示黃河的全貌圖和壺口瀑布的位置,與學(xué)生一起交流相關(guān)的資料信息。)2同學(xué)們,“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天”是李白《望廬山瀑布》的感受,那么壺口瀑布是怎樣的氣勢(shì),又何以征服無(wú)數(shù)的心靈的呢?今天,我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)文《壺口瀑布》。3板書(shū)題,齊讀題。二、初讀,學(xué)習(xí)生字詞,整體感知1自由讀文,學(xué)習(xí)生字詞。2默讀,思考:圍繞“壺口瀑布”,文寫(xiě)了些什么?三、精讀,感受壺口瀑布的特點(diǎn)1自讀文17自然段,勾畫(huà)體現(xiàn)壺口瀑布特點(diǎn)的語(yǔ)句。2小組交流討論,把你勾畫(huà)的語(yǔ)句讀給其他同學(xué)聽(tīng)一聽(tīng),然后討論這些語(yǔ)句體現(xiàn)了壺口瀑布的什么特點(diǎn)?3面對(duì)這樣的瀑布,你有怎樣的感受?過(guò)渡:作者又有怎樣的感受呢?下節(jié),我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。四、布置堂作業(yè)1寫(xiě)生字詞。2有感情朗讀文。第二時(shí)一、承上啟下,導(dǎo)入1回顧上節(jié)內(nèi)容,說(shuō)說(shuō)壺口瀑布有哪些特點(diǎn)?2面對(duì)先聲奪人,氣勢(shì)壯觀,構(gòu)造獨(dú)特的壺口瀑布,作者又有怎樣的感受呢?今天,我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。二、精讀,由景悟情1帶著上述問(wèn)題,自由讀810自然段。2交流反饋:學(xué)習(xí)第8自然段:①自讀第8自然段,畫(huà)出作者每次看到黃河時(shí)的不同感受的句子。②讀了這些迥然不同的描繪,你有怎樣的感受?③作者曾多次看到過(guò)黃河,為什么說(shuō)“從今天起,我才稱(chēng)得上真正的黃河的子孫”呢?(讓學(xué)生理解感受:無(wú)堅(jiān)不摧,無(wú)往不勝,堅(jiān)韌剛強(qiáng)是我們中華民族的魂,是激勵(lì)我們,鞭策我們奮勇向前的強(qiáng)大力量。壺口瀑布的雄壯磅礴正體現(xiàn)了這一力量,它讓作者熱血為之沸騰,所以,作者說(shuō)“從今天起,我才稱(chēng)得上真正的黃河的子孫”。)④哪一句表達(dá)了作者已讀懂了壺口瀑布蘊(yùn)含的豐富內(nèi)涵?找出來(lái)讀一讀,說(shuō)說(shuō)你的體會(huì),并談?wù)劥司浔磉_(dá)上有什么特點(diǎn)。(它的威力在……鼓動(dòng),它的雄風(fēng)在……呼嘯,它的精神在……閃動(dòng);排比句內(nèi)容上一層層深入,讀起來(lái)有氣勢(shì),有韻律美,使表達(dá)的情感抒發(fā)地酣暢淋漓)⑤指導(dǎo)感情朗讀:你從這母親河的魂魄中汲取了什么營(yíng)養(yǎng)?把你的感受讀出來(lái)吧!學(xué)習(xí)910自然段:①回想壺口瀑布的氣勢(shì),回味它蘊(yùn)含的精神力量,讓我們?cè)俅蚊鎸?duì)壺口,你又有怎樣的感受?(自由說(shuō))②作者又是怎樣的感受?讀910自然段,說(shuō)說(shuō)“醉”字的含義。(因黃河豐富的內(nèi)涵,使一代代中華兒女為之傾慕、向往和崇尚,從中得到精神力量或靈感,因而陶醉傾倒或沉迷、沉浸在快樂(lè)的享受里)③感情朗讀910自然段,讀出陶醉之情。三、總結(jié),回歸整體,學(xué)習(xí)表達(dá)方法1回顧文圍繞“壺口瀑布”寫(xiě)了些什么?說(shuō)說(shuō)壺口瀑布給你留下了怎樣的印象?2作者是運(yùn)用怎樣的表達(dá)使你對(duì)壺口瀑布的特點(diǎn)留下了深刻的印象?(小結(jié)作者的表達(dá)方法)四、布置堂作業(yè)1背誦文最后三個(gè)自然段。2了解黃河的現(xiàn)狀,思考我們應(yīng)該為這條母親河做些什么?板書(shū)設(shè)計(jì):壺口瀑布先聲奪人氣勢(shì)壯觀構(gòu)造獨(dú)特內(nèi)涵豐富陶醉
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