【總結(jié)】第一篇:2、3、5的倍數(shù)特征[推薦] 2、5、3的倍數(shù)的特征 一、倍數(shù)的特征: 2的倍數(shù)的特征:個(gè)位數(shù)字是0,2,4,6,8;5的倍數(shù)的特征:個(gè)位數(shù)字是0或5;同時(shí)是2、5倍數(shù)的特征:個(gè)位數(shù)字是...
2024-10-28 21:07
【總結(jié)】3的倍數(shù)特征說(shuō)課稿一、教材分析3的倍數(shù)的特征是在因數(shù)和倍數(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的,是求最大公因數(shù)、最小公倍數(shù)的重要基礎(chǔ),也是學(xué)習(xí)約分和通分的必要前提。因此,使學(xué)生熟練地掌握2、5、3的倍數(shù)的特征,具有十分重要的意義。教材是先教學(xué)2、5的倍數(shù)的特征,再教學(xué)3的倍數(shù)的特征。因?yàn)?、5的倍數(shù)的特征僅僅體現(xiàn)在個(gè)位上的數(shù),比較明顯,容易理解。而3的倍數(shù)的
2024-11-21 04:07
【總結(jié)】3的倍數(shù)特征教學(xué)目標(biāo):1.使學(xué)生認(rèn)識(shí)和掌握3的倍數(shù)的特點(diǎn),能判斷或?qū)懗?的倍數(shù),并能說(shuō)明判斷理由。2.使學(xué)生經(jīng)歷探索和發(fā)現(xiàn)3的倍數(shù)的特征的過(guò)程,培養(yǎng)觀察、比較和分析、概括等思維能力,積累數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),提高歸納推理的能力,進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感。3.使學(xué)生主動(dòng)參與探索、發(fā)現(xiàn)規(guī)律的活動(dòng),獲得探索數(shù)學(xué)結(jié)論的成功感受;體驗(yàn)數(shù)學(xué)充滿規(guī)律,體會(huì)數(shù)學(xué)的奇
【總結(jié)】3的倍數(shù)特征在3的倍數(shù)上畫“”。個(gè)位是3、6、9的數(shù)都是3的倍數(shù)嗎?333639134926904557驗(yàn)證步驟:1、任意寫一個(gè)數(shù),用它除以3,判斷是不是3的倍數(shù)。2、把它各位上的數(shù)加起來(lái),看和是不是3的倍數(shù)。3、想一想:一個(gè)數(shù)如果不是3的倍數(shù),它各位上數(shù)
2025-10-09 06:36
【總結(jié)】《3的倍數(shù)的特征》說(shuō)課稿 《3的倍數(shù)的特征》說(shuō)課稿1一、教材簡(jiǎn)析 《3的倍數(shù)的特征》是北師大版第九冊(cè)的內(nèi)容,屬于“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域中有關(guān)“倍數(shù)與因數(shù)”的知識(shí)。學(xué)生在已經(jīng)學(xué)習(xí)“2,5倍數(shù)的...
2024-12-06 00:29
【總結(jié)】第一篇:第7課時(shí)因數(shù)和倍數(shù) 第7課時(shí) 因數(shù)和倍數(shù) 教學(xué)目標(biāo): 1、學(xué)生掌握找一個(gè)數(shù)的因數(shù),倍數(shù)的方法; 2、學(xué)生能了解一個(gè)數(shù)的因數(shù)是有限的,倍數(shù)是無(wú)限的; 3、能熟練地找一個(gè)數(shù)的因數(shù)和倍數(shù)...
2025-10-16 01:20
【總結(jié)】第一篇:《2、5、3的倍數(shù)的特征》發(fā)展練習(xí) 《2、5、3的倍數(shù)的特征》發(fā)展練習(xí) (一)按要求寫數(shù). 1、能被3整除的最大兩位奇數(shù). 2、能被3整除的最小兩位偶數(shù). 3、個(gè)位是0,又是3的倍數(shù)...
