【正文】 斂，萬象安靜；③雨停日現(xiàn)，筑起虹橋。（2）例2和例3正確，例1不正確。 示例1：例2句運(yùn)用鋪陳手法，從雨的不同落點來寫，生動地寫出了雨落地時的情態(tài)和聲響，渲染了雨聲之大，雨勢之“猖獗”，富有表達(dá)上的激情美和形式上的音韻美。用語典雅，含蓄地表現(xiàn)了作者對雷雨到來的欣喜。示例2：例3句運(yùn)用鋪陳手法，從“滿眼”“滿耳”“滿身”反復(fù)渲染，從視覺、聽覺、觸覺多角度描繪，強(qiáng)調(diào)作者滿身濕透的情景，寫出了暴雨之大，富有表達(dá)上的激情美和形式上的音韻美。同時也與開頭“我正為要漫透來的”相呼應(yīng)。（3）示例1：上文已經(jīng)交代“我”“靠在橋欄上等”，A句刪去也不影響文意的表達(dá)，但作者特意讓這句話獨句成段，有何作用？ 示例2：A句中的“記得”一詞很突兀，是對誰而言？為何要特意強(qiáng)調(diào)“有我站著”呢？示例3：B句中寫馬和生吃草前面說“躲”，后面又說“崇拜”，是否自相矛盾？示例4:作者已經(jīng)寫了鳥雀在雷雨前后的表現(xiàn)，B句再寫馬牛是否多余？示例5：我認(rèn)為B句邏輯不通，“老天的變怒”怎么會讓人產(chǎn)生“崇拜”之情？示例6：B句中的“抱怨”和“崇拜”應(yīng)該是作者移情所至，他為什么不寫成馬和牛都是抱怨或者都是崇拜呢？（4）徐志摩和祥子的追求不同，導(dǎo)致他們對雨的體驗各異。徐志摩深受歐美浪漫主義和唯美派詩人的影響，且追求自由，熱愛自然，他以審美的詩意的眼光觀照自然界的雷雨，懷著對自然最熱誠的信仰，感受到動物們在恐怖自然力量面前的臣服，而這份極致的力量帶給他哲理的思考和強(qiáng)烈痛快的情緒體驗，使他喜悅、崇拜、感奮、震撼，所以他是主動迎接雷雨的到來。而祥子原本只是想憑自己的力氣謀生，但當(dāng)時他已經(jīng)歷大兵劫車、孫偵探詐騙、虎妞騙誘等，與命運(yùn)的抗?fàn)幎啻问?，他像風(fēng)雨中的樹葉一樣單薄無助，對理想的信念已不再堅定，無力和社會抗?fàn)帯? 【解析】【分析】（1）結(jié)合文章內(nèi)容分析，文章第②③段寫雷聲已動，暗示著暴雨將至，此時我懷著急切的心情，在橋上守候暴雨的到來；第④⑤⑥⑦段寫雷雨猖獗，怒注不休，一開始我感到非常的新奇，興奮，但我的身體越來越重，連脛骨都濕了時，我初陣的新奇已經(jīng)過去，倒覺得無聊起來。第⑨⑩段寫雨勢收斂，萬象都只是安靜，此時我喜悅，驚訝，愛好，崇拜，感奮的情緒，滿身神經(jīng)都感受強(qiáng)烈痛快的震撼，最后一段寫我偶一轉(zhuǎn)身， 不禁失聲驚叫 ，因為我看到從校友居的正中起直到河的左岸，已經(jīng)筑起一條鮮明五彩的虹橋！據(jù)此概括答題。 （2） 鋪陳就是直書其事，反復(fù)敘說，明明一句話可以說完，反而反復(fù)去說。結(jié)合鋪陳的特點進(jìn)行判斷，例1描寫黑雀，只有一句，顯然不屬于鋪陳。例2分別雨落在草地上的聲音，雨落在水面上的聲音，雨落在柳樹上的聲音，雨落在橋欄桿上的聲音，顯然屬于鋪陳。表達(dá)效果上，這句話有表達(dá)上的激情美和形式上的音韻美。用語典雅，含蓄地表現(xiàn)了作者對雷雨到來的欣喜。 例3從分別從視覺、聽覺、觸覺幾個角度描寫對雨的感受，也屬于鋪陳。