【正文】 滑板吧！”表弟一副受不了你的表情，不情愿的點了點頭?！盎逵姓磧蓚€方向，你這滑板，標有“琪”字是正面，你要慢慢的踩上去，保持重心，保持……”還沒待她說完，我一不留神，又摔了一跤，心中燃起的火，又沒啦，表弟扶著我，說：“沒關(guān)系，慢慢來，誰沒有摔過跤啊，我學的時候，摔得比你還厲害呢，諾，那邊不是有個大方桌嗎，你圍著那方桌畫個幾圈，掌握一下技巧?！薄芭丁！苯K于，數(shù)十圈下來，我成功了，熟能生巧，我現(xiàn)在站著能溜，蹲著也能溜，有時還能急轉(zhuǎn)彎，媽媽說我溜得好多了，沒白費摔得那幾次跤呢！我心里像吃了蜜一樣，十分有成就感，如果當時沒再試一下，說不定就沒現(xiàn)在這么開心了。我知道了，遇到困難不要退縮，要勇往直前，失敗了，一定要再試一次，要努力，才能取得成功?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學生的寫作能力。這是一道材料作文，審題難度不大，首先要概括材料，把握中心話題。材料由兩部分組成，第一部分是心理學家的實驗，實驗中的鰻魚經(jīng)過多次努力之后依然無果，最后放棄所有的努力活活餓死，其實鰻魚如果最后再試一次的話，它是可以成功的，但是再前幾次的失敗中，鰻魚失去了信心；第二部分由鰻魚想到人類，當多次遭遇挫折、失敗，人類也曾像鰻魚一樣放棄努力聽任命運的安排，其實有的時候，不是因為事情難以做到，我們才不去努力，而是因為我們不去努力，有些事情才難以做到，這就啟示我們，只要再試一次，我們的夢想就會變成現(xiàn)實?？忌梢宰プ￡P(guān)鍵句“只要再試一次，我們的夢想就會變成現(xiàn)實”立意，面對生活或?qū)W習中的挫折、失敗時，我們不妨再試一次，不斷努力，不斷嘗試，永不放棄，才能有所收獲。我們的人生旅途上沼澤遍布，荊棘叢生，也許我們追求的風景總是山重水復，不見柳暗花明，也許，我們前行的步履總是沉重，蹣跚，也許，我們需要在黑暗中摸索很長時間，才能找尋到光明，也許，我們虔誠的信念會被世俗的塵霧纏繞，而不能自由翱翔。也許，我們高貴的靈魂暫時在現(xiàn)實中找不到寄放的凈土……那么，我們?yōu)槭裁床豢梢砸杂赂艺叩臍馄?，堅定而自信地對自己說一聲：再試一次。然后分析文體，從材料的要求來看，要求寫作記敘文，這就要求考生在寫作中要注意所敘之事必須真實感人，把握好感情基調(diào)，主題要積極向上，注意在行文中將一些真實細膩的情感生動細膩地描寫出來；要敘議結(jié)合，在敘事中恰當?shù)卮┎迨闱樽h論，深化主題。參考如下：再試一次，就有可能到達成功的彼岸再試一次，需要的是恒心和毅力再試一次，我們的夢想有可能變成現(xiàn)實永不放棄才不會停下逐夢的腳步【點睛】材料作文的審題：第一步，讀懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特點：單則材料要從整體上把握其主旨；多則材料應(yīng)弄清它們的異同，從而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意義；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所謂抓住主旨（即材料的意向傾向和感情傾向）。第二步，選擇角度，準確立意主旨單一的材料據(jù)材料立意即可。蘊涵豐富的材料，可從多角度立意，即發(fā)散思維多向立意。一般說來，一則材料至少可從肯定與否定兩個角度審視：“一事多人”的材料，有幾個“人”往往就有幾個審視角度；“一事多因”的材料，有幾個“因”往往就有幾個審視角度。