【正文】 奚長儒足智多謀，作戰(zhàn)屢次立功。在對抗陳將劉景一戰(zhàn)中他因出奇制勝而進位為上大將軍。C.達奚長儒不畏強敵，御敵視死如歸。對突厥一戰(zhàn)，他率兵奮勇拼殺，身負重傷，終使敵離去。D.達奚長儒善掌軍事，赤誠報效國家。他擔任軍中要職，震懾了敵人，為國家消除了邊塞之憂。（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 ①長儒受任北鄙，式遏寇賊，凡十有四戰(zhàn)，所向必摧。②長儒性至孝，水漿不入口五日，毀悴過禮，殆將滅性，天子嘉嘆?！敬鸢浮?（1）D（2）C（3）B（4）①達奚長儒受任于北邊邊塞，遏制胡人，他共打了十四仗，所到之處，必定挫敗敵人。 ②長儒生性極為孝順，他不吃不喝達到五天，哀傷憔悴超過禮制，身體幾乎將要垮了，天子對他贊許嘆賞不已?！窘馕觥俊痉治觥浚?） “船艦”是語句“船艦礙輪不得進”的主語，不應該斷開，排除A項、C項?！凹啊睉撌堑鹊降囊馑迹胺钡馁e語是“數(shù)千人”，“及”前面應該斷開，結(jié)合句意內(nèi)容分析，排除B項。句意：劉景到了，船艦被車輪所阻，不能前進。長儒于是派出奇兵，水陸兩地一同發(fā)動，大破劉景，俘虜幾千人。等到俘虜吳明徹后，長儒因戰(zhàn)功升任大將軍。故選D。 （2）C項，“指的是我國古代北方突厥、契丹、蒙古、匈奴等游牧民族建立的汗國的最高統(tǒng)治者”錯誤。匈奴的最高統(tǒng)治者為單于。古代北方阿爾泰語系民族鮮卑、回紇、柔然、鐵勒（高車）、突厥、吐谷渾、阻卜、女真等部族對首領(lǐng)皆稱可汗?！皢斡凇?，是匈奴人對他們部落聯(lián)盟首領(lǐng)的專稱。意為廣大之貌。故選C。 （3）B項，“在對抗陳將劉景一戰(zhàn)中他因出奇制勝而進位為上大將軍”錯誤。結(jié)合“高祖受禪，進位上大將軍，封蘄春郡公，邑二千五百戶”分析，達奚長儒進位上大將軍是在隋高祖登基之后。故選B。 （4）①“長儒受任北鄙”，長儒受任（于）北鄙（省略句）；“鄙”，邊遠的地方；“遏”，遏制；“凡”，一共、總共；“摧”，挫敗。②“至”，極、最；“悴”，憔悴；“過”，超過；“禮”，禮制；“殆”，近于、幾乎；“嘉”，贊許。 故答案為：⑴D；⑵C；⑶B； ⑷①達奚長儒受任于北邊邊塞，遏制胡人，他共打了十四仗，所到之處，必定挫敗敵人。 ②長儒生性極為孝順，他不吃不喝達到五天，哀傷憔悴超過禮制，身體幾乎將要垮了，天子對他贊許嘆賞不已。 【點評】（1）此題考查文言文斷句的能力。文言文斷句是翻譯的另一種形式，如果不能翻譯則采用文字標志斷句和語法斷句。一般來說名詞代詞常作主語或者賓語，因此出現(xiàn)名詞或代詞就在此前或后斷句，還有就是出現(xiàn)的一些虛詞，表示語氣常 句尾，可在此后斷句，如果是發(fā)語詞，常在句首，可在此前斷句。 （2）此題考查文化常識的能力。重要的文化常識是一個高中生必須具有的基本常識。復習中要注意突出重點，不糾纏于細枝末節(jié)，注意構(gòu)建完整的知識網(wǎng)絡和體系，建立知識樹，同時加強積累，注重歸納，分類記憶。 （3）此題考查綜合分析的能力。