【正文】 上了一列民宅。更為遺憾的是，留下百萬字作品的著名女作家，陳列室中竟沒有收藏一頁手稿、一行手跡。 ⑤當(dāng)然，也可以順著另一條思路考慮：這位叛逆的女性的前塵夢影原本不在家里。她像白云一樣飄逝著，她的世界在天之涯、地之角。“②”，如此而已。云，是蕭紅作品中的風(fēng)景線。手稿沒有，何不去讀窗外的云？ ⑥在浪跡天涯的十年間，蕭紅走遍大半個中國，而且，曾遠(yuǎn)涉東瀛。她肯定領(lǐng)略過青島上空彩云的輕快感、溫柔感、音樂感；也該注意到關(guān)中一帶抓一把下來似乎可以團(tuán)成窩窩頭的朵朵黃云。透明、綺麗的南國浮云；素樸、單純，仿佛用高山雪水洗滌過的熱帶晴云，櫻花一般的東京灣上空的綺云……這些顏色、形狀各異，性格、風(fēng)度不同的流云霞彩都已幻化為女作家的奇思玄想。 ⑦對蕭紅來說，盡管童年生涯是極端枯燥、寂寞的，家園并無溫馨可言，甚至經(jīng)常感到格格不入；但是，就像一首詩中描述的：“③?！币活w遠(yuǎn)懸的鄉(xiāng)心，癡情繾綣，離開得越遠(yuǎn)，回音便越響。于是，“一篇敘事詩，一幅多彩的風(fēng)土畫，一串凄婉的歌謠”，便在“永久的憧憬與追求”中孕育誕生了。 ⑧時代造就了蕭紅。她不僅在“五四”新文化運動影響下，沖破了封建枷鎖，離家出走，成為中國北方的一個勇敢的娜拉；而且，得到了一批革命作家及其作品的滋養(yǎng)，接觸了世界近代以來人文主義思潮和人道主義、個性主義的文化覺醒意識。她在文學(xué)創(chuàng)作伊始，就顯示了嶄新的精神世界，以稚嫩的歌喉唱出了時代的強音和民眾的愿望。 ⑨對于鄉(xiāng)園，她沒有沉浸在一般層次上的眷戀、遐想與夢幻之中，而是超越了“五四”新文學(xué)的美學(xué)思索，在現(xiàn)實主義與個人主義、人道主義交疊的文化視點上，力透紙背地寫出了“北方人民的對于生的堅強，對于死的掙扎”，深入地開掘其對于“國民性”的哲理反思和病態(tài)社會的無情清算。 ⑩她“以女性作者特有的細(xì)致的觀察和越軌的筆致”，以充分的感性化、個性化的認(rèn)知方式，通過散化情節(jié)、淡化戲劇性、濃化情致韻味的藝術(shù)手法，揭露帝國主義、封建勢力造成的彌天災(zāi)難，展示病態(tài)人生、病態(tài)社會心理的形成，以引起人們療救的注意。 ?同那些跨越時代的文壇巨匠相比，蕭紅也許算不上長河巨泊。她的生命短暫，而且身世坎坷，迭遭不幸。她失去的不少，而所得可能更多；她像一縷霞光飄然而逝，卻長期活在了后世讀者的心里；她似乎一無所有，卻在文學(xué)史上留下了一串堅實、清晰的腳印，樹起了一座高聳的豐碑。 ?流光似水。如今，那被女作家詛咒過的歲月，遠(yuǎn)逝了；那沒有人的尊嚴(yán)和獨立人格的牛馬般的生活，一去不復(fù)返了；女作家及其作品中的主人公血淚交迸的“生死場”，已經(jīng)照徹了燦爛的陽光。 ?十字街頭拐彎處，當(dāng)年蕭紅讀書的小學(xué)校還在。微風(fēng)搖曳中，幾棵飽經(jīng)風(fēng)霜的老榆樹似在發(fā)出歲月的絮語。下課鈴聲響起，一群閃著澄澈、親切的目光的活潑可愛的女孩子，野馬般地?fù)硐蛄瞬賵?，有的竟至和來訪的客人撞了個滿懷，隨之而喧騰起一陣響亮的笑聲。