【正文】 拼擺工序，將其加工成多種形態(tài)和多樣花色，鏤空成美麗的圖案花紋。（4）活動四：賞美食，品民俗 佳節(jié)品嘗美味佳肴，實為一樂，既享用了各種時令食品，又增添了節(jié)日的歡樂氣氛。請結合下面材料，用一段說明性文字介紹端午佳節(jié)的習俗，不超過50字?！岸岁柟?jié)，正為嘴頭忙，香粽剝開三面綠，濃茶斟得一杯黃，兩碟白洋糖?！薄敬鸢浮?（1）（2）示例：合家團圓；百合有合家的意思，湯圓和紅棗是圓形或是橢圓形的，可寓意團圓。（3）原料多樣且講究，刀工精紙，工序繁多，加工形態(tài)多樣。（4）端午節(jié)的時候，家家戶戶都有吃粽子的習慣，還會喝上一杯雄黃酒，取一碟白糖來蘸著吃。 【解析】【分析】（1）要求學生根據“食”字的筆畫，依次寫出即可。分別是：撇、捺、點、橫折、橫、橫、豎提、撇、點?；?。 （2）要求學生根據這道菜的配料的寓意寫出菜名并寫出理由即可。如：“百合暗含合家之意”和“湯圓是圓形和紅棗是橢圓形的”放在一起有“團團圓圓之意”。故“湯圓、紅棗、鮮百合”放在一起，可擬名為“合家團圓”。 （3）要求學生仔細閱讀材料，根據材料內容概括中國菜肴的特點、結合“中國菜，廚師常常運用多種原料”得出：選材多樣。結合“要考慮其品種、產地、季節(jié)、生長期等特點，以新鮮肥嫩、質料優(yōu)良為佳”得出：講究較多。結合“經過許多道精細刀技和拼擺工序，將其加工成多種形態(tài)和多樣花色，鏤空成美麗的圖案花紋”得出：可知刀工精細，工序繁多，加工形態(tài)多樣。 （4）要求學生仔細閱讀材料，分析端午節(jié)的習俗。根據題目中給出的材料可知，結合“香粽剝開三面綠”得出：端午節(jié)有吃粽子；結合“一杯黃”得出：喝雄黃酒；結合“兩碟白洋糖”得出：吃白糖。然后用說明性的文字依次寫出即可。 故答案為：⑴撇、捺、點、橫折、橫、橫、豎提、撇、點 ⑵ 示例：合家團圓；百合有合家的意思，湯圓和紅棗是圓形或是橢圓形的，可寓意團圓。 ⑶ 原料多樣且講究，刀工精紙，工序繁多，加工形態(tài)多樣。 ⑷ 端午節(jié)的時候，家家戶戶都有吃粽子的習慣，還會喝上一杯雄黃酒，取一碟白糖來蘸著吃。【點評】⑴本題考查考生對漢字的書寫能力?？忌凑掌涔P順進行規(guī)范、工整的書寫。 ⑵本題考查考生對菜名的理解能力。解答此題要求考生結合材料，準確概括，理由合理。 ⑶本題考查卡死對材料的探究能力，解答此題要求考生讀懂材料，結合題意，提取信息，進行歸納概括。 ⑷本題考查考生對材料內容的理解和分析能力，解答此題要求考生讀懂材料，仔細進行分析，結合關鍵語句獲詞語進行概括。13．根據語境，完成任務。 班上有些同學寫作文經常使用“呆萌”“666”“醬紫”“抓狂”之類的網絡詞語。對此，語文老師提出了“如何看待作文中使用網絡詞語”的問題，并鼓勵同學們積極思考，在課堂上進行交流。請擬寫100字左右的發(fā)言稿，要求有觀點，有理由，有條理?！敬鸢浮?示例一：我覺得不妥當。網絡詞語雖然新潮，符合青少年的心理，但在規(guī)范性、科學性上存在一些欠缺。寫作文是為了提高我們運用語言文字的能力，是為了與他人交流思想感情。使用如“666”“醬紫”這樣的網絡詞語，既會使文章顯得不夠規(guī)范、典雅，又影響他人理解。 示例二：我覺得合理。語言本身就處在不斷發(fā)展變化中，我們要善于接受新鮮詞匯，以豐富自己的語言。作文使用網絡詞語，能很好地反映現實生活，富有時代氣息。何況，現在很多網絡詞語，如“抓狂”“點贊”已經被大家熟知和接受，并被收錄到了《現代漢語詞典》中。示例三：我覺得不能一概而論，要區(qū)別對待。網絡詞語良莠不齊，寫作時我們要善于取舍，慎重選用。使用那些已被大家熟知并廣泛接受的網絡詞語，如“給力”“點贊”等，可以增強文章的表現力；堅決不用那些不夠規(guī)范、不夠健康的網絡詞語?！