【正文】 解析】【分析】本題考查學(xué)生語言表達(dá)簡明、連貫、準(zhǔn)確的能力，具體為語境補(bǔ)寫題。首先，要閱讀全段，了解文段內(nèi)容，把握話題中心；其次解析： 這被稱為“舌尖現(xiàn)象”；你覺得很熟悉；還有人的情形也會產(chǎn)生影響 【解析】【分析】本題考查學(xué)生語言表達(dá)簡明、連貫、準(zhǔn)確的能力，具體為語境補(bǔ)寫題。首先，要閱讀全段，了解文段內(nèi)容，把握話題中心；其次，標(biāo)出句子，分清句間上下文的邏輯關(guān)系，確定句子的性質(zhì)；接著，注意關(guān)聯(lián)詞的暗示作用和含義；再次，結(jié)合語段的表達(dá)方式，看到底是議論性的文字還是說明性的文字，還是記敘描寫類的。因為，不同的表達(dá)方式，其文字組合、語句間的邏輯關(guān)系是不同的。最后根據(jù)字?jǐn)?shù)要求，概括答案。本題是一段科普性的說明文字，介紹了“舌尖現(xiàn)象”這種心理學(xué)現(xiàn)象。第一空前面的文字是描述生活中的“舌尖現(xiàn)象”的特點，所以第一空應(yīng)該是對現(xiàn)象進(jìn)行歸納，進(jìn)而上升為一種學(xué)術(shù)名詞，即“舌尖現(xiàn)象”；這種現(xiàn)象的最大的特點，話在嘴邊就是不知怎么表述，突然忘詞，所以第二空填“你覺得很熟悉”，這是一種主觀感受，但就是瞬時說不出來。最后一空的相關(guān)文字是心理學(xué)家從科學(xué)的角度解釋產(chǎn)生“舌尖現(xiàn)象”的原因，除了詞語本身的因素外，主要是情感壓抑。而情感壓抑是人的情緒因素，所以第三空可填“人的情緒也是影響因素（主要因素）”。 故答案為：這被稱為“舌尖現(xiàn)象”；你覺得很熟悉；還有人的情形也會產(chǎn)生影響 【點評】本題主要考查學(xué)生銜接語句的能力，做這類題目關(guān)鍵是要是對語言環(huán)境的把握和對關(guān)鍵詞語的分析，通過閱讀能夠迅速準(zhǔn)確地找出與所提示的詞語前后呼應(yīng)的內(nèi)容，進(jìn)而確定補(bǔ)寫的內(nèi)容使上下文相銜接。17．可以通過紅外探測技術(shù)來觀察物體；溫度的變化；這種紅外探測器的感知速度比較快 【解析】【分析】語段介紹了紅外探測技術(shù)的相關(guān)知識。第一處根據(jù)“目前我們能夠接觸到的物體都在源源不斷地向外發(fā)射紅外光解析： 可以通過紅外探測技術(shù)來觀察物體；溫度的變化；這種紅外探測器的感知速度比較快 【解析】【分析】語段介紹了紅外探測技術(shù)的相關(guān)知識。第一處根據(jù)“目前我們能夠接觸到的物體都在源源不斷地向外發(fā)射紅外光”推斷，應(yīng)該是“可以通過紅外探測技術(shù)來觀察物體”；第二處根據(jù)“紅外光的照射使得探測器溫度升高”、“由于這種方法基于溫度的變化”推斷，應(yīng)該是“溫度的變化”；第三處根據(jù)“溫度變化是一個緩慢的過程，所以這種紅外探測器的感知速度比較慢”、“這種方法基于光電效應(yīng)，避開了溫度變化的過程”推斷，應(yīng)該是“這種紅外探測器的感知速度比較快”。 故答案為：可以通過紅外探測技術(shù)來觀察物體；溫度的變化；這種紅外探測器的感知速度比較快?！军c評】本題考查的是學(xué)生補(bǔ)寫句子的能力。這類題在新課標(biāo)卷中是出現(xiàn)頻率很高。它要求補(bǔ)寫后的句子與整段文字語意連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，語句通順，有時候還會有字?jǐn)?shù)的限制。這類題除了考查語言連貫外，還有對壓縮、仿寫和推斷能力的考查，是一種綜合性題型。18．我們往往推崇快樂懼怕痛苦；那又有什么快樂幸福可言呢；在經(jīng)歷人生的痛苦與悲傷中 【解析】【分析】語段闡明了快樂與痛苦之間的關(guān)系。