（取材于王充閭的同名散文）（1）下列對文章的理解與賞析，不正確的一項是（ ） ③段中的“因蜜尋花”指作者由喜歡蕭紅的傳記和作品，進(jìn)而希望了解她當(dāng)年的生活環(huán)境，了解她作品形象的生活原型。，不僅陳列室中沒有收藏女作家的一頁手稿、一行手跡，而且這位叛逆女性的前塵夢影也不在家里。、寫法，振聾發(fā)聵的主題……蕭紅在文學(xué)史上留下了堅實、清晰的腳印，她也得以長久地活在了后世讀者的心里。，不禁讓人想到女作家及其作品中主人公們的悲慘生活，今昔對比，引人深思。（2）下列詩句是從原文中抽取出來的，請將它們填入原文中對應(yīng)的位置。 A．昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓B．滿紙深情悲仆婦，十年斷夢繞呼蘭C．愛替春天管閑事，今朝幾朵白云生①________②________③________。（3）文章第⑧段說“時代造就了蕭紅”，結(jié)合文章內(nèi)容，分析作者為什么這樣說？ （4）本文題目“青天一縷霞”的意蘊豐富，綜觀全文，你如何理解其中的寓意？ 【答案】 （1）B（2）C；A；B（3）①舊時代的重重壓迫，造就了她這個北方人對于生的堅強。 ②“五四”新文化運動，賦予了她打破封建枷鎖的勇氣。③革命作家、作品的滋養(yǎng)，近代以來的人文主義思潮和文化覺醒意識，讓她的作品顯示了嶄新的精神世界。④飄泊的經(jīng)歷、黑暗的現(xiàn)實，引發(fā)了她對鄉(xiāng)園、社會更深入的思考。（4）①天空中流云霞彩的不同形狀及運行軌跡，是蕭紅不幸身世、坎坷命運的寫照。 ②漂泊歲月，蕭紅把顏色、形狀各異，性格、風(fēng)度不同的云霞都幻化為奇思玄想。③如一縷霞光飄然而逝，蕭紅的生命雖然短暫，卻在文學(xué)史上留下了堅實的腳印。④我喜歡凝望碧空的云朵并能與之取得某種默契，暗示我對蕭紅的敬重與理解?！窘馕觥俊痉治觥浚?）B項，“而且這位叛逆女性的前塵夢影也不在家里”理解有誤。根據(jù)原文內(nèi)容“更為遺憾的是，留下百萬字作品的著名女作家，陳列室中竟沒有收藏一頁手稿、一行手跡。當(dāng)然，也可以順著另一條思路考慮：這位叛逆的女性的前塵夢影原本不在家里。她像白云一樣飄逝著，她的世界在天之涯、地之角”分析，“這位叛逆的女性的前塵夢影原本不在家里”是一種推測。故選B。 （2）根據(jù)對原文文句的把握，第一處“從小我就喜歡凝望碧空的云朵，就像詩人說的那樣”，所以第一處詩句：愛替春天管閑事，今朝幾朵白云生。第二處“她的世界在天之涯、地之角”，說明作家蕭紅已經(jīng)遠(yuǎn)去，所以此處“昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓”。第三處文本內(nèi)容是：一顆遠(yuǎn)懸的鄉(xiāng)心，癡情繾綣，離開得越遠(yuǎn)，回音便越響，此處應(yīng)該填寫：滿紙深情悲仆婦，十年斷夢繞呼蘭。 （3）根據(jù)對題干的把握，要從“時代”對蕭紅的影響上去分析，從原文中可以篩選整合出如下幾條：結(jié)合“她不僅在‘五四’新文化運動影響下，沖破了封建枷鎖，離家出走，成為中國北方的一個勇敢的娜拉；而且，得到了一批革命作家及其作品的滋養(yǎng)……她在文學(xué)創(chuàng)作伊始，就顯示了嶄新的精神世界，以稚嫩的歌喉唱出了時代的強音和民眾的愿望”分析，舊時代的重重壓迫，造就了她這個北方人對于生的堅強，“五四”新文化運動，賦予了她打破封建枷鎖的勇氣。