人教版高三語(yǔ)文下學(xué)期高中語(yǔ)文選用變換句式單元-易錯(cuò)題檢測(cè)-資料下載頁(yè)
2025-04-01 22:18本頁(yè)面
【正文】 以及中國(guó)科學(xué)院“百人計(jì)劃”小組的支持下，中國(guó)科學(xué)家運(yùn)用分子納米技術(shù)打造出了一項(xiàng)新穎的鉑金“鈉米皇冠”。 【解析】【分析】本題考查短句化長(zhǎng)句的能力，解答關(guān)鍵是確定主干成分，即句子的主、謂、賓。確定好主干再添加定、狀、補(bǔ)成分，也就是把其他的句子中的主要成份提取出來(lái)做長(zhǎng)句的附加成份就可以了。本題在解答時(shí)可先確定句①作為長(zhǎng)句的主干，然后將句④化作長(zhǎng)句的狀語(yǔ)，把句③化作“打造”的狀語(yǔ)，將句②化作“鈉米皇冠”的定語(yǔ)。注意語(yǔ)言通順，不得改為語(yǔ)意。16．“靜”是不依傍何種建筑流派的中國(guó)古典園林獨(dú)特的韻律；“靜”能使全部構(gòu)建會(huì)組合成一種古箏獨(dú)奏般的淡雅清麗；“靜”一旦失去，園林內(nèi)在的整體風(fēng)致也就不可尋了。 【解析】【分析】這是一道主賓互換的句解析：“靜”是不依傍何種建筑流派的中國(guó)古典園林獨(dú)特的韻律；“靜”能使全部構(gòu)建會(huì)組合成一種古箏獨(dú)奏般的淡雅清麗；“靜”一旦失去，園林內(nèi)在的整體風(fēng)致也就不可尋了。 【解析】【分析】這是一道主賓互換的句式轉(zhuǎn)換題，三句都以“靜”開頭，即變換“靜”為主語(yǔ)，而要保持語(yǔ)句的通順性，還要相應(yīng)調(diào)整或增刪個(gè)別詞語(yǔ)。故答案為：“靜”是不依傍何種建筑流派的中國(guó)古典園林獨(dú)特的韻律；“靜”能使全部構(gòu)建會(huì)組合成一種古箏獨(dú)奏般的淡雅清麗；“靜”一旦失去，園林內(nèi)在的整體風(fēng)致也就不可尋了?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查變換句式中的句子重組，要弄清原句的邏輯關(guān)系，重新排列組合。17．①大部分同學(xué)都這樣做就能證明學(xué)習(xí)方法不需要改進(jìn)嗎？②別人存在問(wèn)題，就能證明你自己沒有問(wèn)題嗎？ 【解析】【分析】本題綜合考查考生語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明貫的能力。題中答題關(guān)鍵詞“邏輯問(wèn)題”“參照①的方式，對(duì)乙解析：①大部分同學(xué)都這樣做就能證明學(xué)習(xí)方法不需要改進(jìn)嗎？②別人存在問(wèn)題，就能證明你自己沒有問(wèn)題嗎？ 【解析】【分析】本題綜合考查考生語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明貫的能力。題中答題關(guān)鍵詞“邏輯問(wèn)題”“參照①的方式，對(duì)乙同學(xué)的另外兩處問(wèn)題給予勸誡”，答題時(shí)，針對(duì)“班里絕大多數(shù)同學(xué)不是跟我一樣嗎？有啥好改進(jìn)的？”“光知道說(shuō)我，別忘了，你這次也考得不怎么樣。”兩句中存在的邏輯錯(cuò)誤“大多數(shù)同學(xué)跟我一樣所以不需要改進(jìn)”“你也考得不怎么樣，就不能要求我考得好”，從邏輯層面給予勸誡。故答案為①大部分同學(xué)都這樣做就能證明學(xué)習(xí)方法不需要改進(jìn)嗎？②別人存在問(wèn)題，就能證明你自己沒有問(wèn)題嗎？【點(diǎn)評(píng)】考查推斷和仿寫句子。此題首先要研讀語(yǔ)段，找出推斷存在問(wèn)題、表述不準(zhǔn)確的地方。先找到②③對(duì)應(yīng)的句子，再仿照①句，寫出后兩個(gè)句子。18．示例①：（清明）春分過(guò)后便是清明，吃一口艾青團(tuán)，世界頓時(shí)朦朧起來(lái)了，好一派淅淅瀝瀝。 示例②：（立冬）霜降過(guò)后便是立冬，嘗一口水餃，世界頓時(shí)凜冽起來(lái)了，好一派雪飄冰封?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}考解析： 示例①：（清明）春分過(guò)后便是清明，吃一口艾青團(tuán)，世界頓時(shí)朦朧起來(lái)了，好一派淅淅瀝瀝。 示例②：（立冬）霜降過(guò)后便是立冬，嘗一口水餃，世界頓時(shí)凜冽起來(lái)了，好一派雪飄冰封。【解析】【分析】本題考查分析并仿寫句子的能力。解答時(shí)，仿寫的句子既要與所給句子結(jié)構(gòu)相同，形式一致，同時(shí)也要找準(zhǔn)仿寫點(diǎn)。