第一處根據(jù)“但是痛苦又何嘗不是一種美麗”、“沒有痛苦與挫折，就不解析： 我們往往推崇快樂懼怕痛苦；那又有什么快樂幸福可言呢；在經(jīng)歷人生的痛苦與悲傷中 【解析】【分析】語段闡明了快樂與痛苦之間的關(guān)系。第一處根據(jù)“但是痛苦又何嘗不是一種美麗”、“沒有痛苦與挫折，就不會產(chǎn)生快樂”推斷，應(yīng)該是“我們往往推崇快樂懼怕痛苦”；第二處根據(jù)“如果旅途中總是一帆風(fēng)順，一成不變，乏味單調(diào)”、“人生是由許許多多的因素部分組成……我們的生活才變得豐富多彩”推斷，應(yīng)該是“那又有什么快樂幸福可言呢”；第三處根據(jù)“在享受人生的幸福與快樂中”推斷，應(yīng)該是“在經(jīng)歷人生的痛苦與悲傷中”。 故答案為：我們往往推崇快樂懼怕痛苦；那又有什么快樂幸福可言呢；在經(jīng)歷人生的痛苦與悲傷中【點評】答好語句補(bǔ)寫題的關(guān)鍵詞：1．閱讀：語句補(bǔ)寫題雖說考的主要是語言連貫?zāi)芰?，但首先?yīng)是閱讀能力。2．推導(dǎo)：要從兩個角度推導(dǎo)：一是據(jù)上下文邏輯的發(fā)展推導(dǎo)出所補(bǔ)寫語句的內(nèi)容，做到內(nèi)容上扣得緊；二是由與上下文相關(guān)詞語、句式的照應(yīng)推導(dǎo)出所補(bǔ)寫語句的句式及形式上的銜接語，做到形式上接得上。3．檢查：檢查補(bǔ)寫后內(nèi)容是否符合題干要求、語言是否連貫、有無語病、是否簡潔等。要防止草率審題，盲目機(jī)械地答題，如果發(fā)現(xiàn)問題要及時糾錯。最好在寫好后代入原文讀一讀，看看是否真的連貫、貼切、嚴(yán)密。19．示例一:①十天建成火神山醫(yī)院，彰顯年輕人的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。②武漢疫情肆慮，是年輕的“逆行者”千里馳援，是青年突擊隊奮戰(zhàn)抗“疫”一線。他們爭分奪秒，日夜塵戰(zhàn)，火神山醫(yī)院超快速度建成，彰顯了年輕人的責(zé)任和解析： 示例一:①十天建成火神山醫(yī)院，彰顯年輕人的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。②武漢疫情肆慮，是年輕的“逆行者”千里馳援，是青年突擊隊奮戰(zhàn)抗“疫”一線。他們爭分奪秒，日夜塵戰(zhàn)，火神山醫(yī)院超快速度建成，彰顯了年輕人的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。示例二:①十天建成火神山醫(yī)院，中國速度讓世人驚嘆。②十天能做成什么？一批批千里馳援的建設(shè)者用實際行動告訴世人——十天能建成可容納千張病床的醫(yī)院并交付使用。勤勞無畏的中國人創(chuàng)造“中國速度”，“中國速度”彰顯中國實力，讓世人驚嘆。示例三:①眾志成城就能創(chuàng)造奇跡。②武漢疫情肆虐品批批建設(shè)者從全國各地緊急馳暖，同心協(xié)力，英勇奮戰(zhàn)，共克時艱，僅用十天時間就建成了容納干人的火神山醫(yī)院。這項建筑奇跡的創(chuàng)造再次展現(xiàn)“一方有難八方支援”的情懷和力量。 【解析】【分析】可以結(jié)合材料中的“1月23日武漢決定迅速籌建火神山醫(yī)院抗擊疫情”“建設(shè)時間之緊迫，工程建設(shè)人員、材料、設(shè)備調(diào)度難度之大，前所未有”“一大批年輕的‘逆行者’組成一支支青年突擊隊鏖戰(zhàn)火神山”等分析，可以從十天建成火神山醫(yī)院，彰顯年輕人的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)；十天建成火神山醫(yī)院，這就是中國速度；全民一心，創(chuàng)造奇跡等。 故答案為：示例一：①十天建成火神山醫(yī)院，彰顯年輕人的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。