結(jié)合“對于鄉(xiāng)園，她沒有沉浸在一般層次上的眷戀、遐想與夢幻之中，而是超越了‘五四’新文學(xué)的美學(xué)思索，在現(xiàn)實主義與個人主義、人道主義交疊的文化視點上，力透紙背地寫出了‘北方人民的對于生的堅強，對于死的掙扎’，深入地開掘其對于‘國民性’的哲理反思和病態(tài)社會的無情清算”分析，革命作家、作品的滋養(yǎng)，近代以來的人文主義思潮和文化覺醒意識，讓她的作品顯示了嶄新的精神世界。結(jié)合“以充分的感性化、個性化的認(rèn)知方式，通過散化情節(jié)、淡化戲劇性、濃化情致韻味的藝術(shù)手法，揭露帝國主義、封建勢力造成的彌天災(zāi)難，展示病態(tài)人生、病態(tài)社會心理的形成，以引起人們療救的注意”“她的生命短暫，而且身世坎坷，迭遭不幸。她失去的不少，而所得可能更多”分析，個人的經(jīng)歷、黑暗的現(xiàn)實，引發(fā)了她對鄉(xiāng)園、社會更深入的思考。 （4）考生要注意本文是把作家蕭紅比作“青天一縷霞”，本身就有一定的寓意，結(jié)合對文本內(nèi)容的理解，考生可以從以下角度進(jìn)行分析。如結(jié)合“而當(dāng)一抹流云調(diào)頭不顧地疾馳著逸向遠(yuǎn)方，我想，這宛如一個青年女子沖出封建家庭的樊籠，逃婚出走，開始其痛苦、頑強的奮斗生涯。在浪跡天涯的十年間，蕭紅走遍大半個中國，而且，曾遠(yuǎn)涉東瀛。她肯定領(lǐng)略過青島上空彩云的輕快感、溫柔感、音樂感”分析，天空中流云霞彩的不同形狀及運行軌跡，是蕭紅不幸身世、坎坷命運的寫照。結(jié)合“也該注意到關(guān)中一帶抓一把下來似乎可以團(tuán)成窩窩頭的朵朵黃云。透明、綺麗的南國浮云：素樸、單純，仿佛用高山雪水洗滌過的熱帶晴云，櫻花一般的東京灣上空的綺云……這些顏色、形狀各異，性格、風(fēng)度不同的流云霞彩都已幻化為女作家的奇思玄想”分析，漂泊歲月，蕭紅把顏色、形狀各異，性格、風(fēng)度不同的云霞都幻化為奇思玄想。結(jié)合“她像一縷霞光飄然而逝，卻長期活在了后世讀者的心里；她似乎一無所有，卻在文學(xué)史上留下了一串堅實、清晰的腳印，樹起了一座高聳的豐碑”分析，如一縷霞光飄然而逝，蕭紅的生命雖然短暫，卻在文學(xué)史上留下了堅實的腳印。結(jié)合“從小我就喜歡凝望碧空的云朵……通過藝術(shù)的、精神的感應(yīng)，往往彼此間能夠取得某種默契”“我習(xí)慣于把望中的流云霞彩同接觸到的各種事物作類比式聯(lián)想”等分析，我喜歡凝望碧空的云朵并能與之取得某種默契，暗示我對蕭紅的敬重與理解。 故答案為：⑴B；⑵CAB； ⑶①舊時代的重重壓迫，造就了她這個北方人對于生的堅強。 ②“五四”新文化運動，賦予了她打破封建枷鎖的勇氣。③革命作家、作品的滋養(yǎng)，近代以來的人文主義思潮和文化覺醒意識，讓她的作品顯示了嶄新的精神世界。④飄泊的經(jīng)歷、黑暗的現(xiàn)實，引發(fā)了她對鄉(xiāng)園、社會更深入的思考。 ⑷①天空中流云霞彩的不同形狀及運行軌跡，是蕭紅不幸身世、坎坷命運的寫照。 ②漂泊歲月，蕭紅把顏色、形狀各異，性格、風(fēng)度不同的云霞都幻化為奇思玄想。③如一縷霞光飄然而逝，蕭紅的生命雖然短暫，卻在文學(xué)史上留下了堅實的腳印。④我喜歡凝望碧空的云朵并能與之取得某種默契，暗示我對蕭紅的敬重與理解。【點評】⑴此題考查學(xué)生對文本思想內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞的能力。解答此題，應(yīng)從語句理解、手法分析、內(nèi)容分析、主題理解等角度分析判斷。根據(jù)對文本內(nèi)容的感知與理解，仔細(xì)辨識選項與原文的細(xì)微差別，做出判斷。 ⑵本題考查把握語句的連貫性的能力。首先要統(tǒng)攬全局，抓中心句，分析句子的性質(zhì)和作用，然后分析其他句子是如何圍繞中心句來組織的。句子中的思路一般指三個方面：時間順序、空間順序和邏輯思維的順序。語言標(biāo)志常常表現(xiàn)為：關(guān)聯(lián)詞語、暗示性詞語、句子之間的對應(yīng)關(guān)系（內(nèi)容上、形式上）、陳述對象或議論角度、抓句式等等。 ⑶此題考查理解重要句子含義的能力。理解句子有幾種方法：抓住關(guān)鍵詞語理解；聯(lián)系上下文理解句意；指出手法，分析句子；根據(jù)作者要表達(dá)的思想感情、揣摩作者的寫作目的理解句子。 ⑷此題考查標(biāo)題含義及個性化閱讀探究的能力。答題時，應(yīng)在整體感知文章內(nèi)容及主旨的基礎(chǔ)上，從表層含義和深層含義分析作答。答題時，可聯(lián)系標(biāo)題常用的雙關(guān)、象征、隱喻等修辭手法，從小說的文章主旨、思想情感、作者的觀點立場等角度分析作答即可。9．閱讀下面一段文字，完成小題 講故事的人 ①我最后悔的一件事，就是跟著母親去賣白菜，有意無意地多算了一位買白菜的老人一毛錢。算完錢我就去了學(xué)校。A當(dāng)我放學(xué)回家時，看到很少流淚的母親淚流滿面。母親并沒有罵我，只是輕輕地說：“兒子，你讓娘丟了臉?！?②我十幾歲時，母親患了嚴(yán)重的肺病，饑餓，病痛，勞累，使我們這個家庭陷入了困境，看不到光明和希望。我產(chǎn)生了一種強烈的不祥之兆，以為母親隨時都會自己尋短見。每當(dāng)我勞動歸來，一進(jìn)大門就高喊母親，聽到她的回應(yīng)，心中才感到一塊石頭落了地。如果一時聽不到她的回應(yīng)，我就心驚膽戰(zhàn)，跑到廚房和磨坊里尋找。B有一次找遍了所有的房間也沒有見到母親的身影，我便坐在了院子里大哭。這時母親背著一捆柴草從外面走進(jìn)來。她對我的哭很不滿，但我又不能對她說出我的擔(dān)憂。母親看到我的心思，她說：“孩子你放心，盡管我活著沒有一點樂趣，但只要閻王爺不叫我，我是不會去的。” ③有一段時間，集市上來了一個說書人。我偷偷地跑去聽書，忘記了她分配給我的活兒。為此，母親批評了我，晚上當(dāng)她就著一盞小油燈為家人趕制棉衣時，我忍不住把白天從說書人聽來的故事復(fù)述給她聽，起初她有些不耐煩，因為在她心目中說書人都是油嘴滑舌，不務(wù)正業(yè)的人，從他們嘴里冒不出好話來。