【正文】 整數(shù)1～N中去掉一個數(shù)，剩下的(N一1)，去掉的數(shù)是_____。從中找出規(guī)律，寫出第五個算式： 。過慣了一個人省心的日子，如今感到真煩心。一進去便是一個噴水池，水從假山頂上落下，落在池子里。有一次刮龍卷風，一家四口人全擠在大床上，緊緊抱成一團。 ③水，落在空蕩蕩的水面上，激起一個個單調(diào)而空洞的水圈。他走到一個櫥窗跟前，不由自主地站住了腳。 ⑤路上的人越來越多，漫下了人行道。大哥背后還有大嫂?！彼鋈桓械叫呃ⅲ瑸樽约喊咽甑钠D辛當作王牌隨時甩出去而感到羞愧。 ?又一次列車即將出站，目的地在哪里？他只知道，那一定要是更遠、更大的，也許跋涉的時間不止一個十年，要兩個、三個，甚至整整一輩子。B.（2）文中第②自然段中畫橫線的部分從敘述順序看，運用了什么方法？有什么作用？ （3）小說中的陳信有哪些性格特點？請簡要分析。如小時候他就“以保護人的身份坐在離電燈開關(guān)最近的地方”以及對未來出路的思考。示例二：這種說法有道理。插敘的作用：①可使所寫的內(nèi)容更加充實，情節(jié)更加充分，人物形象更加豐滿，使文章的主題（中心思想）更鮮明、更深刻；②可以起到補充主要事件或襯托主要人物的作用；③可使文章的結(jié)構(gòu)避免呆板、拘謹，使行文起伏多變。這是一道開放性的探究題，要求結(jié)合對文章的準確解讀，并聯(lián)系自己的實際來談論。如小時候他就“以保護人的身份坐在離電燈開關(guān)最近的地方”以及對未來出路的思考。示例二：這種說法有道理。按事情發(fā)生、發(fā)展的時間先后順序來寫。（3）對文章中人物形象的理解，要學會抓住人物的各種刻畫手法來分析；學會從故事情節(jié)中來分析；學會把人物放到一定的背景環(huán)境中去分析；最后還要注意作者對人物的介紹和評價。 ①從小到大收過許多禮物，當時會喜上眉梢，也會把玩上數(shù)日，隨后往往置于一隅，任其蒙塵。這些和我相識僅僅半年的孩子們用他們質(zhì)樸的行為打動著我、感染著我、鼓勵著我，我被一種強烈的幸福感包圍著，我一時語塞，任淚水不斷地流下來。 ⑦噢，是他！這是個家境窘迫的孩子，父母常年在外打工，就靠爺爺奶奶拉扯著。（原文有改動） （1）請工整地抄寫下面的詞語。（5）比喻，排比。接著再看物品前面的修飾詞，是否是設置懸念，吸引讀者。先分析插敘的內(nèi)容，再分析思想感情。設置懸念，吸引讀者的閱讀興趣?！军c評】本文講述了“我”教學時生病了，學生來探望，并且給“我”帶來了最樸素的禮物，讓我至今不能忘懷的事。 1995年，馬云從學校辭職，1999年，他砸鍋賣鐵創(chuàng)辦了中國第一個商業(yè)信息網(wǎng)站“中國黃頁”，在杭州開始創(chuàng)業(yè)，也經(jīng)過了一個不掙一分錢的艱難階段。有些人泄氣了，由于沒有錢，工資自然沒得發(fā)，馬云唯一滿足大家的就是免費發(fā)快食面。 馬云每個月入不敷出，被迫淪為“泡面黨”。 那年春節(jié)，大年三十他還在工作?！? （1）本文采用了哪種敘述順序？有何作用？ （2）文章重點回憶了馬云吃九個月泡面艱苦創(chuàng)業(yè)的事跡，而這9個月吃泡面的原因和感受也經(jīng)歷了以下過程，請將空白處補充完整。（5）①比喻創(chuàng)業(yè)艱難、成功不易，啟發(fā)剛出大學校門的青年。倒敘與順敘的轉(zhuǎn)換處，要有明顯的界限，還要有必要的文字過渡，做到自然銜接。能篩選并整合文中的信息是言語理解能力中十分重要的一個能力。語言描寫是塑造人物形象的重要手段。語言描寫的作用也是為了刻畫人物性格，反映人物心理活動，發(fā)展故事情節(jié)。暌違①多年，你怎么會在這里？你桃紅的花朵吐出我多少年前就無比熟悉的粉黛香氣。如此靜置一兩個月，枝條下方會生出雪白的長根，入春便可移進花盆。 