一個事件，針對其背景、寫作目的的不同，就產(chǎn)生了幾個不同的審視角度。閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（一）成長的很大一部分，是接受。接受分道揚鑣，接受世事無常，接受孤獨挫折，接受突如其來的無力感，接受自己的缺點。然后發(fā)自內(nèi)心地去改變，找到一個平衡點。（二）一個人的狀態(tài)挺好的，想看書了就看書，累了就睡覺，不想聯(lián)系誰就自己安靜一陣，出去旅行或是宅在家。對愛情最好還是保持點兒潔癖，不要隨便開始，不要急著妥協(xié)，真正值得的東西都不會那么輕易。生活當中總有一段路是需要你獨自前行的，人應(yīng)該活得安靜一點，不妨就從拒絕開始。（三）接受和拒絕并不矛盾，成長是一頁頁等你翻開的書。你若盛開，蝴蝶自來。理解材料所表達的主旨，結(jié)合自己的生活體驗與閱讀積累，寫一篇文章。可以寫自己的經(jīng)歷、感受和見解，可以講述身邊的故事，也可以發(fā)表評論。（要求）①角度自選，立意自定，題目自擬。②除詩歌外，文體不限。③不少于800字。④不得套作，不得抄襲?！敬鸢浮繉W會拒絕也許是因為我太軟弱，也許是因為我太在乎別人的感受，所以在面對別人的請求時，我總不忍心“不”．即使是無理的要求，我也總會一口答應(yīng)，事后往往又特別后悔，對此，我充滿了矛盾．我不止一次地下決心要學會拒絕別人，可每次面對那一雙雙乞求的目光，我又退縮了．終于有一天，我做到了，我拒絕了一個無理請求．雖然它暫時會我?guī)砹藷?，但我相信自己做對了．?jīng)過半個多小時的奮戰(zhàn)，我終于完成那份試卷．剛松了口氣!麻煩來了．“可不可以把你的試卷借給我們看一下？”后桌輕聲地問我．我清楚地知道她借卷子的目的，也明白自己已成了她們的依靠逃不掉了．我無奈地嘆了口氣，本想拒絕，卻又說不出來，無奈地把試卷遞給她．后面頓時熱鬧起來，對的對，改的改，抄的抄．聽著她們發(fā)出的聲音，我心里難受極了，我知道自己在幫她們犯錯誤，幫她們逃避學習．但軟弱的我卻連拒絕的勇氣都沒有．難道我明知這么做不對，還要做嗎？但如果不這么做…唉!隨她去吧!我低下頭，寫作業(yè)，但后面的聲音越來越大，眼前總時不時出現(xiàn)她們現(xiàn)在的笑臉和將來沮喪的哭臉．我無法再置身事外，也無法裝著什么事也沒發(fā)生，這都是我的錯．忽然，一種莫名的沖動驅(qū)使我轉(zhuǎn)過身，快速地從那一雙雙手中抽出自己的試卷．她們愣了一下，看著我嚴肅的面孔，似乎也明白了什么，但她們?nèi)匀挥闷蚯蟮哪抗庵遥Ｍ以僖淮涡能?，放下試卷．的確，看著她們乞求的目光，我又動搖了，心軟了，感覺自己這樣做太無情．可最終，我還是鼓起勇氣，咬了咬牙說：“你們應(yīng)該獨立完成作業(yè)．”她們都沉默了，我又笑了笑說：“沒關(guān)系，其實一點也不難，你們一定能完成，不試一下又怎么會知道呢．”聽了我的話，她們失望了，但我知道這只是暫時的，有一天，她們都會明白這一切都是為它們好，想到這，我輕松了，心中的包袱終于卸下來了．這種無愧于心的感覺真好!后來，又有許多人向我提出了無理請求，我都婉言拒絕了．其實這個階段確實很難熬，因為我的拒絕在別人眼中是無情的，所以朋友漸漸疏遠了我，我感覺到有些孤單．但經(jīng)過這些，我的決心也越來越堅定．我學會了拒絕，改變了自己的軟弱．我這才感覺到生活有了味道，我想善意的拒絕也應(yīng)該是美的．【解析】【詳解】本題考查的是學生寫作能力。本題是一篇材料作文的寫作，考生首先要注意認真研讀材料，從材料中篩選出主要的句子。