但我復(fù)述的故事漸漸地吸引了她，以后每逢集日她便不再給我排活，默許我去集上聽書。為了報答母親的恩情，也為了向她炫耀我的記憶力，我會把白天聽到的故事，繪聲繪色地講給她聽。 ④很快的，我就不滿足復(fù)述說書人講的故事了，我在復(fù)述的過程中不斷地添油加醋，我會投我母親所好，編造一些情節(jié)，有時候甚至改變故事的結(jié)局。我的聽眾也不僅僅是我的母親，連我的姐姐、我的嬸嬸、我的奶奶都成為我的聽眾。我母親在聽完我的故事后，有時會憂心忡忡地，像是對我說，又像是自言自語：“兒啊，你長大后會成為一個什么人呢？難道要靠耍貧嘴吃飯嗎？” ⑤我理解母親的擔(dān)憂，因為在村子里，一個貧嘴的孩子，是招人厭煩的，有時候還會給自己和家庭帶來麻煩。我在小說《牛》里所寫的那個因為話多被村子里厭惡的孩子，就有我童年時的影子。我母親經(jīng)常提醒我少說話，她希望我能做一個沉默寡言、安穩(wěn)大方的孩子。但在我身上，卻顯露出極強的說話能力和極大的說話欲望，這無疑是極大的危險，但我說故事的能力，又帶給了她愉悅，這使她陷入深深的矛盾之中。 ⑥俗話說“江山易改、本性難移”，盡管我有父母親的諄諄教導(dǎo)，但我并沒有改掉我喜歡說話的天性，這使得我的名字“莫言”，很像對自己的諷刺。（1）選文回憶了成長中作者與母親的哪三個故事？從中看出母親是個怎樣的人？ 故事一：________故事二：________故事三：________母親形象：________（2）文中畫線的A、B兩處句子分別描寫了母親和“我”的流淚，請分析其原因及表達(dá)的感情。 A．處原因及表達(dá)的感情：B．處原因及表達(dá)的感情：（3）選文③、④段中，母親對“我”的態(tài)度發(fā)生了變化，請寫出能夠體現(xiàn)母親態(tài)度變化過程的關(guān)鍵詞語。 （________） →（________）→（________）（4）有人認(rèn)為莫言是因為“會講故事”而成為著名的作家，進(jìn)而獲得諾貝爾文學(xué)獎。請結(jié)合選文有關(guān)內(nèi)容談一談，莫言會講故事能力的形成，對你學(xué)好漢語的啟發(fā)。 【答案】 （1）我多算賣菜老人一毛錢，母親傷心痛哭；；我害怕母親尋短見，母親卻來安慰我；；我多次偷偷地跑去聽書，并繪聲繪色地講給家人聽，吸引了母親，得到母親默許。；母親是一位慈愛、正直、堅強、感情細(xì)膩、對孩子要求寬嚴(yán)有度、希望孩子有出息的普通又偉大的勞動婦女。（能說出四點就得滿分。意思對即可）（2）A：流淚的原因：因“我”占了人家的便宜而難過、失望、羞愧。表現(xiàn)母親為“我”占便宜而難過、羞愧的心情；（3）批評（不耐煩）；默許；擔(dān)憂（憂心忡忡）（4）【示例1】莫言喜歡上集市聽書，并善于復(fù)述說書人的故事，說明學(xué)好漢語，不僅要聽而且要說。同時要善于在生活中學(xué)習(xí)。 【示例2】莫言能夠在復(fù)述的過程中不斷地添油加醋，“我會投我母親所好，編造一些情節(jié)，有時候甚至改變故事的結(jié)局”，說明學(xué)好漢語需要想象，要通過想象培養(yǎng)創(chuàng)新能力。【解析】【分析】（1）故事：由第一節(jié)可知，我多算了賣