2024-10-28 22:45
【總結(jié)】第2課時(shí)克的認(rèn)識(shí)教學(xué)內(nèi)容:教材第31頁(yè)至33頁(yè),克的認(rèn)識(shí)。教材簡(jiǎn)析:知道克是比較小的計(jì)量物重的單位,感受1克和幾克,了解克與千克的進(jìn)率教學(xué)目標(biāo):,讓學(xué)生感受并認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位克,初步建立克很輕的質(zhì)量觀念。,會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算。,培養(yǎng)學(xué)生的估測(cè)能力。重點(diǎn)難點(diǎn):建立克的質(zhì)量觀念,會(huì)進(jìn)行克與千克之間的單位換算。課前準(zhǔn)
2024-11-24 13:53
【總結(jié)】數(shù)的認(rèn)識(shí)(第2課時(shí))揚(yáng)州邗江實(shí)驗(yàn)學(xué)校章海林教學(xué)內(nèi)容:義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書第12冊(cè)84頁(yè)“練習(xí)與實(shí)踐”5-10教學(xué)目標(biāo):1、使學(xué)生進(jìn)一步加深對(duì)整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)之間的內(nèi)在聯(lián)系,掌握因數(shù)與公因數(shù)、倍數(shù)與公倍數(shù)、奇數(shù)與偶數(shù)、素?cái)?shù)
2024-11-30 07:49
【總結(jié)】第2課時(shí)除法的驗(yàn)算教學(xué)內(nèi)容除法的驗(yàn)算第3-4頁(yè)。教材簡(jiǎn)析除法的驗(yàn)算是在學(xué)生學(xué)習(xí)了兩位數(shù)除以一位數(shù)的除法計(jì)算的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。教材注意從解決實(shí)際問(wèn)題引出驗(yàn)算的需要并啟發(fā)學(xué)生自己探索驗(yàn)算的方法在具體的情境中體會(huì)驗(yàn)算過(guò)程和結(jié)果的實(shí)際意義從而真正理解并掌握驗(yàn)算的方法。由于除法計(jì)算的結(jié)果可能有余數(shù)也可能沒有余數(shù)所以除法的驗(yàn)算相
2024-11-24 13:00
【總結(jié)】第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)8個(gè)生字。、流利、有感情地朗讀課文。,能正確地使用動(dòng)詞。重點(diǎn)難點(diǎn)識(shí)字、寫字。教具準(zhǔn)備生字卡片,相關(guān)插圖。教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入(10)。,復(fù)習(xí)詞語(yǔ)。。:頑皮的陽(yáng)光都跑到哪兒去了?
2024-11-24 17:47
【總結(jié)】a的教學(xué)第2課時(shí)一、認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)教師活動(dòng),指導(dǎo)學(xué)生觀察右上角四個(gè)a上面的小符號(hào),讓學(xué)生試著說(shuō)一說(shuō)那是什么東西?2.對(duì)于回答出聲調(diào)的學(xué)生,應(yīng)該及時(shí)給予表?yè)P(yáng),同時(shí)教學(xué)四個(gè)聲調(diào)的高低升降變化。并首先示范,然后領(lǐng)讀三遍。3.讓學(xué)生借助手勢(shì)來(lái)學(xué)習(xí)聲調(diào),讓他們自由地讀兩分鐘。4.學(xué)生自由練習(xí)后,讓全班齊讀帶聲調(diào)的a,每個(gè)讀三遍。同時(shí)加
2024-11-21 06:41
【總結(jié)】整式的加減 說(shuō)明:在學(xué)生完成過(guò)程中,教師巡回檢查,然后把出現(xiàn)問(wèn)題的膠片顯示在投影上,學(xué)生一起改,這樣可使學(xué)生印象更深一些,在列代數(shù)式時(shí)可能每個(gè)多項(xiàng)式有的學(xué)生不加括號(hào),教師要引導(dǎo)學(xué)生分析為什么把每個(gè)多項(xiàng)式加括號(hào),利用復(fù)合投影膠片把例2中的“和”變?yōu)椤安睢保 W(xué)生活動(dòng):學(xué)生都在練習(xí)本上完成,然后同桌互相交換打分,并讓一名學(xué)生把完整的解題格式板演到黑板上. 【教法說(shuō)明】變式訓(xùn)練也
2025-08-17 13:23
【總結(jié)】數(shù)的運(yùn)算(第2課時(shí))揚(yáng)州邗江實(shí)驗(yàn)學(xué)校章海林教學(xué)內(nèi)容:義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書第12冊(cè)88頁(yè)“練習(xí)與實(shí)踐”5-8教學(xué)目標(biāo):1、使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)應(yīng)用題及其數(shù)量關(guān)系,加深理解和掌握分析應(yīng)用題的推理過(guò)程和解題思路,正確解
2024-11-30 04:03
【總結(jié)】新課程新思想新理念2、5、的倍數(shù)的特征請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合上節(jié)課所學(xué)知識(shí),對(duì)乘法算式7*3=21給出描述性語(yǔ)句?7是21的?21是3的?因數(shù)倍數(shù)3是21的?21是7的?因數(shù)
2024-11-21 01:32