綜合分析題，需要學生在通讀全文的基礎上，對選項逐一排查，設誤常常有時間與發(fā)生的事與原文不同，人和事不同，地和事不同，學生在這些方面要注意；在選項中也可考查某些古今異義詞、詞類活用等文言現(xiàn)象。 （4）此題考查文言文翻譯的能力。做翻譯題時，一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，遵循“信、達、雅”的三字原則，運用“留、刪、替、補、調(diào)”的五字方法進行翻譯。 【參考譯文】 達奚長儒，字富仁，代地人。長儒小時即有節(jié)操，膽略超過常人。十五歲承襲爵位為樂安公。周太祖把他作為親信，因他樸實直率謙恭勤勉，授予大都督之職。他多次立下戰(zhàn)功，代理輔國將軍，多次升遷到任使持節(jié)、撫軍將軍、通直散騎常侍。在平定西蜀的戰(zhàn)爭中，他總當先鋒，攻城野戰(zhàn)，所到之處都能攻破。宣政元年，被授予左前軍勇猛中大夫。后與烏丸軌包圍陳國將領(lǐng)吳明徹于呂梁，陳國派驍將劉景率勁旅七千來增援，烏丸軌命令達奚長儒迎戰(zhàn)援軍。長儒于是取來幾百車輪，系上大石頭，沉到清水里去，讓車輪連著車輪，以等待劉景的授軍。劉景到了，船艦被車輪所阻，不能前進。長儒于是派出奇兵，水陸兩地一同發(fā)動，大破劉景，俘虜幾千人。等到俘虜吳明徹后，長儒因戰(zhàn)功升任大將軍。隋高祖受禪登基，長儒升任上大將軍，封為蘄春郡公，食邑二千五百戶。 開皇二年，突厥的沙缽略可汗和他弟弟葉護以及潘那可汗，率領(lǐng)十幾萬人馬，向南方進犯搶掠。朝廷下詔讓達奚長儒擔任行軍總管，率部二千人迎擊他們。雙方相遇于周，長兵力寡不敵眾，軍中士卒十分恐懼，長儒慷慨激昂，神色更壯烈。他們被胡人所沖擊，打散了，又聚集起來，一邊奮戰(zhàn)一邊行進，轉(zhuǎn)戰(zhàn)了三天，各種兵器全部用光了，士兵就用拳頭毆打胡人，以至手上的骨頭都顯露出來了，殺傷數(shù)以萬計的敵人，突厥人士氣略降，長儒于是解圍離去。長儒身受五處創(chuàng)傷，其中被殺穿的地方有兩處。他的戰(zhàn)士，戰(zhàn)死或受傷的有十分之八九。突厥人本想大肆搶掠秦州、隴右一帶，遭遇長儒之后，長儒的士兵全都竭力奮戰(zhàn)，突厥士氣大喪。次日，突厥在交戰(zhàn)處焚燒尸體，大哭而離去。高祖皇帝說：“達奚長儒受任于北邊邊塞，遏制胡人，他共打了十四仗，所到之處，必定挫敗敵人。如果不是長儒英勇奮發(fā)，對國家有很深的感情，士卒又服從命令，怎能以少破眾，像這樣偉大？” 這年，長儒任寧州刺史，繼而轉(zhuǎn)任鄜州刺史，因母親去世而離職。長儒生性極為孝順，他不吃不喝達到五天，哀傷憔悴超過禮制，身體幾乎將要垮了，天子對他贊許嘆賞不已。（喪期滿后）長儒被起用任夏州總管三州六鎮(zhèn)都將事，匈奴人怕他，不敢窺探邊塞。因病免職。后又任襄州總管，在職二年后，轉(zhuǎn)任蘭州總管。又轉(zhuǎn)任荊州總管三十六州諸軍事。高祖對他說：“江陵是要害，是國家的南大門。如今交給你，我不用擔心了。”過了一年多，在官任上去世。謚號叫“威”。7．閱讀下面的文字，完成下列問題。 定公十四年，孔子年五十六，由大司寇行攝相事，有喜色。人曰：“聞君子禍至不懼，福至不喜?！笨鬃釉唬骸坝惺茄砸?。不曰‘樂其以貴下人’乎？”于是誅魯大夫亂政者少正卯。