【正文】 我筆走龍蛇。 【解析】【分析】本題考查句式變換的能力。解題時(shí)應(yīng)注意改寫后的各句在修辭、句式、字?jǐn)?shù)等方面的要求，此外，還應(yīng)注意語意的前后連貫通暢。16．生態(tài)文學(xué)是以生態(tài)整體主義為思想基礎(chǔ)，以生態(tài)系統(tǒng)整體利益為最高價(jià)值的考察和表現(xiàn)自然與人之關(guān)系、探尋生態(tài)危機(jī)之社會(huì)根源的文學(xué)。 【解析】【分析】通讀所給的句子首先要明確題目要求是給“生態(tài)文學(xué)下定義”解析：生態(tài)文學(xué)是以生態(tài)整體主義為思想基礎(chǔ)，以生態(tài)系統(tǒng)整體利益為最高價(jià)值的考察和表現(xiàn)自然與人之關(guān)系、探尋生態(tài)危機(jī)之社會(huì)根源的文學(xué)。 【解析】【分析】通讀所給的句子首先要明確題目要求是給“生態(tài)文學(xué)下定義”，那么就要明確下定義就是概括為“…是…”的樣式，根據(jù)語句內(nèi)容可知就是給“生態(tài)文學(xué)”下定義，其樣式是：“生態(tài)文學(xué)也是一種文學(xué)”，然后明確每個(gè)分句的意思：①句闡述生態(tài)文學(xué)的最高價(jià)值；②句闡述生態(tài)文學(xué)的目標(biāo)；③句闡述生態(tài)文學(xué)的思想基礎(chǔ)；④句闡述生態(tài)文學(xué)的另一個(gè)目標(biāo)；所以根據(jù)要求可改寫為“生態(tài)文學(xué)是以…為基礎(chǔ)，以…最高價(jià)值的…為目標(biāo)的文學(xué)”樣式。【點(diǎn)評(píng)】解答本題首先要明確題目要求，要求是“給“生態(tài)文學(xué)”下一個(gè)定義，求做到既保留全部信息，又語言簡明”然后認(rèn)真閱讀每個(gè)句子，理解每個(gè)句子的含義，讓每個(gè)分句做句子的成分，在運(yùn)用簡潔的語言給“生態(tài)文學(xué)”做出簡潔的概述。本題屬語言的表達(dá)的運(yùn)用，解答這類題目首先要了解題目要求“讓我們干什么”，然后在理解句子內(nèi)容，其次要掌握短句變長句的有關(guān)知識(shí)，在句式的變換過程中切記不要改變句子的原意，要按題目要求作答。17．①大部分同學(xué)都這樣做就能證明學(xué)習(xí)方法不需要改進(jìn)嗎？②別人存在問題，就能證明你自己沒有問題嗎？ 【解析】【分析】本題綜合考查考生語言表達(dá)簡明貫的能力。題中答題關(guān)鍵詞“邏輯問題”“參照①的方式，對(duì)乙解析：①大部分同學(xué)都這樣做就能證明學(xué)習(xí)方法不需要改進(jìn)嗎？②別人存在問題，就能證明你自己沒有問題嗎？ 【解析】【分析】本題綜合考查考生語言表達(dá)簡明貫的能力。題中答題關(guān)鍵詞“邏輯問題”“參照①的方式，對(duì)乙同學(xué)的另外兩處問題給予勸誡”，答題時(shí)，針對(duì)“班里絕大多數(shù)同學(xué)不是跟我一樣嗎？有啥好改進(jìn)的？”“光知道說我，別忘了，你這次也考得不怎么樣?！眱删渲写嬖诘倪壿嬪e(cuò)誤“大多數(shù)同學(xué)跟我一樣所以不需要改進(jìn)”“你也考得不怎么樣，就不能要求我考得好”，從邏輯層面給予勸誡。故答案為①大部分同學(xué)都這樣做就能證明學(xué)習(xí)方法不需要改進(jìn)嗎？②別人存在問題，就能證明你自己沒有問題嗎？【點(diǎn)評(píng)】考查推斷和仿寫句子。此題首先要研讀語段，找出推斷存在問題、表述不準(zhǔn)確的地方。先找到②③對(duì)應(yīng)的句子，再仿照①句，寫出后兩個(gè)句子。18．中國知識(shí)分子的第一聲尖厲、刺耳的吶喊是性格銳利、強(qiáng)悍的孟子在現(xiàn)實(shí)生活面前無奈地且戰(zhàn)且退時(shí)爆發(fā)出的，它為中國知識(shí)分子的領(lǐng)地豎立了原始的木柵欄。 【解析】【分析】本題考查句式變換中的重組句子。改解析： 中國知識(shí)分子的第一聲尖厲、刺耳的吶喊是性格銳利、強(qiáng)悍的孟子在現(xiàn)實(shí)生活面前無奈地且戰(zhàn)且退時(shí)爆發(fā)出的，它為中國知識(shí)分子的領(lǐng)地豎立了原始的木柵欄。 