【正文】 白骨精 C．三借芭蕉扇【答案】 （1）讀經(jīng)典作品，能豐富人生閱歷，汲取智慧，增加文化積累，涵養(yǎng)個(gè)性情操，獲得思想啟迪，引導(dǎo)我們更好前行?！墩撜Z(yǔ)十二章》，展現(xiàn)了中國(guó)古人求知、學(xué)習(xí)、立德、修身、為人等多方面的思想和智慧，有很強(qiáng)的的現(xiàn)實(shí)意義。比如“溫故知新”“學(xué)思結(jié)合”“學(xué)以致用”等都是非常有效的學(xué)習(xí)方法，對(duì)我們今天的學(xué)習(xí)有借鑒作用；“安貧樂(lè)道”“不慕富貴”“志存高遠(yuǎn)”等優(yōu)秀品質(zhì)流傳至今，引導(dǎo)我們堅(jiān)守高尚情操，做一個(gè)有道德的人。（2）孫悟空的“石性”精神具體體現(xiàn)：①孫悟空欲與天帝分庭抗禮、平起平坐；最后因王母娘娘竟無(wú)視他，蟠桃會(huì)也不邀請(qǐng)他，一怒之下，大鬧天宮，發(fā)出“皇帝輪流做，明年到我家”的豪言壯語(yǔ)。表現(xiàn)了出桀驁不馴、敢作敢為的反抗精神。②三打白骨精中，孫悟空被師父唐僧三次驅(qū)趕，回花果山后聞知唐僧有難，不計(jì)前嫌前往相救；三借芭蕉扇中，孫悟空被扇、被騙、被打，不屈不撓，最終扇滅火山，護(hù)唐僧西行，表現(xiàn)出了頑強(qiáng)不屈、英勇無(wú)畏戰(zhàn)斗精神。 【解析】【分析】（1）本題考查閱讀啟示。要求結(jié)合《論語(yǔ)十二章》中的句子來(lái)談。首先理解“讀經(jīng)典，就像看汽車的后視鏡，是為了更好的前行”的意思，這句話的意思是讀經(jīng)典作品，能豐富人生閱歷，汲取智慧，增加文化積累，涵養(yǎng)個(gè)性情操，獲得思想啟迪，引導(dǎo)我們更好前行。然后結(jié)合《論語(yǔ)十二章》中的經(jīng)典句子談給自己的啟示。如，“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎”講的是學(xué)習(xí)方法。對(duì)于知識(shí)，“學(xué)”只是一個(gè)認(rèn)識(shí)過(guò)程，“習(xí)”是一個(gè)鞏固的過(guò)程，告訴我們要想獲得更多的知識(shí)，必須“學(xué)”與“習(xí)”統(tǒng)一起來(lái)。 （2）本題考查理解分析人物形象?！笆浴本窦磋铗埐获Z、勇于抗?fàn)幍木?。孫悟空在取經(jīng)前后，他的反抗精神、率真?zhèn)€性、頑強(qiáng)不屈的品質(zhì)得到完美的體現(xiàn)。如，“大鬧天宮”中，孫悟空與象征封建制度、封建思想的天庭諸神斗。面對(duì)至高無(wú)上的玉皇大帝時(shí)從不行臣子之禮，每次參見(jiàn)都昂首挺胸，口稱“老孫”；當(dāng)他發(fā)現(xiàn)弼馬溫只是一個(gè)不入流的養(yǎng)馬小官時(shí)，覺(jué)得自己受了騙，“心頭火起”拿著金箍棒打出南天門(mén)，回到花果山，直接打出“齊天大圣”的旗號(hào)，欲與天帝分庭抗禮、平起平坐；最后因王母娘娘竟無(wú)視他，蟠桃會(huì)也不邀請(qǐng)他，一怒之下，大鬧天宮，發(fā)出“皇帝輪流做，明年到我家”的豪言壯語(yǔ)。這一時(shí)期孫悟空痛快淋漓地反抗著他認(rèn)為不合理的一切，他桀驁不馴、率真大膽的性格即“石性”精神在這一部分得到了極致的凸顯。 故答案為：（1）讀經(jīng)典作品，能豐富人生閱歷，汲取智慧，增加文化積累，涵養(yǎng)個(gè)性情操，獲得思想啟迪，引導(dǎo)我們更好前行。《論語(yǔ)十二章》，展現(xiàn)了中國(guó)古人求知、學(xué)習(xí)、立德、修身、為人等多方面的思想和智慧，有很強(qiáng)的的現(xiàn)實(shí)意義。比如“溫故知新”“學(xué)思結(jié)合”“學(xué)以致用”等都是非常有效的學(xué)習(xí)方法，對(duì)我們今天的學(xué)習(xí)有借鑒作用；“安貧樂(lè)道”“不慕富貴”“志存高遠(yuǎn)”等優(yōu)秀品質(zhì)流傳至今，引導(dǎo)我們堅(jiān)守高尚情操，做一個(gè)有道德的人； （2）孫悟空的“石性”精神具體體現(xiàn)：①孫悟空欲與天帝分庭抗禮、平起平坐；最后因王母娘娘竟無(wú)視他，蟠桃會(huì)也不邀請(qǐng)他，一怒之下，大鬧天宮，發(fā)出“皇帝輪流做，明年到我家”的豪言壯語(yǔ)。表現(xiàn)了出桀驁不馴、敢作敢為的反抗精神。②三打白骨精中，孫悟空被師父唐僧三次驅(qū)趕，回花果山后聞知唐僧有難，不計(jì)前嫌前往相救；三借芭蕉扇中，孫悟空被扇、被騙、被打，不屈不撓，最終扇滅火山，護(hù)唐僧西行，表現(xiàn)出了頑強(qiáng)不屈、英勇無(wú)畏戰(zhàn)斗精神。 【點(diǎn)評(píng)】（1）這是一道考查名著閱讀的題型，名著閱讀著重考查考生對(duì)中外文學(xué)名著的了解情況和閱讀狀態(tài)。因此，解答文學(xué)名著題必須建立在閱讀基礎(chǔ)之上，不近要“博文強(qiáng)記”，還要有自己的獨(dú)特見(jiàn)解； （2）做這種題，熟讀原作品，記住重點(diǎn)情節(jié)及人物的特征。平時(shí)看名著要識(shí)記作家、熟知故事情節(jié)，分析人物性格。15．