【正文】 生讀懂材料，結合上下文的特點進行作答，掌握基本的病句修改的方法。 ⑷本題考查考生對常用應用文的修改能力。解答此題要求考生在平時注意常用應用文的格式，注意對例文的閱讀和審視，運用掌握的知識對例文進行辨析和修改。13．班級正在開展“閱讀，讓我們的生活更美好”的主題活動，請根據要求逐項完成以下任務。 （1）（觀點論辯）2018年的4月23日是第23個“世界讀書日”，某中學建議學生帶課外書進校閱讀。如何看待“中學生帶課外書進?！背蔀榱舜蠹覠嶙h的話題，請圍繞話題，發(fā)表議論，寫出觀點、理由及結論。字數(shù)在80字以內。 ________ （2）（故事鏈接）右圖與一則古人學習的故事有關，請簡要復述這個故事，字數(shù)在60字以內。 ________（3）（撰寫對聯(lián)）結合兩則材料，將下面的一副對聯(lián)補寫完整。 上聯(lián):發(fā)奮識遍天下字下聯(lián):________【答案】 （1）示例一:中學生帶課外書進校有利于提升自身綜合素質。①課外閱讀可以拓寬我們的知識面，開闊視野；②課外閱讀能加深我們對課內知識的理解。所以，應提倡中學生帶課外書到校。示例二:中學生帶課外書進校不利于正常學習生活的開展。①中學生分辨力不強，沉迷不良書籍會危害身心健康；②沉迷課外閱讀會耽誤學習。所以應禁止學生帶課外書到校。（2）晉代時，孫康家貧，晚上買不起燈油看書，他來到屋外就著地上映出的雪光，看起書來，長期不懈，后來成為飽學之士。（3）立志讀盡人間書 【解析】【分析】（1）解答此類題需要學生在深入把握文章主旨的基礎上融入自己的閱讀體驗、閱讀感受。表達上的優(yōu)劣會成為關鍵因素。同意，從課外書的好處解答，不同意，從課外書的害處作答即可。（2）仔細觀察圖畫，大雪天氣里，一個人仍在認真讀書，聯(lián)想到一個有名的古人發(fā)奮讀書的故事“囊螢映雪”中的“映雪”是晉代孫康冬天夜里利用雪映出的光亮看書，長期不懈，后來成為飽學之士。（3）上聯(lián)：發(fā)奮（動詞）識遍天下字（動賓短語），按此擬寫為：立志讀盡人間書。“盡”：完，讀盡即讀完，與上文“識遍”相對。 故答案為：⑴示例一:中學生帶課外書進校有利于提升自身綜合素質。①課外閱讀可以拓寬我們的知識面，開闊視野；②課外閱讀能加深我們對課內知識的理解。所以，應提倡中學生帶課外書到校。示例二:中學生帶課外書進校不利于正常學習生活的開展。①中學生分辨力不強，沉迷不良書籍會危害身心健康；②沉迷課外閱讀會耽誤學習。所以應禁止學生帶課外書到校； ⑵晉代時，孫康家貧，晚上買不起燈油看書，他來到屋外就著地上映出的雪光，看起書來，長期不懈，后來成為飽學之士； ⑶立志讀盡人間書。 【點評】⑴本題考查自由表達觀點，此類題目一般為開放類試題，不要求統(tǒng)一答案。作答本題時，圍繞 中學生帶課外書進校 ，來表述即可。 ⑵本題考查日常的語文積累。圖中出現(xiàn)的人物是孫康，根據這這個人物可以判斷這是 孫康映雪的故事。根據課文內容寫出故事的內容即可。 ⑶本題考查擬寫對聯(lián)。對聯(lián)分上下兩聯(lián)，這兩聯(lián)字數(shù)相同，語義相關，相對應的詞語詞性一致。14．根據語境，將下面的句子補充完整。 每個人都渴望得到別人的欣賞，同樣，也應該學會欣賞別人。欣賞是一縷春風，染綠荒蕪的山崗；________，________。【答案】 欣賞是一抹陽光；催開含苞的花蕾。（示例②：欣賞是一盞明燈，照亮前進的方向。） 【解析】【分析】從“欣賞是一縷春風，染綠荒蕪的山岡”看出句式上要求用“欣賞是一+量詞+名詞”，用比喻的修辭手法，這一名詞要能帶來美好的事物。如“欣賞是一汪甘泉，澆灌枯竭的希望”等。 故答案為：示例①：欣賞是一抹陽光，催開含苞的花蕾。