【正文】 填寫，要根據上下文準確推斷。解答此類題目，要注意研究橫線的上下文。解答此題，應注重分析空格前后的語句。17．空腹跑步實際上是有損健康的；(切記)進食量不宜過大；還得考慮適當補水的問題 【解析】【分析】第一處：由“但要注意的是”和“因為空腹跑步時人的血糖水平會急速下降”可知，應為“空腹晨跑有損解析： 空腹跑步實際上是有損健康的；(切記)進食量不宜過大；還得考慮適當補水的問題 【解析】【分析】第一處：由“但要注意的是”和“因為空腹跑步時人的血糖水平會急速下降”可知，應為“空腹晨跑有損健康”；第二處：根據“但切記不要飲水過多”可知應為“進食量不宜過大”；第三處：由“如果吃的是餅干類干性食物”“補水的好處是使循環(huán)血量增加”可知，應為“還得考慮適當補水的問題”。故答案為：空腹跑步實際上是有損健康的；(切記)進食量不宜過大；還得考慮適當補水的問題【點評】此題考查學生補寫語句的基本能力。解答時要認真體會各道橫線的上下文，根據具體的語境補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。上下文句式要保持基本一致，與上下文思路保持連貫。還要注意語言音節(jié)上的和諧及押韻。再從語句內容方面考慮，在時間上、事理上注意先后順序。還要在上下語句中找到相對應的信息，語言風格要前后一致。18．但許多人對熬夜的危害不以為意；造成體內免疫系統發(fā)生紊亂；補覺絕非熬夜后的救命稻草 【解析】【分析】第一空，根據橫線前“雖然各種關于熬夜傷身體的科普隨處可見”，以及橫線后“他們認為熬夜后解析： 但許多人對熬夜的危害不以為意；造成體內免疫系統發(fā)生紊亂；補覺絕非熬夜后的救命稻草 【解析】【分析】第一空，根據橫線前“雖然各種關于熬夜傷身體的科普隨處可見”，以及橫線后“他們認為熬夜后白天補一覺就萬事大吉了”，可知此處應填寫“不熬夜不在意”“沒有認識到熬夜的危害”之類的句子。第二空，根據橫線前“打亂了人體正常的晝夜節(jié)律”和橫線后“從而對身體健康造成傷害”，可知此處應該填寫二者之間的銜接的內容，比如“造成免疫系統紊亂”之類的句子。第三空，根據橫線前“所以說”可知這是總結性的句子，根據橫線后“雖然在夜班后可以得到補休，但他們依然是心腦血管和代謝疾病的高發(fā)群體”，可知此處應填寫“補覺不能減輕熬夜的危害”之類的句子。故答案為： ①但許多人對熬夜的危害不以為意；②造成體內免疫系統發(fā)生紊亂；③補覺絕非熬夜后的救命稻草【點評】本題主要考查學生銜接語句的能力，做這類題目關鍵是要是對語言環(huán)境的把握和對關鍵詞語的分析，通過閱讀能夠迅速準確地找出與所提示的詞語前后呼應的內容，進而確定補寫的內容使上下文相銜接。19．在安全性、便利性等方面擁有諸多優(yōu)點；也得尊重和保障用戶的相關權益；也取決于法律是否規(guī)范識別技術應用 【解析】【分析】本題考查語言表達的簡明、連貫、得體，能力層級為表達運用E．“語言表達簡明、解析： 在安全性、便利性等方面擁有諸多優(yōu)點；也得尊重和保障用戶的相關權益；也取決于法律是否規(guī)范識別技術應用 【解析】【分析】本題考查語言表達的簡明、連貫、得體，能力層級為表達運用E．“語言表達簡明、連貫、得體”中“簡明”即語言表達要“簡要”“明白”使人能明白無誤地理解不會產生歧義?！斑B貫”是指語言表達時要注意句與句之間的組合與銜接，做到話題一致，句序合理，銜接自然?！暗皿w”指能夠根據語境恰當地使用語言，符合語境的要求。語段介紹了識別技術方面的相關知識。①處所填內容應與前文“密碼的安全性在變弱，使用起來也挺麻煩”的內容相反。②處與前文的“即使”相搭配，應以“也”開頭；與后文的“至少在保障用戶選擇權和安全權益等方面還有較大提升空間”相照應，可得出答案“也得尊重和保障用戶的相關權益”。同理，③處根據前文的關聯詞語和前后文內容，也可得出答案。故答案為：⑴在安全性、便利性等方面擁有諸多優(yōu)點 ⑵也得尊重和保障用戶的相關權益 ⑶也取決于法律是否規(guī)范識別技術應用 【點評】此題考查補寫句子的能力。首先認真閱讀文段，了解大意；然后可以根據空句的位置來判斷，還可以根據上下文語境的提示來分析需要補寫的內容。要求語意連貫，邏輯嚴密，還要注意字數的限制。20．