表達(dá)效果上，這里強(qiáng)調(diào)作者滿身濕透的情景，寫出了暴雨之大，富有表達(dá)上的激情美和形式上的音韻美。 （3）本題要求從結(jié)構(gòu)、選材、遣詞造句等不同角度寫一個質(zhì)疑式批注。此題答案是多元的，答案符合題意即可。 （4）結(jié)合人物的經(jīng)歷、追求、家庭背景等進(jìn)行分析。徐志摩出身在一個富商家庭，他衣食無憂，接受到良好的教育，他非常的有才華，大學(xué)畢業(yè)后就被送到英國留學(xué)， 深受歐美浪漫主義和唯美派詩人的影響，且追求自由，熱愛自然，他以審美的詩意的眼光觀照自然界的雷雨，懷著對自然最熱誠的信仰，感受到動物們在恐怖自然力量面前的臣服，而這份極致的力量帶給他哲理的思考和強(qiáng)烈痛快的情緒體驗，使他喜悅、崇拜、感奮、震撼，所以他是主動迎接雷雨的到來。 而祥子呢，出身在農(nóng)村，18歲就到成立奔生活，他最大的夢想就是擁有一輛屬于自己的車，為了掙到買車的錢，他拼命拉車，但命運(yùn)對他總是不公，他三起三落，最后對生活失去信心，徹底的墮落。據(jù)此答題即可。 故答案為：⑴ ①新奇興奮，漸至無聊；②雨勢收斂，萬象安靜；③雨停日現(xiàn)，筑起虹橋。 ⑵ 例2和例3正確，例1不正確。示例1：例2句運(yùn)用鋪陳手法，從雨的不同落點來寫，生動地寫出了雨落地時的情態(tài)和聲響，渲染了雨聲之大，雨勢之“猖獗”，富有表達(dá)上的激情美和形式上的音韻美。用語典雅，含蓄地表現(xiàn)了作者對雷雨到來的欣喜。示例2：例3句運(yùn)用鋪陳手法，從“滿眼”“滿耳”“滿身”反復(fù)渲染，從視覺、聽覺、觸覺多角度描繪，強(qiáng)調(diào)作者滿身濕透的情景，寫出了暴雨之大，富有表達(dá)上的激情美和形式上的音韻美。同時也與開頭“我正為要漫透來的”相呼應(yīng)。 ⑶ 示例1：上文已經(jīng)交代“我”“靠在橋欄上等”，A句刪去也不影響文意的表達(dá)，但作者特意讓這句話獨句成段，有何作用？示例2：A句中的“記得”一詞很突兀，是對誰而言？為何要特意強(qiáng)調(diào)“有我站著”呢？示例3：B句中寫馬和生吃草前面說“躲”，后面又說“崇拜”，是否自相矛盾？示例4:作者已經(jīng)寫了鳥雀在雷雨前后的表現(xiàn)，B句再寫馬牛是否多余？示例5：我認(rèn)為B句邏輯不通，“老天的變怒”怎么會讓人產(chǎn)生“崇拜”之情？示例6：B句中的“抱怨”和“崇拜”應(yīng)該是作者移情所至，他為什么不寫成馬和牛都是抱怨或者都是崇拜呢？ ⑷ 徐志摩和祥子的追求不同，導(dǎo)致他們對雨的體驗各異。徐志摩深受歐美浪漫主義和唯美派詩人的影響，且追求自由，熱愛自然，他以審美的詩意的眼光觀照自然界的雷雨，懷著對自然最熱誠的信仰，感受到動物們在恐怖自然力量面前的臣服，而這份極致的力量帶給他哲理的思考和強(qiáng)烈痛快的情緒體驗，使他喜悅、崇拜、感奮、震撼，所以他是主動迎接雷雨的到來。而祥子原本只是想憑自己的力氣謀生，但當(dāng)時他已經(jīng)歷大兵劫車、孫偵探詐騙、虎妞騙誘等，與命運(yùn)的抗?fàn)幎啻问?，他像風(fēng)雨中的樹葉一樣單薄無助，對理想的信念已不再堅定，無力和社會抗?fàn)??！