仿寫的內(nèi)容需要圍繞著二十四節(jié)氣展開，根據(jù)題干示例內(nèi)容分析，第一部分要求寫出“（節(jié)氣1）過(guò)后便是（節(jié)氣2）”，兩個(gè)節(jié)氣必須是相連的；第二部分要求寫該節(jié)氣所吃的傳統(tǒng)美食，注意關(guān)鍵詞“一口”；第三部分要求寫該節(jié)氣所在季節(jié)的環(huán)境特點(diǎn)，注意句式“世界頓時(shí)……”；第四部分用一句感嘆句（含四字詞語(yǔ)）來(lái)點(diǎn)出該節(jié)氣的環(huán)境特點(diǎn)，注意句式“好一派……”。根據(jù)節(jié)氣特征加以構(gòu)思，寫出流暢并有文采的語(yǔ)句即可。 故答案為：示例①：（清明）春分過(guò)后便是清明，吃一口艾青團(tuán)，世界頓時(shí)朦朧起來(lái)了，好一派淅淅瀝瀝。示例②：（立冬）霜降過(guò)后便是立冬，嘗一口水餃，世界頓時(shí)凜冽起來(lái)了，好一派雪飄冰封?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查仿寫句式的表達(dá)能力。仿寫句子就是根據(jù)所提供的語(yǔ)言材料，在語(yǔ)意、句式、修辭、語(yǔ)氣等方面進(jìn)行模擬仿寫。一般說(shuō)來(lái)，要根據(jù)提供的語(yǔ)言材料，從形式（結(jié)構(gòu)、修辭、句式、字?jǐn)?shù)）和內(nèi)容兩大方面入手進(jìn)行仿寫。此題注意?“二十四節(jié)氣”對(duì)應(yīng)的習(xí)俗。19．環(huán)保固然需要?jiǎng)?chuàng)意，但是所有創(chuàng)意都要建立在現(xiàn)實(shí)與民意的基礎(chǔ)上，因?yàn)?，沒有現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)，便得不到大眾認(rèn)可，再“構(gòu)思巧妙”的創(chuàng)意，也只能是紙上談兵。 【解析】【分析】解答此題時(shí)，首先，要根據(jù)語(yǔ)段的表述解析： 環(huán)保固然需要?jiǎng)?chuàng)意，但是所有創(chuàng)意都要建立在現(xiàn)實(shí)與民意的基礎(chǔ)上，因?yàn)椋瑳]有現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)，便得不到大眾認(rèn)可，再“構(gòu)思巧妙”的創(chuàng)意，也只能是紙上談兵。 【解析】【分析】解答此題時(shí)，首先，要根據(jù)語(yǔ)段的表述明確主要表述對(duì)象，進(jìn)而確定句子的主干；其次，要理清幾個(gè)分句之間的因果關(guān)系，然后將它們組成一個(gè)長(zhǎng)句；最后，要對(duì)組成的句子進(jìn)行邏輯與語(yǔ)法的檢驗(yàn)，以確保句子表意明確、自然流暢。 故答案為：環(huán)保固然需要?jiǎng)?chuàng)意，但是所有創(chuàng)意都要建立在現(xiàn)實(shí)與民意的基礎(chǔ)上，因?yàn)?，沒有現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)，便得不到大眾認(rèn)可，再“構(gòu)思巧妙”的創(chuàng)意，也只能是紙上談兵?！军c(diǎn)評(píng)】短句變長(zhǎng)句的基本步驟是：一、確定主干句（核心句）。主干句常常是一組短句中的肯定性判斷句或結(jié)論性語(yǔ)句。二、把其余短句轉(zhuǎn)化為短語(yǔ)，分別修飾主干成分。把短句轉(zhuǎn)化為修飾性短語(yǔ)時(shí)，要安排好各個(gè)修飾成分的層次順序，使其修飾恰當(dāng)，合情合理。20．流星雨是流星群在與地球相遇時(shí)，因受大氣摩擦發(fā)出如同從一點(diǎn)迸發(fā)的焰火般的光亮又狀如下雨的一種自然現(xiàn)象。 【解析】首先選取第①句作為整個(gè)定義的主干句，然后給后邊三個(gè)句子一個(gè)合理的順序。第②句是原因，解析：流星雨是流星群在與地球相遇時(shí)，因受大氣摩擦發(fā)出如同從一點(diǎn)迸發(fā)的焰火般的光亮又狀如下雨的一種自然現(xiàn)象。 【解析】首先選取第①句作為整個(gè)定義的主干句，然后給后邊三個(gè)句子一個(gè)合理的順序。第②句是原因，一般放在前邊；第③句是解說(shuō)發(fā)出的光的特點(diǎn)；第④句是對(duì)流星雨的特點(diǎn)的描繪，所以應(yīng)該放在最后
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