②武漢疫情肆慮，是年輕的“逆行者”千里馳援，是青年突擊隊奮戰(zhàn)抗“疫”一線。他們爭分奪秒，日夜塵戰(zhàn)，火神山醫(yī)院超快速度建成，彰顯了年輕人的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。 示例二：①十天建成火神山醫(yī)院，中國速度讓世人驚嘆。②十天能做成什么？一批批千里馳援的建設(shè)者用實際行動告訴世人——十天能建成可容納千張病床的醫(yī)院并交付使用。勤勞無畏的中國人創(chuàng)造“中國速度”，“中國速度”彰顯中國實力，讓世人驚嘆。 示例三：①眾志成城就能創(chuàng)造奇跡。②武漢疫情肆虐品批批建設(shè)者從全國各地緊急馳暖，同心協(xié)力，英勇奮戰(zhàn)，共克時艱，僅用十天時間就建成了容納干人的火神山醫(yī)院。這項建筑奇跡的創(chuàng)造再次展現(xiàn)“一方有難八方支援”的情懷和力量?！军c評】本題主要考查語言表達(dá)的能力。解答此類試題，需要認(rèn)真研讀材料內(nèi)容，選擇自己比較擅長的角度來評價。選好點評的角度，切中要害，點到位。針對材料，要抓住主體，抓住要害，抓住事件的本質(zhì)（透過現(xiàn)象到本質(zhì)），準(zhǔn)確提煉觀點。點評要精當(dāng)、獨到，要鞭辟入里，以理服人。這樣才能做到力求新穎、獨到，做到生動形象、文采豐富、言簡意賅、干凈利落，才能使人耳目一新，切忌陳舊、老套、死板。20．春天來了，武侯祠內(nèi)一片寂靜，空寂無人，茂盛的草努力釋放出它的綠來輝映祠內(nèi)的臺階，自當(dāng)顯露春色，枝葉掩映下，不時傳來黃鸝婉轉(zhuǎn)清脆的鳴唱聲，鳴聲圓潤?quán)诹?，黃鶯是大自然的“歌唱家”。自然界的春天來了，那解析： 春天來了，武侯祠內(nèi)一片寂靜，空寂無人，茂盛的草努力釋放出它的綠來輝映祠內(nèi)的臺階，自當(dāng)顯露春色，枝葉掩映下，不時傳來黃鸝婉轉(zhuǎn)清脆的鳴唱聲，鳴聲圓潤?quán)诹?，黃鶯是大自然的“歌唱家”。自然界的春天來了，那春意盎然的景象是如此濃郁，可是祖國中興的希望卻如此之渺茫。 【解析】【分析】本題要求根據(jù)“映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音”展開合理想象，進(jìn)行擴(kuò)寫。至少運(yùn)用兩種修辭手法，并寫在文字前面。描寫時，抓住春天的季節(jié)特點和武侯祠這一地點，明白詩人是悼念諸葛亮的。然后重點描寫祠內(nèi)的青草色和黃鸝的鳴叫聲來表現(xiàn)祠內(nèi)是春天的景象又寂靜的景象，這兩處寫景可以運(yùn)用比喻和擬人的修辭手法。最后表達(dá)情感時要抓住詩中詩人的心境和情感來進(jìn)行。比如，可以這樣寫：春天來了，武侯祠內(nèi)一片寂靜，空寂無人，茂盛的草努力釋放出它的綠來輝映祠內(nèi)的臺階，自當(dāng)顯露春色，枝葉掩映下，不時傳來黃鸝婉轉(zhuǎn)清脆的鳴唱聲，鳴聲圓潤?quán)诹粒S鶯是大自然的“歌唱家”。自然界的春天來了，那春意盎然的景象是如此濃郁，可是祖國中興的希望卻如此之渺茫。 故答案為：春天來了，武侯祠內(nèi)一片寂靜，空寂無人，茂盛的草努力釋放出它的綠來輝映祠內(nèi)的臺階，自當(dāng)顯露春色，枝葉掩映下，不時傳來黃鸝婉轉(zhuǎn)清脆的鳴唱聲，鳴聲圓潤?quán)诹?，黃鶯是大自然的“歌唱家”。自然界的春天來了，那春意盎然的景象是如此濃郁，可是祖國中興的希望卻如此之渺茫?！军c評】本題考查學(xué)生擴(kuò)展語句的能力。語句擴(kuò)展，是把一個簡單的句子或一種簡單的情景，通過添加一些詞句，使其內(nèi)容更加豐富、完善。其命題特點往往是：給出幾個相關(guān)的詞語或提供一定的情景，讓學(xué)生展開聯(lián)想和想象，寫出符合要求的文字。情景是擴(kuò)展時為主要內(nèi)容服務(wù)的背景，往往涉及時間、地點、活動、場景、范圍等。