（1）D（2）①原文用“剛從冰水里撩起的黑色綢緞”比喻冰冷晚風，生動形象；“擁抱”“領養(yǎng)”運用擬人手法賦予風以人的性格特征，生動活潑；②“抱臉、頸脖、前胸、雙臂外側”，化大為小，寫出了身體各個部解析： （1）D（2）①原文用“剛從冰水里撩起的黑色綢緞”比喻冰冷晚風，生動形象；“擁抱”“領養(yǎng)”運用擬人手法賦予風以人的性格特征，生動活潑；②“抱臉、頸脖、前胸、雙臂外側”，化大為小，寫出了身體各個部位被風漸次吹拂的細膩感受，有過程性和層次感，有強調作用，句子也更活潑；③原文表述與上下文語體風格一致。（3）示例：①而是無與倫比的寧靜。②裸露在夜的竹林里。 【解析】【分析】（1）本題考查學生對文本修辭的把握能力。作答本類題型，學生需首先明確常見的修辭特點。比喻：用跟甲事物有相似之點的乙事物來描寫或說明甲事物。擬人：把事物人格化，將本來不具備人動作和感情的事物變成和人一樣具有動作和感情的樣子。排比：把結構相同或相似、意思密切相關、語氣一致的詞語或句子成串地排列。然后，學生應結合具體文章內容進行分析辨別。比喻：“如剛從冰水里撩起的黑色綢緞”中將“風”比作“如剛從冰水里撩起的黑色綢緞”。擬人：“擁抱”“領養(yǎng)”運用擬人手法，賦予風以人的性格特征；“根須驚叫了一聲，樹枝、葉脈、葉尖上每一個細胞，都匯入和聲，又瞬間恢復平靜”中，賦予風人的“叫了一聲”這一動作。排比：“一個天井，一輪圓月，一群老人孩子，一堆竹榻、竹椅，人們乘涼、聊天、吃西瓜，搖著扇子入睡”中“一個天井，一輪圓月，一群老人孩子，一堆竹榻、竹椅”結構相同、意思密切相關、語氣一致。故選D。（2）本題考查學生對重要句子表達效果的鑒賞能力。作答本類題型，首先明確題目要求，然后回到文章中去，結合具體句子進行分析，如有手法，點明手法，并結合語境對其手法及效果進行分析概括?！叭鐒倧谋锪闷鸬暮谏I緞，從窗口游進來，擁抱臉、頸脖、前胸、雙臂外側，領養(yǎng)了皮膚上的灼熱”表達效果好的原因是綜合運用多種手法。①“如剛從冰水里撩起的黑色綢緞”運用比喻修辭。用“剛從冰水里撩起的黑色綢緞”比喻晚風，使人能夠聯想到被冰水浸濕的絲綢的觸感，生動形象的寫出了晚風冰冷的特點?！皬拇翱谟芜M來，擁抱臉、頸脖、前胸、雙臂外側，領養(yǎng)了皮膚上的灼熱”中運用擬人修辭，“擁抱”“領養(yǎng)”來形容晚風吹到身上，帶走灼熱，賦予風以人的動作特征，生動活潑。②“抱臉、頸脖、前胸、雙臂外側”中運用化大為小手法，將晚風吹到身上，寫成晚風依次吹拂身體的各個部位。使人被風吹這一感受寫的更加細膩，使人聯想到風吹到身上這一過程，是有層次的，使晚風帶給人的冰涼觸感寫的更加活潑生動而細膩；③本文語言形象生動，詩意活潑而細膩，“如剛從冰水里撩起的黑色綢緞，從窗口游進來，擁抱臉、頸脖、前胸、雙臂外側，領養(yǎng)了皮膚上的灼熱”語言風格與上下文和諧統一。（3）第一處，由“帶來的不是簡單的涼爽”可知，關聯詞語應用“不是……而是……”。聯系前文“風滲進肌膚、血液，如雨水滲進一棵樹，根須驚叫了一聲，樹枝、葉脈、葉尖上每一個細胞，都匯入和聲，又瞬間恢復平靜”可知，風過后是“寧靜”。結合下文“無與倫比的寧靜里，風消失了，其實到了天上”可知為“無與倫比的寧靜”。故此處填寫：而是無與倫比的寧靜。第二處，由“如同”可知，此處為比喻修辭。聯系上文“涼席瞬間復活成了一大片竹林，黑暗里涌動著豐滿的綠意”可知，作者將涼席比作“大片竹林”。結合本句話“我裸露在涼席上”可知，就如同“裸露在夜的竹林”。故答案為：⑴D；⑵①原文用“剛從冰水里撩起的黑色綢緞”比喻冰冷晚風，生動形象；“擁抱”“領養(yǎng)”運用擬人手法賦予風以人的性格特征，生動活潑；②“抱臉、頸脖、前胸、雙臂外側”，化大為小，寫出了身體各個部位被風漸次吹拂的細膩感受，有過程性和層次感，有強調作用，句子也更活潑；③原文表述與上下文語體風格一致。 ⑶示例：①而是無與倫比的寧靜。②裸露在夜的竹林里。 【點評】（1）本題考查正確運用常用的修辭方法的能力。常用的修辭手法有比喻、擬人、夸張、排比、對偶、反復、設問、反問等，要能夠區(qū)分。 （2）本題考查把握句子表達效果的能力。解答時可從需從修辭、句式、語言風格等方面考慮。 “如剛從冰水里撩起的黑色綢緞”運用比喻修辭，把“被雨淋濕的風”比成“從冰水里撩起的黑色綢緞”，寫出了風的冰冷特點?！皬拇翱谟芜M來，擁抱臉、頸脖、前胸、雙臂外側，領養(yǎng)了皮膚上的灼熱”運用擬人修辭，把“風”人格化?！皳肀?、頸脖、前胸、雙臂外側”寫出從“臉”到“雙臂外側”的感受，層次性強。并且整段文字多用修辭，句子生動靈活，而“夜風從窗口進來，吹到身上，帶走灼熱”是一般敘述，顯得呆板，與文段的語體風格不符。 （3）本題考查學生語言表達連貫的能力。此類型題首先要通讀語段，了解句意，然后注意上下句的銜接、呼應，做到話題統一，句序合理，銜接和呼應自