校本課程管理制度-資料下載頁
2025-04-02 04:11本頁面
【正文】 1．教研室每月組織教師進(jìn)行一次學(xué)習(xí)活動，學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育改革綱要》、《校本課程管理與開發(fā)》等書籍，收集精彩文章，使教師初步掌握課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、課程實(shí)施等基本理論?！ ?．教研室加強(qiáng)教研組建設(shè)，每學(xué)期組織兩次專題研討活動，并請區(qū)市教研員及專家聽課指導(dǎo)?！ ?．教研室認(rèn)真研究、制定《校本課程評價表》。組織教師依據(jù)《校本課程評價表》進(jìn)行說課、做課、聽課、評課，始終用《校本課程評價表》來指導(dǎo)和監(jiān)控學(xué)習(xí)過程?！ ?．教研室負(fù)責(zé)人通過與教師、學(xué)生、家長座談，通過聽課、發(fā)調(diào)查問卷等形式，隨時了解校本課程的效果，收集各方面的資料，總結(jié)分析各種實(shí)驗(yàn)結(jié)果，不斷調(diào)整課程?！ 《?、教研組活動制度： 1．搜集資源：教師圍繞自己的課程主題，通過查閱書籍、上網(wǎng)等各種途徑搜集相關(guān)的、大量的資料，并篩選適合學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容?！ ?．編寫教材：按時認(rèn)真完成校本教材的編寫。 3．進(jìn)行課題研究：教師每學(xué)期寫一篇教學(xué)案例或課例。設(shè)計(jì)學(xué)生調(diào)查問卷，并對所搜集的相關(guān)實(shí)驗(yàn)信息進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。 4．定期總結(jié)：每學(xué)年第一學(xué)期末教師撰寫一篇論文或校本課工作總結(jié)，第二學(xué)期末圍繞自己的課題撰寫研究報告。 7 / 7
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