军c評】⑴本題考查對文章內(nèi)容和作者思想感情的概括能力。解答時，一定要認(rèn)真通讀全文，理清行文思路，整體感知文本，在此基礎(chǔ)上，根據(jù)題中已有內(nèi)容，確定答題范圍，細(xì)讀相關(guān)語句，抓住體現(xiàn)文中關(guān)鍵句和作者思想感情的語句，進(jìn)行分析概括即可。 ⑵本題考查辨別并賞析鋪陳手法的能力。答題時，首先要根據(jù)掌握的鋪陳手法的知識辨析句子是否使用了這種手法，然后再結(jié)合語句內(nèi)容賞析其表達(dá)效果。 ⑶本題考查質(zhì)疑能力。答題時只要在理解文章內(nèi)容和主旨的基礎(chǔ)上，從結(jié)構(gòu)、選材、遣詞造句等不同角度提出有價值的問題即可。 ⑷本題考查分析人物形象的能力。分析人物形象，可以從以下幾方面著手：①重視人物的身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)、氣質(zhì)等，因為他們直接決定著人物的言行，影響著人物的性格；②將典型人物置于典型環(huán)境中去理解；③通過人物的肖像、行動、語言、神情等方面分析人物；④通過人物間的關(guān)系分析人物性格。閱讀下面的材料。根據(jù)要求作文。請以“秋天的故事”為題，寫一篇記敘文。要求內(nèi)容充實，貼近生活；字?jǐn)?shù)不少于700字?！敬鸢浮壳锾斓墓适乱驗橛谢穑艜诨?；因為有愛，世界才會充滿溫暖；因為有你，我的生命里才會出現(xiàn)陽光?！}記瑟瑟秋風(fēng)吹過，和著風(fēng)兒，一滴晶瑩飽滿的淚珠從她的臉頰劃過，滴落在楓葉上，將葉片打濕，快速地落向泥土。同學(xué)們的話好像一雙無知的手，把她的一顆看似堅強(qiáng)的玻璃心摔得粉碎，碎片也跟著楓葉一起，掉向無盡的深淵。承受不了的刺激讓她再次墜入黑暗，再次回想起五年前的那次意外。那個秋日，她才六歲，剛來到這個大城市里，欣賞著各種新奇的東西，忘記了與父母過馬路……一聲巨響，血濺在她的臉上，她驚呆了，她從沒有見過這樣的情景。淚珠混合著鮮紅的血液，“滴答”，“滴答”，落在幾乎鋪滿落葉的泥土。后來，淚水讓她變得堅強(qiáng)，她學(xué)會了獨立。到學(xué)校后，她以優(yōu)異的成績奪得獎學(xué)金，生活才有了著落?？涩F(xiàn)在同學(xué)們不相信她的努力，來指責(zé)她，懷疑她“卑劣的手段”。想著想著，痛苦的滋味又涌上心頭，忽然感覺背后有人拍她，猛地一轉(zhuǎn)身，竟然是老師。“想什么呢？”老師溫柔的聲音響在耳旁，她慌忙地抹了抹眼角的淚花：“沒什么，沒什么?！薄盎蛟S你可以和這片樹葉一樣融入這個世界。”老師終于離開，她松了一口氣。已是深秋，樹葉普遍開始變黃。一棵金黃，不，應(yīng)該是一棵幾乎金黃的樹上，長著一片半綠半黃的樹葉，顯得與眾不同。一片碧綠的樹葉，為了秋天的到來，讓自己努力地變成黃色?！盎蛟S你可以和這片樹葉一樣融入這個世界?！崩蠋煹脑捇仨懺诙?。也許我可以吧。她開始試著幫助別人；試著關(guān)心別人；更重要的是，她，終于開始嘗試著擠出笑容，哪怕是假的；每天，一定會看見她面帶笑容上學(xué)，哪怕她不愿意。很快，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)，她仿佛包裝過一樣，與之前完全不同。