示例②：欣賞是一盞明燈，照亮前進的方向。 【點評】仿句，要求有三，一是所述事物屬于同類事物，二是句子的結構要相同，三是句式和語氣要一致，有的還要求寫作手法相同，比如修辭方法相同。15．閱讀下面材料，按要求回答問題。材料一：某小區(qū)為積極推進垃圾分類工作，進行了“市民垃圾分類意識和行為”的隨機調查，統(tǒng)計如下表：材料二：日本國民需要在垃圾清運當天的早晨8點之前，把垃圾堆放到指定的地方，錯過時間就必須要等到下一周。韓國的垃圾回收除了定點定時，有的地方還要在垃圾袋上寫上姓名。在瑞典，許多超級市場都設有易拉罐和玻璃瓶自動回收機，公眾喝完飲料后只要將易拉罐和玻璃瓶自覺投入回收機中，就會憑收據領取相應的獎金。（1）閱讀材料一，請概括你從圖表中獲得的主要信息。 （2）某小區(qū)要張貼對聯(lián)形式的標語宣傳“垃圾分類”，上聯(lián)已經給出，請你對出下聯(lián)。 上聯(lián)：配合垃圾分類；下聯(lián)：________（3）結合生活實際和材料二，請你對“垃圾分類”的實施提出三條可行性的建議。 【答案】 （1）①青年人拉圾分類意識強，但老年人行動落實更好。②市民普遍具有垃圾分類意識，但行動落實有待提升。（2）共建家園美好（3）示例：政府制定“垃圾分類”的相關法律法規(guī)；相關部門定點定期進行“垃圾分類” 的回收和培訓；制定回收垃圾的獎懲制度）社會及學校等部門做好垃圾分類宣傳工作；用不同顏色的塑料袋裝不同的垃圾。便于分類等。【解析】【分析】（1）仔細閱讀這個統(tǒng)計圖并對數(shù)據進行分析，通過分析了解垃圾分類相關知識和認為垃圾分類有必要嗎的數(shù)據，可以看出青年人年人拉圾分類意識強，通過分析開始垃圾分類的數(shù)據，可以看出老年人行動落實更好。通過對青年、中年和老年的整體分析，可以看出 市民普遍具有垃圾分類意識，但行動落實有待提升。 （2）仔細分析上聯(lián)特點，上聯(lián)是由“配合垃圾分類”屬于動賓短語，因此擬寫的下聯(lián)也要有這個特點，另外還要注意內容要符合活動主題。如共建家園美好。 （3）此題要求結合生活實際和材料二，對“垃圾分類”的實施提出三條可行性的建議。材料二講的是日本和瑞典垃圾處理辦法，因為現(xiàn)實生活中垃圾的處理需要政府的管理、市民的意識以及行動等，因此可據此提出合理化的建議。此題答案是多樣的。 故答案為：⑴ ①青年人拉圾分類意識強，但老年人行動落實更好。②市民普遍具有垃圾分類意識，但行動落實有待提升。 ⑵ 共建家園美好 ⑶ 示例：政府制定“垃圾分類”的相關法律法規(guī)；相關部門定點定期進行“垃圾分類”的回收和培訓；制定回收垃圾的獎懲制度）社會及學校等部門做好垃圾分類宣傳工作；用不同顏色的塑料袋裝不同的垃圾。便于分類等?！军c評】⑴本題考查圖文轉換能力。解答此題，要結合題目要求審清題意，重視結合標題理解內涵，再是要結合有關數(shù)字、關鍵詞等提取有價值的信息，表達圖意要力爭做到語言的簡明、連貫。 ⑵此題考查補寫對聯(lián)的能力。要求學生對對聯(lián)的有關知識要熟悉，尤其是“上下聯(lián)字數(shù)必須相同”“要詞性相對”“要內容相關”這三點要牢記便不難寫出合適的下聯(lián)了。生活中也要多留心多觀察多思考，生活處處皆學問。 ⑶本題考查提出建議的語言表達能力。此類題屬于展示個性與創(chuàng)新意識的題目。做這樣的題，要求學生在平時的學習和生活中，多讀、多看、多聽、多練，逐步提高自己的語文素養(yǎng)，要積極參與學校和社會上組織的各項活動，尤其是語文綜合性實踐活動，逐步提高自己的動手和動腦能力。本題沒有統(tǒng)一答案，只要答案符合題意即可。【參考答案】***試卷處理標記，請不要刪除一、初中語文口語交際與綜合性學習