本材料中主要的句子有：接受分道揚鑣，接受世事無常，接受孤獨挫折，接受突如其來的無力感，接受自己的缺點。生活當中總有一段路是需要你獨自前行的，人應(yīng)該活得安靜一點，不妨就從拒絕開始。接受和拒絕并不矛盾，成長是一頁頁等你翻開的書。你若盛開，蝴蝶自來。根據(jù)對材料中關(guān)鍵語句的把握，材料的中心是“接受和拒絕”。根據(jù)對以上材料的把握，考生可以從如下角度立意：接受分別、接受無常、接受挫折、接受缺點、拒絕誘惑、接受與拒絕同在。以上角度都可以是學生寫作立意的角度，找準立意后要根據(jù)自己的生活實際進行寫作，同時要充分結(jié)合社會現(xiàn)實進行深入的挖掘立意的話題。這樣作文才能有深度，才能在考場作文中脫穎而出?！军c睛】材料作文的審題：第一步，讀懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特點：單則材料要從整體上把握其主旨；多則材料應(yīng)弄清它們的異同，從而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意義；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所謂抓住主旨（即材料的意向傾向和感情傾向）。第二步，選擇角度，準確立意主旨單一的材料據(jù)材料立意即可。蘊涵豐富的材料，可從多角度立意，即發(fā)散思維多向立意。一般說來，一則材料至少可從肯定與否定兩個角度審視：“一事多人”的材料，有幾個“人”往往就有幾個審視角度；“一事多因”的材料，有幾個“因”往往就有幾個審視角度。一個事件，針對其背景、寫作目的的不同，就產(chǎn)生了幾個不同的審視角度。比如本則作文，根據(jù)材料看，作文供料的關(guān)鍵詞有：接受、缺點、挫折、拒絕、改變自己、平衡點。考生圍繞以上關(guān)鍵詞即可進行精準的立意，在寫作的時候要充分結(jié)合自身實際生活和社會現(xiàn)實，充分挖掘話題深入理解話題，這樣才能符合考場作文的要求。（題文）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800個字的文章。一種叫卷柏的植物，它的奇特之處在于，它會“行走”。當它感覺到水分不充足的時候，就會把根拔出來，卷成一個圓球。由于體輕，風會把它吹走。當遇到水分充足的地方，它會迅速地把根扎下去，暫時安居下來。一位植物學家做了個實驗，用擋板將卷柏周圍圍住。于是，當卷柏“行走”時，受到阻擋，它只好回到原地。如此幾次之后，卷柏認清了這個事實，就在原地扎根，再也不“行走”了。它打定了心思不走，便將根深深地扎進土壤里，長得比任何一段時間都要好。對于以上材料，你怎么看？請結(jié)合內(nèi)容及含意，闡述你的看法。要求選好角度，確定立意，自擬標題，明確文體；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不得套作，不得抄襲。【答案】不在云端跳舞當我們?yōu)閷ふ乙粋€更加滿足我們對愛與美的定義的歸宿而長久漂泊云間的時候，哲學家維特根斯坦卻在于一數(shù)次的追尋后冷靜下來并告訴世人：我貼在地面步行，不在云端跳舞。絕對的自由是不存在的，純粹由意志操控是沒有理性可言的。一個人如果不能確定自己安定的地方，依賴好惡來決定何時走何時留，是不可能有大作為的。就像是兩軍對壘，節(jié)節(jié)敗退的隊伍里若是有人臨陣倒戈，賣主求榮，也許能一時榮華盡享、風頭十足。但戰(zhàn)爭結(jié)束后幾乎沒有不被殺掉的。因為沒有人會相信一個連自己內(nèi)心都無法堅守的人會有什么信仰。