名著閱讀 先生在書(shū)房里便大叫起來(lái)：“人都到那里去了!” 人們便一個(gè)一個(gè)陸續(xù)走回去；一同回去，也不行的。他有一條戒尺，但是不常用，也有罰跪的規(guī)則，但也不常用，普通總不過(guò)瞪幾眼，大聲道： “讀書(shū)!” 于是大家放開(kāi)喉嚨讀一陣書(shū)，真是人聲鼎沸。有念“仁遠(yuǎn)乎哉我欲仁斯仁至矣”的，有念“笑人齒缺曰狗竇大開(kāi)”的，有念“上九潛龍勿用”的，有念“厥土下上上錯(cuò)厥貢苞茅橘柚”的……先生自己也念書(shū)。后來(lái)，我們的聲音便低下去，靜下去了，只有他還大聲朗讀著：“鐵如意，指揮倜儻，一坐皆驚呢；金叵羅，顛倒淋漓噫，千杯未醉嗬……” 我疑心這是極好的文章，因?yàn)樽x到這里，他總是微笑起來(lái)，而且將頭仰起，搖著，向后拗過(guò)去，拗過(guò)去。（1）選段出自魯迅散文集《朝花夕拾》中的________（篇目），在這部散文集中魯迅還回憶了他留學(xué)日本期間的一位先生，他的名字是________。 （2）這兩位先生身上都有很多可貴的品質(zhì)，讓魯迅印象深刻，也影響著他的人生。你覺(jué)得這兩位先生有哪些美好品質(zhì)。 【答案】 （1）《從百草園到三味書(shū)屋》；藤野先生（2）壽鏡吾先生：他為人方正、質(zhì)樸、博學(xué)；在當(dāng)時(shí)比較開(kāi)明，不打罵學(xué)生；對(duì)學(xué)生既和藹又嚴(yán)格。 藤野先生：無(wú)民族偏見(jiàn)，正直，無(wú)私；治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，對(duì)教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)；對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，對(duì)學(xué)生熱情誠(chéng)懇；生活儉樸，沉穩(wěn)。（每個(gè)至少寫(xiě)出兩點(diǎn)，每點(diǎn)1分)【解析】【分析】（1）選段出自魯迅《朝花夕拾》中的《從百草園到三味書(shū)屋》，根據(jù)對(duì)《朝花夕拾》文學(xué)常識(shí)和和人物的積累答題即可。 （2）《從百草園到三味書(shū)屋》中有對(duì)壽鏡吾老先生的直接評(píng)價(jià)“他是本城中極方正，質(zhì)樸，博學(xué)的人”，也有對(duì)他的動(dòng)作、語(yǔ)言、神情等的描寫(xiě)，通過(guò)分析可知它是一個(gè)在當(dāng)時(shí)比較開(kāi)明，不打罵學(xué)生；對(duì)學(xué)生既和藹又嚴(yán)格。 藤野先生是魯迅在仙臺(tái)專門(mén)學(xué)校的教授，他非常認(rèn)真細(xì)致地給魯迅修改講義，糾正解剖圖，關(guān)心魯迅的實(shí)習(xí)等，這些說(shuō)明藤野先生是一個(gè)無(wú)民族偏見(jiàn)，正直，無(wú)私；治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，對(duì)教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)；對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，對(duì)學(xué)生熱情誠(chéng)懇；生活儉樸，沉穩(wěn)。 故答案為：⑴《從百草園到三味書(shū)屋》；藤野先生 ⑵ 壽鏡吾先生：他為人方正、質(zhì)樸、博學(xué)；在當(dāng)時(shí)比較開(kāi)明，不打罵學(xué)生；對(duì)學(xué)生既和藹又嚴(yán)格。 藤野先生：無(wú)民族偏見(jiàn)，正直，無(wú)私；治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，對(duì)教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)；對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，對(duì)學(xué)生熱情誠(chéng)懇；生活儉樸，沉穩(wěn)。【點(diǎn)評(píng)】⑴此題考查的是名著常識(shí)的識(shí)記能力。學(xué)生要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，多讀名著，掌握名著的作者、故事情節(jié)及主要人物。 ⑵本題考查分析人物形象的能力。分析一個(gè)人的形象時(shí)，一定要根據(jù)文章內(nèi)容、故事情節(jié)、人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、肖像和其它側(cè)面的描寫(xiě)來(lái)整體感知。概括時(shí)要做到既全面，又要突出重點(diǎn)。【參考答案】***試卷處理標(biāo)記，請(qǐng)不要?jiǎng)h除一、部編語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè) 名著導(dǎo)讀練習(xí)