材料一：假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急！憂郁的日子里須要鎮(zhèn)靜：相信吧，快樂的日子將會來臨。（5）略 【解析】【分析】（1）結(jié)合文章內(nèi)容分析，第①——⑤段寫“我”在烈日當空的一個十字路口旁邊，見到了一顆開著花的夾竹桃樹，由此引出對祖母養(yǎng)夾竹桃樹的回憶（⑥—— ?段），最后一段（?段）寫祖母的夾竹桃隨著祖母一同離我而去。據(jù)此理解答題即可。③從“我”來說，由夾竹桃身上受到生命的啟發(fā)，同時，更充滿對祖母關(guān)愛我活下去的感激、懷念之情。賞析語言的角度一定要知道，有修辭、詞語、描寫方法、表達方式、手法、內(nèi)容、情感等。 雨后虹徐志摩① ③（A）記得，橋上有我站著。 ⑤西南角，正對校友居的云堆里，不時放射出電閃，穿過樹林，仿佛好幾條緊纏的金蛇，一直打到教堂的顏色玻璃和校友居的青藤白石上，像幾條銅扁擔，同時打一塊磨石大的火石，金花四射，光景駭目。陣雨前的靜，是空虛空實的現(xiàn)象，是嚴肅的靜，這靜是大動大變的符號先聲，是火山將炸裂前的靜；陣雨后的靜不同，空氣里的濁質(zhì)，已經(jīng)徹底洗凈，草青樹綠經(jīng)過了恐怖，重復清新自喜，益發(fā)笑容可掏，四圍的水氣霧意也完全滅跡，這靜是清的靜，是平靜，和悅安舒的靜。1921年赴英國留學，深受歐美浪漫主義和唯美派詩人的影響。請你也在A，B兩個畫線句中任選一句，寫一個質(zhì)疑式批注。（3）示例1：上文已經(jīng)交代“我”“靠在橋欄上等”，A句刪去也不影響文意的表達，但作者特意讓這句話獨句成段，有何作用？ 示例2：A句中的“記得”一詞很突兀，是對誰而言？為何要特意強調(diào)“有我站著”呢？示例3：B句中寫馬和生吃草前面說“躲”，后面又說“崇拜”，是否自相矛盾？示例4:作者已經(jīng)寫了鳥雀在雷雨前后的表現(xiàn)，B句再寫馬牛是否多余？示例5：我認為B句邏輯不通，“老天的變怒”怎么會讓人產(chǎn)生“崇拜”之情？示例6：B句中的“抱怨”和“崇拜”應該是作者移情所至，他為什么不寫成馬和牛都是抱怨或者都是崇拜呢？（4）徐志摩和祥子的追求不同，導致他們對雨的體驗各異。 （4）結(jié)合人物的經(jīng)歷、追求、家庭背景等進行分析。示例2：例3句運用鋪陳手法，從“滿眼”“滿耳”“滿身”反復渲染，從視覺、聽覺、觸覺多角度描繪，強調(diào)作者滿身濕透的情景，寫出了暴雨之大，富有表達上的激情美和形式上的音韻美。答題時，首先要根據(jù)掌握的鋪陳手法的知識辨析句子是否使用了這種手法，然后再結(jié)合語句內(nèi)容賞析其表達效果。要求內(nèi)容充實，貼近生活；字數(shù)不少于700字。到學校后，她以優(yōu)異的成績奪得獎學金，生活才有了著落。一片碧綠的樹葉，為了秋天的到來，讓自己努力地變成黃色。一個月后，班上來了一位新同學，仿佛是她之前的影子，同樣內(nèi)向、冷漠。文章表意的重心就是最能體現(xiàn)文章中心的關(guān)鍵性詞語，只有抓住了關(guān)鍵性詞語，才能體現(xiàn)文章的特色，寫出更好的作文。（5）煉語言，注重個性化表達。小巷背光，此時夕陽西斜，悠長的巷子更顯陰暗，老人害怕天黑，害怕回到自己的家?！蔽要q豫了一會兒，還是掏出了十塊錢，給了他。信中只有一張參觀美術(shù)展覽的入場券。倏忽，老人的美夢被來來往往的人打破了，他嘴角抽搐一下，渾濁的眼淚重重地滴在锃亮的地板上……幾天后，我突然收到一張十元錢的匯款單，匯款人姓名：父親。