從冷漠，不討人喜歡，到熱情，喜歡幫助別人。這之間的秘密，只有她自己知道。一個月后，班上來了一位新同學(xué)，仿佛是她之前的影子，同樣內(nèi)向、冷漠。她想到了什么，看看老師，老師竟然也在看著她，對她眨眨眼，示意她快去。她鼓起了勇氣，走上前去：“你好，我是林夕，我們可以做好朋友嗎？”那女孩吃了一驚，仿佛從來沒有人對她這樣?！袄蠋煟f的沒錯，我們果然成了好朋友！”她笑了，真正的笑了，像極了陽光照耀下的那片半綠半黃的秋葉。她身后，那個女孩跟著她一起，害羞的笑了?！窘馕觥吭囶}分析：本題屬于命題作文，題目要求以“秋天的故事”為題，寫一篇記敘文，內(nèi)容充實，貼近生活。寫作時首先要注意理解標(biāo)題的中心詞是“故事”，修飾語是“秋天的”，要抓住關(guān)鍵詞“秋天”，然后再構(gòu)思寫作，要注意文體是記敘文。點睛：命題作文注意點：（1）要抓題眼，把握表意重心。文章表意的重心就是最能體現(xiàn)文章中心的關(guān)鍵性詞語，只有抓住了關(guān)鍵性詞語，才能體現(xiàn)文章的特色，寫出更好的作文。一般來說，偏正短語結(jié)構(gòu)重在修飾語部分（2）明限制，確定選材范圍。限制的內(nèi)容大致有時間、地點、對象、內(nèi)容、數(shù)量等，審題時要弄清楚，作文時則不能越“雷池”半步。（3）展聯(lián)想，深入挖掘主旨。充分發(fā)揮想象和聯(lián)想，以題目為載體，向深層次挖掘，使自己的作文有深度，這也是得高分的重要一環(huán)。（4）巧構(gòu)思，化抽象為具體。選材若太寬太泛，會給人“空”或“浮”的感覺。要解決這一問題，不妨采取“化大為小”、“化虛為實”或“化寬為窄”的方式，從細(xì)微處，具體生動地展現(xiàn)對生活的感悟。（5）煉語言，注重個性化表達(dá)。語言是作文最外在最鮮活的東西，無論是平實樸素的，還是充滿文學(xué)韻味的，錘煉語言，使表情達(dá)意確切、形象、簡約而意韻豐富，應(yīng)是不懈的追求。閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。很多時候，我們在自然山水中尋覓陽光，在親朋好友中尋覓陽光，在偉大人物中尋覓陽光……但我們常常忽略了，我也可以是一束陽光，照亮自己，照亮他人。請以“我也是一束陽光”為題，寫一篇記敘文。要求不要套作，不得抄襲，不少于800字。【答案】我也是一束陽光黃昏，在一條陰陰的小巷里，一位老人孤獨地坐在一棵枯死的老槐樹下，手里握著一根冒著青煙的旱煙桿，鼻孔里還冒出一縷縷白煙。他靜靜地坐在那里，腳邊攤著一袋袋雨花石。小巷背光，此時夕陽西斜，悠長的巷子更顯陰暗，老人害怕天黑，害怕回到自己的家。他布滿皺紋的臉陰沉沉的，眼睛偶爾瞧人時，放出一束冷漠的光。我背著畫夾偶然路過這兒，目光瞬間停在他的臉上。我抿了抿嘴唇，輕輕地說：“大爺，我想給您畫張像?！薄爱嬒瘢俊彼褵煑U在石頭上輕輕地敲了幾下，似乎在想些什么，接著說：“行，但你得買幾袋雨花石?！薄班??！蔽掖饝?yīng)了?！耙淮粔K錢，你買十袋吧?！蔽要q豫了一會兒，還是掏出了十塊錢，給了他。我打開畫夾，用恬靜、溫柔的目光注視著他，似乎想從他冷漠的眸子里尋找什么。他被我看得有些不自在，茫然地向遠(yuǎn)處看去，隱隱約約地看到山淡淡的輪廓。