窘馕觥俊痉治觥看祟}要求發(fā)表自己的觀點，首先要觀點明確，如果贊同，則應從語言的多樣性和發(fā)展性等方面闡述理由，如果不贊同，則應從語言的規(guī)范性等方面闡述理由。 故答案為： 示例一：我覺得不妥當。網絡詞語雖然新潮，符合青少年的心理，但在規(guī)范性、科學性上存在一些欠缺。寫作文是為了提高我們運用語言文字的能力，是為了與他人交流思想感情。使用如“666”“醬紫”這樣的網絡詞語，既會使文章顯得不夠規(guī)范、典雅，又影響他人理解。 示例二：我覺得合理。語言本身就處在不斷發(fā)展變化中，我們要善于接受新鮮詞匯，以豐富自己的語言。作文使用網絡詞語，能很好地反映現實生活，富有時代氣息。何況，現在很多網絡詞語，如“抓狂”“點贊”已經被大家熟知和接受，并被收錄到了《現代漢語詞典》中。示例三：我覺得不能一概而論，要區(qū)別對待。網絡詞語良莠不齊，寫作時我們要善于取舍，慎重選用。使用那些已被大家熟知并廣泛接受的網絡詞語，如“給力”“點贊”等，可以增強文章的表現力；堅決不用那些不夠規(guī)范、不夠健康的網絡詞語?！军c評】本題考查表達觀點的能力，其實也是考查語言表達能力，答題時要聯系實際表達自己的觀點和理由。注意觀點要鮮明，理由要充分，讓人信服，語言準確、連貫。14．請仔細觀察下邊這幅公益廣告圖片，然后用自己的語言介紹一下它的內容。 【答案】 示例：圖片以現實中一個掩面痛悔的人為背景。主體是一個大的“貪”字，造型是一個癱坐于地的人，因貪念被囚高墻，腳戴鐐銬，后悔哭泣。畫面中心突出，采用形象化的“貪”字揭示貪念的后果，警醒世人。 【解析】【分析】仔細觀察圖片，根據圖片中的“人”的“掩面痛悔”，還有“高墻”、“腳戴鐐銬”，“貪”的字形等畫面來一一說明，語言要簡明。結合圖案的創(chuàng)作背景或題目中的提示來分析寓意，即點出“貪”及其結果。例：貪欲等于自毀，請勿鋌而走險。 故答案為：示例：圖片以現實中一個掩面痛悔的人為背景。主體是一個大的“貪”字，造型是一個癱坐于地的人，因貪念被囚高墻，腳戴鐐銬，后悔哭泣。畫面中心突出，采用形象化的“貪”字揭示貪念的后果，警醒世人。 【點評】本題考查圖文轉換能力。解答此題要結合題目要求審清圖意，要結合有關數字，關鍵詞等提取有價值的信息，表達圖意要力爭做到語言的簡明、連貫、得體。15．閱讀下面的文字，回答問題。 一個9歲男孩因寫了幾首“神奇”小詩，一夜爆紅網絡，隨后，媒體的過度關注與熱捧，給“小詩人”帶來了極度的困擾和煩惱，“小詩人”說：“我再也不寫詩了?！庇嘘P“小神童”的成長問題，再次走入人們的視野。媒體對“小詩人”的過度關注和熱捧，有人認為這是“捧殺”，會毀了孩子的前程；也有人說出名要趁早。你怎么看？要求：觀點明確，言之成理，80字左右?！敬鸢浮?示例一：我認為這會毀了孩子的前程。“小詩人”還只是一個9歲的孩子，過早走入公眾視野，會給其正常生活和學習帶來困擾，而且有一些人還會利用網絡對其進行人身攻擊，影響其身心健康。 示例二：我贊成給予“小詩人”關注。首先，孩子的成長需要鼓勵，一個9歲的孩子寫成的幾首小詩能被大眾認可，這是給予孩子的肯定。其次，“小詩人”的潛能可以得到重視和挖掘?！窘馕觥俊痉治觥渴紫纫砻髯约旱挠^點，然后圍繞自己的觀點闡述理由，合理即可，且要注意字數要求。 故答案為： 示例一：我認為這會毀了孩子的前程。“小詩人”還只是一個9歲的孩子，過早走入公眾視野，會給其正常生活和學習帶來困擾，而且有一些人還會利用網絡對其進行人身攻擊，影響其身心健康。 示例二：我贊成給予“小詩人”關注。首先，孩子的成長需要鼓勵，一個9歲的孩子寫成的幾首小詩能被大眾認可，這是給予孩子的肯定。其次，“小詩人”的潛能可以得到重視和挖掘?！军c評】本題考查表達觀點的能力，其實也是考查語言表達能力，答題時要聯系實際表達自己的觀點和理由。注意觀點要鮮明，理由要充分，讓人信服，語言準確、連貫?！緟⒖即鸢浮?**試卷處理標記，請不要刪除一、初中語文口語交際與綜合性學習