瀑布教學設計(存儲版)
【正文】 讀?！ 。ㄋ模┳詫W二、三小節(jié) 讓學生按上述學法自學二、三小節(jié)，投影為學困生出示學習提示： (1)自由讀3小節(jié)，想想：這兩個小節(jié)各寫了什么? (2)默讀兩小節(jié)，思考：看到瀑布之后，瀑布給你的感覺是什么樣的?你是從哪些詞句讀出來的?說說你對這些詞句的理解。) “千丈青山”實際不是真指千丈，是形容山高。整個看，就像一道珍珠做的屏風，真是雄偉、美麗。) (五)計算機軟件播放整首詩?！ 镀俨肌方虒W設計4教學目標： 指導學生有感情地朗讀課文，背誦課文；學習按照一定順序觀察事物的方法?！ 〗虒W過程： 一、談話導入，揭示課題 我知道咱班同學最喜歡猜腦筋急轉彎，我來出幾道題考考你們？ 一年四季都盛開的花是什么花？（假花）什么池不能有水？（電池）什么布不能做衣服？（瀑布） 讓我們一起來寫“瀑布”，注意“瀑”字的右下方不是“水”?！ ∩哼@節(jié)詩寫的是瀑布的聲音?！ 煟菏前?，瀑布不僅像白銀一樣有顏色，更是光亮無比，再來讀讀這句話?！ 煟赫l來讀讀這節(jié)詩，讓我們進入仙境之中，女生一齊來讀一讀。你們還想看一看更為壯觀的瀑布嗎？（師播放視頻欣賞） 怎么樣？美不美？此時心中有何感想？（我們?yōu)樽鎳羞@么雄偉壯麗的黃果樹瀑布感到驕傲和自豪） 那么，就讓我們全體起立，再一次深情地吟誦《瀑布》。同學們，這么美的瀑布，給你什么感受？（喜愛瀑布，真想去看一看） 人們說，湖是大地的眼睛。（板書：形態(tài)美） 師：還有喜歡這節(jié)詩的嗎？說說你的理由?！ ∩何易钕矚g第二小節(jié)（生讀） ?。◣煶鍪具@節(jié)詩，并配上相應圖片） 師：說說你喜歡的理由?！ ‖F(xiàn)在我們來交流，誰來第一個發(fā)言，第一個發(fā)言是需要勇氣的?！ 〗虒W課時：第二課時。希望同學們有機會能把我們今天聽到的和看到的變?yōu)楝F(xiàn)實。在學習第一節(jié)的基礎上，學生回答出這樣寫更加形象，具體，使瀑布的樣子更雄偉，美麗。) ?、凇耙蛔渲榈钠痢币搀w現(xiàn)了瀑布的雄偉和美麗。 (2)學生概括出感覺瀑布很雄偉之后，引導學生重點通過以下詞句進行理解?！ ∵^渡：聽著瀑布的聲音，我們隨著詩人轉過山路瀑布就出現(xiàn)在了眼前。) 指導朗讀 (1)復合投影片出示第一節(jié)停頓和重音提示： 還沒／看見瀑布， 先聽見／瀑布的聲音。教師引導學生從以下重點詞句中去理解?！ ☆A習下節(jié)課學習內容?！ z查讀書情況 (1)這首詩共有幾個小節(jié)?分小節(jié)瀆?！ ?2)借助拼音瀆準生詞，利用查字典或聯(lián)系上下文理解生詞?！ ∥?、教具準備 投影儀及投影片 六、教學步驟計算機及軟件?！ ”痴b課文?！ 。ńY合指導朗讀，隨文識字，重點理解“千丈青山襯著一道白銀”、“時時吹來一陣風，把它吹得如煙、如霧、如塵?！ ∫弧⑷肭槿刖?，揭示課題 ：五一節(jié)快到了，又是一個旅游的好時光，今天，老師要帶大家到美麗的大自然玩一玩，大家高興嗎？ “小火車之歌”的律動下，火車來到了“心語林”車站?！ ∥?、豐富積累，延伸拓展。 此時瀑布又給你留下了什么樣的印象？ 第三小節(jié) （1）“站在瀑布腳下仰望，好偉大呀，一座珍珠的屏！” 抓住“仰望”，釋義，了解反義詞?！ 。?）播放瀑布錄音，想一想，你覺得這聲音還像什么？展開交流?！ 〕鍪驹~語，學生認讀，齊讀?！ 〗虒W過程： 一、創(chuàng)設情境，導入新課 揭示單元主題，并出示水的不同圖片。詩句使用疊句、對偶和排比，十分富于節(jié)奏感?！镀俨肌肥潜締卧拈_篇文，是葉圣陶先生的作品?！ 〗虒W目標： 認識12個生字，會寫6個生字。 二、初讀課文，學習生字 自讀課文，出示閱讀要求。指讀。 齊讀。” 識記“塵”字，引導學生結合字形記字義?！ ≌n下游覽家鄉(xiāng)的水，完成語文天地的習題“說說家鄉(xiāng)的水”?！ ⌒≌{查：學習課文前你們自己都做了些什么？ ?。ㄗx課文、認字、查資料、提不懂的問題、畫出自己喜歡的詞句
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