與聞國政三月，粥羔豚者弗飾賈；男女行者別于涂；涂不拾遺；四方之客至乎邑者，不求有司，皆予之以歸。 齊人聞而懼，曰：“孔子為政必霸，霸則吾地近焉，我之為先并矣。盍致地焉？”黎鉏曰：“請先嘗沮之；沮之而不可則致地，庸遲乎！”于是選齊國中女子好者八十人，皆衣文衣而舞《康樂》，文馬三十駟，遺魯君。陳女樂文馬于魯城南高門外。季桓子微服往觀再三，將受，乃語魯君為周道游，往觀終日，怠于政事。子路曰：“夫子可以行矣?！笨鬃釉唬骸棒斀袂医?，如致膰乎大夫，則吾猶可以止?！被缸幼潺R女樂，三日不聽政；郊，又不致膰俎于大夫?？鬃铀煨校藓跬?。而師己送。曰：“夫子則非罪?！笨鬃釉唬骸拔岣杩煞颍俊备柙唬骸氨藡D之口，可以出走；彼婦之謁，可以死敗。蓋優(yōu)哉游哉，維以卒歲！”師已反，桓子曰：“孔子亦何言？”師己以實告?；缸余叭粐@曰：“夫子罪我以群婢故也夫！” 孔子遂適衛(wèi)，主于子路妻兄顏濁鄒家。衛(wèi)靈公問孔子：“居魯?shù)玫搸缀?？”對曰：“奉六萬?！毙l(wèi)人亦致粟六萬。居頃之，或譖孔子于衛(wèi)靈公，靈公使公孫余假一出一入?？鬃涌肢@罪焉，居十月，乃去。 將適陳，過匡，顏刻為仆，以策指之曰：“昔吾入此，由彼缺也?！笨锶寺勚詾轸斨柣?，陽虎嘗暴匡人，匡人于是遂止孔子，孔子狀類陽虎，拘焉五日。顏淵后，子曰：“吾以汝為死矣。”顏淵曰：“子在，回何敢死！”匡人拘孔子益急，弟子懼。孔子曰：“文王既沒，文不在茲乎？天之將喪斯文也，后死者不得與于斯文也；天之未喪斯文也，匡人如予何！”孔子使從者為武子臣于衛(wèi)，然后得去。（1）下列加下劃線“以”的用法分類正確的一項是（ ） ①皆予之以歸 ② 維以卒歲 ③師己以實告 ④夫子罪我以群婢故也夫⑤以策指之曰 ⑥吾以汝為死矣A.①④/②③⑤/⑥B.①②/③④⑤/⑥C.①④/②⑤/③⑥D(zhuǎn).①②③/④⑤/⑥（2）下列加下劃線詞語用法和意義都相同的一項是（ ） A.粥羔豚者弗飾賈/于是選齊國中女子好者B.四方之客至乎邑者/文不在茲乎C.皆予之以歸/請先嘗沮之D.齊人聞而懼/沮之而不可則致地（3）下列加下劃線詞語用法不相同的一項是（ ） A.盍致地焉/孔子恐獲罪焉B.乃語魯君為周道游/居十月，乃去C.沮之而不可則致地/霸則吾地近焉D.桓子慨然嘆曰/然后得去（4）下列加下劃線詞語用法不同于其他的一項是（ ） A.孔子亦何言B.居魯?shù)玫搸缀蜟.回何敢死D.匡人如予何（5）下列加下劃線詞語“于”的意義分類正確的一項是（ ） ①怠于政事 ②又不致膰俎于大夫 ③后死者不得與于斯文也 ④孔子使從者為武子臣于衛(wèi) ⑤男女行者別于涂 ⑥ 或譖孔子于衛(wèi)靈公A.①②/③④⑤/⑥B.①②⑥/③④/⑤C.①/②/③/④/⑤/⑥D(zhuǎn).①②③/④⑤/⑥【答案】 （1）B（2）C（3）D（4）C（5）C 【解析】【分析】（1）①句中“以”是連詞，來；②句中“以”是連詞，來；③句中“以”是介詞，把； ④句中“以”是介詞，由于； ⑤句中“以”是介詞，用；⑥動詞，認為。故選B。 （2）A項中第一個“者”是代詞，的人；第二個“者”是助詞，定語后置的標志，無義。B項中第一個“乎”是介詞，到；第二個“乎”助詞，嗎。C項“之”均為代詞，第三人稱。D項中第一個“而”是連詞，就；第一個“而”是連詞，如果。