像已畫好了。他走過來，隨后將十袋雨花石遞給了我。我搖了搖頭，只問了他的住址和姓名，便匆匆走了。踩著夕陽，我從巷子里消逝了，回到了學(xué)校。半年后，我寄了一封信給這位年邁的老人。信中只有一張參觀美術(shù)展覽的入場券。我想，他一定會想起那天夕陽西下的情景，他一定會來的！他果真來了。展覽廳里，有許多人圍著欣賞一幅油畫。他也好奇地走了過去。畫面上一位疲憊的老人，坐在一棵枯死的槐樹下休息，老人蓬亂的頭發(fā)灰蒙蒙的，那雙凹進(jìn)眼眶里的眸子，乍看灰暗，細(xì)看又透出逼人的寒光。他突然一驚，這不就是自己嗎？此時，他的心猛地下沉，渾身血氣直往上涌。他使勁地把眼睛揉了又揉，唯恐自己看花了眼，可他清晰地看到，在油畫的右上角寫著兩個字：父親。他撫摸著“父親”二字，眼前仿佛出現(xiàn)一幅圖畫：陽光從槐樹上篩下來，自己坐在樹下，小女兒輕柔地捶著背，孫兒甜甜地喊著“爺爺”……老人嘴角露出一絲笑意。倏忽，老人的美夢被來來往往的人打破了，他嘴角抽搐一下，渾濁的眼淚重重地滴在锃亮的地板上……幾天后，我突然收到一張十元錢的匯款單，匯款人姓名：父親。我久久地凝望著這兩個神圣的字。后來，我終于知道老人是一個被兒子遺棄的父親……再一次來到這巷子，太陽還沒出來，老人還在那株老槐樹下坐著，我悄然走到老人身旁時，他驚喜萬分，然后說：“展廳的那幅畫，就是我生命中的陽光?！蔽掖蜷_畫夾，準(zhǔn)備再給老人畫幅畫，老人抬起頭時，陽光如水一般涌來……【解析】【詳解】本題考查學(xué)生的寫作能力。從題干來看，這是一則命題作文。對于命題作文，考生要先分析命題的類型，是字，是詞，或是短語；是動詞，是形容詞，還是名詞。接著就要分析命題的意思，如表面意思是什么，深層意思是什么，或象征意思是什么。明確了這些之后，再進(jìn)行立意作文即可。審題：本次作文文題“我也是一束陽光”關(guān)鍵詞是“陽光”，這是個譬喻，“陽光”一詞，讓人聯(lián)想，讓人思考，既可以實寫，也可以虛寫，可喻指讓人感動、溫暖的人、事與物，也可以是美好的思想、高尚的精神和崇高的境界，它的指向性非常明確；其次，要注意文題中的“我”，這是個限制性詞語，目的是引導(dǎo)考生選材界定在“我”的范圍中，寫自己經(jīng)歷的事，寫自己的親身感受。本文較適合寫記敘文，以第一人稱來寫，并且能做到把記敘、描寫、抒情融為一體最好。文體中的一個“也”字，頗有深意，它暗含了“你（他）是一束陽光”，當(dāng)然，文章重心不在“你”與“他”，而應(yīng)落在“我”這個字上，否則，就會游離主題，出現(xiàn)偏題，甚至離題的文章。立意的時候可以從小處入手，寫“我”生活中的點點滴滴——那些事如一束束陽光，寫從“我”身上折射出來的如陽光般的品質(zhì)。也可從大處著手，通過“我”生活中的重大事件或主要場景來表現(xiàn)主題。選材支招：先從“我”的生活中選取那些讓自己和他人感到溫暖、得到鼓勵的事，然后，盡量做到事件起因、經(jīng)過、結(jié)果有波瀾，有吸引力。此外，也可從他人之口或眼中來發(fā)掘“我”身上的某種品質(zhì)，這品質(zhì)最后讓人覺得如一束陽光。參考立意：角度一：美好品格是一束陽光。自己的生活情景、經(jīng)歷、感情變化等均可入題?？蓪憽拔摇鄙钪幸患驇准?xí)以為常的事，