沒有人會把權(quán)力交給一個見風使舵，周旋算計的人。換句話說，只有矢志不移地致力一件事情的人，才有可能會有所建樹。官場，歷來都是一個磁場很大的地方，且不說高官厚祿、位高權(quán)重，單說一人得道，澤被子孫，就讓人魂不守舍、心旌搖動。但林逋拒絕了權(quán)位的誘惑，隱居西湖、結(jié)廬孤山，20年足不及杭州，品梅實、烹香茗……正是這樣一個雖被皇帝“詔告府縣存恤之”但以梅為妻，以鶴為子的林逋，才有“吾志之所適，非功名富貴也”的志向。正是這樣一個拒絕塵世誘惑的靈魂，才有“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”的千古絕唱，為后人所敬仰。再比如科考屢次不中的蒲松齡，前半生在仕途與文字間猶疑不定，長久以來在如豆的燈光下勤奮苦讀卻難有出路。后來，他不再對這污濁的官場和虛偽的人情抱任何幻想。在他放棄科舉專心寫作時，筆尖流淌的人情冷暖，書寫的鬼魂與人心卻令人震撼。經(jīng)歷過幾百年的世事沉浮，那么多的進士和官運亨通的士大夫都隱沒在歷史的塵埃中，而他的《聊齋志異》卻長久存留世間，供后人吟詠評述。當你安定時，就會停止尋找。只有讓自己真正安定下來，不去想何處風景絕妙，而是深深扎根于自己熱愛的事業(yè)中，抵御住外來的誘惑，經(jīng)得住所有的考驗，我們才能獲得真正的自由。那是歷經(jīng)考驗后沉淀下來的平靜，是一種安定的堅守，是專一而認真的鉆研。于是，我要說：我寧愿在地面步行，不在云端跳舞。【解析】試題分析：分析這則材料，如果立片言以居要，蔽之以一字，那就是“變”。第一自然段是卷柏“自身尋求變”。對當下狀況（“水分不充足”）的不滿、離棄抑或是逃避實際上就是對新現(xiàn)狀（“水分充足”）的渴求、奢望和追尋。第二自然段是“外力強制變”。這個外力就是“擋板”。而第二自然段比第一自然段，無論在分量、比重，還是在終極性結(jié)果方面都顯得重要許多。若再對第二自然段進行細致分析，則可概括為“五變”，依次為“環(huán)境變”（“一位植物學家做了個實驗，將卷柏周圍用擋板圍住”）、“行為變”（“當卷柏又‘行走’時，被擋板阻擋，它只好又回到原地”）、“思想變”（“卷柏認清了這個事實”）、“習性變”（“便將根深深地扎進土壤里”）、“效果變”（“長得比任何一段時間都要好”）如此一來，采用由果溯因的方法，不難找到穩(wěn)妥的立意角度：一、與其逃避環(huán)境不如改變自我。二、置之死地而后生（自斷退路，破釜沉舟，才能激發(fā)潛力，殺出一條成功之路）。在此宏大的框架之內(nèi)，可殊途同歸地表述出字面各異的命意。點睛：材料作文審題立意的幾種方法：從抓關(guān)鍵句入手。有的材料為突出中心，有時會在材料中設(shè)置關(guān)鍵句（開頭句、結(jié)尾句、反復出現(xiàn)的句子），抓住這些關(guān)鍵句，就能把握材料主旨，準確理解材料，正確立意；從分析原因入手。任何事物的產(chǎn)生、變化和發(fā)展，都有其內(nèi)在或外在的原因。因此，閱讀分析材料的因果聯(lián)系，從原因切入立意，是行之有效的方法。從材料情感傾向入手。有的材料在敘述、說明或評論某個事物時，明顯地流露出作者的情感傾向，這樣我們可從材料的情感傾向入手來審題立意。 從辨明關(guān)系入手。任何事物是相互聯(lián)系的。事物間的關(guān)系主要有依存關(guān)系（如學與問）、主次關(guān)系（如奉獻與索取）、取舍關(guān)系（如自卑與自強）和條件關(guān)系（如繼承與創(chuàng)新）等。辨明這些關(guān)系，有利于立意構(gòu)思作文。