審題：本次作文文題“我也是一束陽光”關(guān)鍵詞是“陽光”，這是個譬喻，“陽光”一詞，讓人聯(lián)想，讓人思考，既可以實寫，也可以虛寫，可喻指讓人感動、溫暖的人、事與物，也可以是美好的思想、高尚的精神和崇高的境界，它的指向性非常明確；其次，要注意文題中的“我”，這是個限制性詞語，目的是引導考生選材界定在“我”的范圍中，寫自己經(jīng)歷的事，寫自己的親身感受。自己的生活情景、經(jīng)歷、感情變化等均可入題。文體中的一個“也”字，頗有深意，它暗含了“你（他）是一束陽光”，當然，文章重心不在“你”與“他”，而應落在“我”這個字上，否則，就會游離主題，出現(xiàn)偏題，甚至離題的文章。后來，我終于知道老人是一個被兒子遺棄的父親……再一次來到這巷子，太陽還沒出來，老人還在那株老槐樹下坐著，我悄然走到老人身旁時，他驚喜萬分，然后說：“展廳的那幅畫，就是我生命中的陽光。展覽廳里，有許多人圍著欣賞一幅油畫。他被我看得有些不自在，茫然地向遠處看去，隱隱約約地看到山淡淡的輪廓。我背著畫夾偶然路過這兒，目光瞬間停在他的臉上。閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。限制的內(nèi)容大致有時間、地點、對象、內(nèi)容、數(shù)量等，審題時要弄清楚，作文時則不能越“雷池”半步。她鼓起了勇氣，走上前去：“你好，我是林夕，我們可以做好朋友嗎？”那女孩吃了一驚，仿佛從來沒有人對她這樣?！崩蠋煹脑捇仨懺诙?。想著想著，痛苦的滋味又涌上心頭，忽然感覺背后有人拍她，猛地一轉(zhuǎn)身，竟然是老師?！}記瑟瑟秋風吹過，和著風兒，一滴晶瑩飽滿的淚珠從她的臉頰劃過，滴落在楓葉上，將葉片打濕，快速地落向泥土。答題時只要在理解文章內(nèi)容和主旨的基礎上，從結(jié)構(gòu)、選材、遣詞造句等不同角度提出有價值的問題即可。 ⑶ 示例1：上文已經(jīng)交代“我”“靠在橋欄上等”，A句刪去也不影響文意的表達，但作者特意讓這句話獨句成段，有何作用？示例2：A句中的“記得”一詞很突兀，是對誰而言？為何要特意強調(diào)“有我站著”呢？示例3：B句中寫馬和生吃草前面說“躲”，后面又說“崇拜”，是否自相矛盾？示例4:作者已經(jīng)寫了鳥雀在雷雨前后的表現(xiàn)，B句再寫馬牛是否多余？示例5：我認為B句邏輯不通，“老天的變怒”怎么會讓人產(chǎn)生“崇拜”之情？示例6：B句中的“抱怨”和“崇拜”應該是作者移情所至，他為什么不寫成馬和牛都是抱怨或者都是崇拜呢？ ⑷ 徐志摩和祥子的追求不同，導致他們對雨的體驗各異。 而祥子呢，出身在農(nóng)村，18歲就到成立奔生活，他最大的夢想就是擁有一輛屬于自己的車，為了掙到買車的錢，他拼命拉車，但命運對他總是不公，他三起三落，最后對生活失去信心，徹底的墮落。用語典雅，含蓄地表現(xiàn)了作者對雷雨到來的欣喜。而祥子原本只是想憑自己的力氣謀生，但當時他已經(jīng)歷大兵劫車、孫偵探詐騙、虎妞騙誘等，與命運的抗爭多次失敗，他像風雨中的樹葉一樣單薄無助，對理想的信念已不再堅定，無力和社會抗爭。 【答案】 （1）①新奇興奮，漸至無聊；②雨勢收斂，萬象安靜；③雨停日現(xiàn)，筑起虹橋。林徽因曾問他怎么知道準會有虹，他得意地笑著說：“完全詩意的信仰！”②打陣：方言，指下雷陣雨。我對此自然從大力里產(chǎn)出的美，從劇變里透出的和諧，從紛亂中轉(zhuǎn)出的恬靜，從暴怒中映出的微笑，從迅奮里結(jié)成的安閑，只覺得胸頭塞滿——喜悅，驚訝，愛好，崇拜，感奮的情緒，滿身神經(jīng)都感受強烈痛快的震撼，兩眼火熱地蓄淚欲流，聲音肢體都隨身旁的飛禽歌舞。滿林的鳥雀都出了家門，使勁地歡呼高唱。我頭頂正是那株靠河最大的橘樹，對面是棵柳樹，從柳絲里望見先華亞學院的一角，和我們著名教堂的后背；兩樹的中間，正對校友居的大部，中隔著百碼見方齊整勻凈蔥翠的草庭。 ⑷本題考查分析句子使用描寫方法及作用的能力。 ⑷ 運用動作、神態(tài)描寫，生動形象地寫出了祖母和母親對鄰里與親朋欣然接收夾竹桃時的激動與喜悅，表現(xiàn)了祖母和母親對夾竹桃的偏愛。 “滿面春風”是對祖母和母親的神情描寫，表現(xiàn)了祖母和母親對鄰里與親朋欣然接收夾竹桃時的激動與喜悅。 （2）根據(jù)題意并結(jié)合文章內(nèi)容分析，文中有不少內(nèi)容都表現(xiàn)了夾竹桃頑強的生命力，如第②段對天氣的描寫以及第③⑤⑥⑦ ?段對夾竹桃的描寫，都表現(xiàn)了夾竹桃不論處于何種惡劣環(huán)境都能頑強地生長。宗璞《紫藤蘿瀑布》【答案】 （1）夾竹桃。 ?那棵她希望可以托付給我的夾竹桃呢？祖母故去，許多事情再也無從問起。 ?其實我不喜歡這花還有一個原因：它冬季也不落葉，必須移入室內(nèi)。 ⑧事實是，我在二十歲上罹患抑郁癥而不自知。在我看來，這種花尋常得近乎貧賤，花的香味也像一個土氣村姑，為什么她們?nèi)绱藷嶂杂谧屗紳蛇h播、香火綿延？接近十字路口，有一棵樹倒是長得高大，而且居然還在開花。本題是考查標題的比喻義，生動形象，富有啟發(fā)性和激勵性。語言是人物思想品質(zhì)和性格特點的表現(xiàn)?；究键c指向以下幾方面：一是從名詞概念出發(fā)，要求考生提取由名詞概念生發(fā)的信息或包含概念的關(guān)鍵語句。（2）本題考查提取文章關(guān)鍵事件和對文章的概括與歸納能力。③激勵青年只要像馬云那樣艱苦奮斗、持之以恒，也會成功的。 （4）品析文段⑺中畫線句子里劃線詞語的作用?！蹦赣H突然停住了，說：“那你回來，別干了！”“不行，弟兄們都還沒走。也有些人開始叫苦：“這什么時候才是個頭??！吃泡面的日子何時才能結(jié)束？”馬云總是學著電影里的口吻安慰大家：“快了，面包會有，一切都會有的。 2014年8月28日，美國彭博新聞社發(fā)布的億萬富豪指數(shù)顯示，阿里巴巴創(chuàng)始人馬云擁有218億美元資產(chǎn)，超越萬達集團王健林成為中國內(nèi)地首富。能夠根據(jù)文章的內(nèi)容結(jié)合作者所要表達的思想感情來理解，這些題目就會好做些。（5）比喻，排比。還要符合老師的口吻。從“我”生病學生去探望，可見“我”是給受學生愛戴的好老師。（6）交代了小巖家境和他平日里不參加班級活動的情況，解釋了“我”對小巖能來看望“我”感到意外的原因，突出了小巖對老師情感的真摯，為下文寫小巖送“我”一句祝福當禮物做鋪墊。 眷念（2）小巖在“我”生病時，送給“我”一份別樣的禮物，令“我”感動。 ⑨“老師，祝您健康！”他大聲地說出了自己的祝福，然后羞澀地低下頭去。說實在的，看到他能來我很意外。再從文章的題目、開頭與結(jié)尾等處找出文章的中心。②倒敘。此時主題已完整呈現(xiàn)，沒有必要再畫蛇添足。他一路走著，一路思考，對人生理想與追求，對親情，對人生價值觀都有深沉的思考。另外，與陳信現(xiàn)在的煩躁形成對比，突出了陳信郁悶的心理狀態(tài)。此時主題已完整呈現(xiàn)，沒有必要再畫蛇添足。他一路走著，一路思考，對人生理想與追求，對親情，對人生價值觀都有深沉的思考。你認為這種說法有沒有道理？請談談你的觀點和具體理由。C.然而，他相信，只要到達，就不會惶惑，不會苦惱，不會惘然若失，而是真正找到了歸宿。當然，人生中，還不僅是這些，還有很多很多的歡樂！比如，林蔭道、小樹林、甜水井，天真無邪的學生、月牙兒般的眼睛……可全被他忽略了。大哥一把抓住他的手，什么話也說不出來，只是呆呆地看著他。 ⑦他郁悶的心情開朗了一點，好像沉重的烏云開了一條縫，一線朦朦朧朧的光透了進來。他很茫然，十年里那點滲透他心靈的苦苦的而又是甜甜的思念，消失了。那個地方卻不是這樣的，那里很清靜，也許有些荒涼了，但走在街上，可以奔跑，可以信步，可以暢快地呼吸。他離開上海時，心中留下了一片金色的記憶，而這記憶在十年