故選C?！?（3）A項“焉”均為兼詞，“于之”“于此”。B項“乃”均為副詞，才。C項“則”均為連詞，如果，那么。D項中第一個“然”是助詞，……樣子；第二個“然”是代詞，這樣。故選D。 （4）C項中“何”是副詞，怎么；其余為代詞。故選C。 （5）①中“于”是介詞，在……方面； ②中“于”是介詞，給；③中“于”是介詞，對于；④中“于”是介詞，到；⑤中“于”是介詞，在；⑥中“于”是介詞，向。故選C。 故答案為：⑴B；⑵C；⑶D；⑷C；⑸C；【點評】（1）此題考查理解文言虛詞的基本能力。根據(jù)句意和對文言文常用詞的掌握來判斷字詞義，解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，要根據(jù)語境判斷在選項中的含義。 （2）本題考查對文言虛詞一詞多義的辨析能力。解答此題關(guān)鍵在于積累，尤其是常見虛詞的用法要多積累。要求學生在了解課文大意的基礎上理解詞語的含義，并且能辨析詞語在不同語境中的含義。 （3）此題考查文言虛詞的理解與辨析能力。這類題，要求學生平時注重識記，積累，掌握文言18個虛詞的常規(guī)用法；當然也可以借助語境或利用教材所學作遷移聯(lián)想等來推斷詞義。 （4）本題考查學生理解常見文言虛詞在文中的含義的能力，由于任何一個虛詞在特定的語言環(huán)境中只可能有一個意義，因此可因文來定義，即根據(jù)具體的上下文語境來判斷某個虛詞的具體義項。 （5）本題考查對文言虛詞一詞多義的辨析能力。解答此題關(guān)鍵在于積累，尤其是常見虛詞的用法要多積累。要求學生在了解課文大意的基礎上理解詞語的含義，并且能辨析詞語在不同語境中的含義?！緟⒖甲g文】 定公十四年，孔子五十六歲，他由大司寇代理丞相職務，臉上流露出喜悅的神色。門人說：“聽說君子大禍臨頭不恐懼，大福來到不喜形于色?！笨鬃诱f：“有這個話。但不是還說‘樂在身居高位而禮賢下士’嗎？”于是就把擾亂政治的魯國大夫少正卯殺了?？鬃訁⑴c國政三個月，販賣豬羊的商人不敢哄抬物價；男女都分路行走；掉在路上的東西沒有人撿拾；四方的旅客來到魯國的城邑，不必向官員求情送禮，都給予接待和照顧，直到他們滿意而歸。 齊國人聽到這個消息感到害怕，有人說：“孔子主持政治，魯國一定會稱霸，一旦稱霸，我國離它最近，我們會先被吞并。何不送給它一些土地呢？”黎鉏說：“請先試著阻止它強大。如果阻止不成，再送給它土地，難道算遲嗎？”于是從齊國挑選了八十名漂亮的少女，都穿上華麗的衣服，且會跳《康樂》舞，還有身帶花紋的馬三十匹，一并送給魯國國君。齊國先把女樂和紋馬采車安置在魯城南邊的高門外。季桓子身穿便服多次去偷看，打算接受，就告訴國君外出巡游，以此為名，整天在城南觀賞齊國的美女、紋馬，連國家的政事都不想了。子路見此情形，說：“先生，我們可以離開這里了?！笨鬃诱f：“魯國如今就要郊祭，假如能按禮法把祭肉分給大夫，那么我們還可以留下來?！奔净缸咏K于接受了齊國送來的美女，一連三天不問政務；郊祭結(jié)束，又沒有把祭肉分給大夫們?？鬃佑谑请x開魯國，在屯地住宿過夜。魯國的師己趕來送行，說：“先生是沒有罪過的?！笨鬃诱f：“我唱首歌行嗎？”于是唱道：“那些婦人的口，可以把大臣趕走；親近那些婦人，可以使國破家亡。悠閑啊悠閑啊，我只有這