【解析】【分析】本題考查句式變換中的重組句子。改變句子原來的結(jié)構(gòu)，重新確定主語、謂語和賓語，但并不改變?cè)?，是該類型題目考查的特點(diǎn)。故答案為： 中國知識(shí)分子的第一聲尖厲、刺耳的吶喊是性格銳利、強(qiáng)悍的孟子在現(xiàn)實(shí)生活面前無奈地且戰(zhàn)且退時(shí)爆發(fā)出的，它為中國知識(shí)分子的領(lǐng)地豎立了原始的木柵欄?！军c(diǎn)評(píng)】所謂重組是指在不改變句子原意的前提下，根據(jù)某種特殊要求對(duì)句子進(jìn)行重新組合。為此要特別注意分析原句的意義層次關(guān)系，從而理出合理的表達(dá)思路。19．沒有擔(dān)當(dāng)?shù)娜擞龅酱笫戮蜁?huì)畏首畏尾，遇到難事就會(huì)束手無策，所以人們說“大事難事看擔(dān)當(dāng)”。沒有涵養(yǎng)的人遇到喜事就會(huì)心花怒放，遇到怒事就會(huì)折磨切齒，所以人們說“喜事怒事看涵養(yǎng)”。沒有胸襟的人遇到順境就會(huì)解析： 沒有擔(dān)當(dāng)?shù)娜擞龅酱笫戮蜁?huì)畏首畏尾，遇到難事就會(huì)束手無策，所以人們說“大事難事看擔(dān)當(dāng)”。沒有涵養(yǎng)的人遇到喜事就會(huì)心花怒放，遇到怒事就會(huì)折磨切齒，所以人們說“喜事怒事看涵養(yǎng)”。沒有胸襟的人遇到順境就會(huì)趾高氣昂，遇到逆境就會(huì)卑躬屈膝，所以人們說“順境逆境看胸襟”。 【解析】【分析】本題實(shí)際是要求用組合句子的形式完成仿寫。從所給例句來看，內(nèi)容上表現(xiàn)的是個(gè)人的素養(yǎng)；句式上，用“群行”“群止”的舉動(dòng)，得出“所以人們說……”的結(jié)論。材料中“大事”“難事”“擔(dān)當(dāng)”為一組；“怒事”“喜事”“涵養(yǎng)”為一組；“順境”“逆境”“胸襟”為一組。考生仿寫時(shí)，需要仔細(xì)分析材料所給定的內(nèi)容，先將相關(guān)的內(nèi)容劃分為一組，然后按照給定的句式，寫出完整的句子即可。故答案為：沒有擔(dān)當(dāng)?shù)娜擞龅酱笫戮蜁?huì)畏首畏尾，遇到難事就會(huì)束手無策，所以人們說“大事難事看擔(dān)當(dāng)”。沒有涵養(yǎng)的人遇到喜事就會(huì)心花怒放，遇到怒事就會(huì)折磨切齒，所以人們說“喜事怒事看涵養(yǎng)”。沒有胸襟的人遇到順境就會(huì)趾高氣昂，遇到逆境就會(huì)卑躬屈膝，所以人們說“順境逆境看胸襟”。 【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生仿寫句子的能力。仿寫有嵌入式仿寫、續(xù)寫式仿寫、命題式仿寫和開放式仿寫幾種形式，仿寫題的關(guān)鍵是明確題干的要求和對(duì)例句的分析，例句如是單句主要分析句子結(jié)構(gòu)，如是復(fù)句主要分析分句之間的關(guān)系，要做到句式和例句一致，仿寫題大多數(shù)都要考修辭，因此對(duì)修辭手法的運(yùn)用一定不要忽略。20．海洋地質(zhì)學(xué)家根據(jù)蒸發(fā)巖只有在海洋干涸的條件下才能形成這一科學(xué)事實(shí)認(rèn)為地中海曾經(jīng)干涸過而且還可能一度是沙漠。 【解析】【分析】題干要求“把下列三個(gè)句子改寫成一個(gè)長句”，這是考查長短句的變化。①看清解析：海洋地質(zhì)學(xué)家根據(jù)蒸發(fā)巖只有在海洋干涸的條件下才能形成這一科學(xué)事實(shí)認(rèn)為地中海曾經(jīng)干涸過而且還可能一度是沙漠。 【解析】【分析】題干要求“把下列三個(gè)句子改寫成一個(gè)長句”，這是考查長短句的變化。①看清題干要求，明確答題方向。②不改變句意，可增刪個(gè)別詞語。③注意使用潤滑劑(代詞或關(guān)聯(lián)詞)使改后句子連貫。短句變長要先確定某句為主干句，再將其它短句修飾語嵌入主干句。嵌入的位置可在句首（作句首狀語），可在主干句的主語和賓語前（作定語），也可以在謂語前（作狀語）。注意嵌入的句子的排序。此題首先要確立②為主干句，然后再把其它句子變?yōu)樾揎棾煞旨尤胫鞲删洹！军c(diǎn)評(píng)】選用、仿用、變換句式。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用