【正文】 …的傳統(tǒng)美德，讓我們……”的句式解析：(謙讓)這一在古代的孔融讓梨、董篤行讓墻的故事中得以充分體現(xiàn)的中華民族的傳統(tǒng)美德，讓我們在得失之間受益無窮。 【解析】【分析】“謙讓”作主語，只能采用“謙讓這一……的傳統(tǒng)美德，讓我們……”的句式。15．(示例)是為人民拼死拼活謀福祉的領導干部的優(yōu)秀代表，是為信仰無怨無悔做奉獻的共產(chǎn)黨人的光輝典范，是為祖國艱苦奮斗創(chuàng)新功的那一代人的精神符號。(符合試題要求，其他答案亦可。) 【解析】【分析】這是解析：(示例)是為人民拼死拼活謀福祉的領導干部的優(yōu)秀代表，是為信仰無怨無悔做奉獻的共產(chǎn)黨人的光輝典范，是為祖國艱苦奮斗創(chuàng)新功的那一代人的精神符號。(符合試題要求，其他答案亦可。) 【解析】【分析】這是一道散句變整句的句式變換試題，解答此類題目一般是先確立其中的一句為句式基準句，然后把其他的句子按照此句的句式進行改寫，最后，有必要的話還要進行合理排序。16．(示例一)①陶行知先生是一位公認的人民教育家和社會改革家。②他對我國現(xiàn)代教育做出了卓越貢獻。③他提出的“生活即教育”“教學做合一”等教育理念至今仍影響著千千萬萬教育工作者。(示例二)①陶行知先生是解析：(示例一)①陶行知先生是一位公認的人民教育家和社會改革家。②他對我國現(xiàn)代教育做出了卓越貢獻。③他提出的“生活即教育”“教學做合一”等教育理念至今仍影響著千千萬萬教育工作者。(示例二)①陶行知先生是一位對我國現(xiàn)代教育做出了卓越貢獻的公認的人民教育家和社會改革家。②他提出了“生活即教育”“教學做合一”等教育理念。③這一教育理念至今仍影響著千千萬萬教育工作者。 【解析】【分析】句式變換主要有長短句互換、整散句互換、變式句和常式句互換，短句變長句，長句一般為單句，特征是只有一套主謂賓，把其它的句子分別變成單句的中的定語和狀語。長句變短句相反，把成句的定語或狀語變?yōu)閱为毜木渥?，然后提出句子的主干，按一定的順序排列。此題是長句變短句，注意把定語變?yōu)榈膯为毜木渥印?7．大數(shù)據(jù)是由結構復雜、類型眾多的數(shù)據(jù)構成的無法在一定時間范圍內用常規(guī)軟件工具進行捕捉、管理和處理而需要新處理模式才能具有更強決策力和流程優(yōu)化能力的數(shù)據(jù)集合。 【解析】【分析】本題主要考查短句變長句解析：大數(shù)據(jù)是由結構復雜、類型眾多的數(shù)據(jù)構成的無法在一定時間范圍內用常規(guī)軟件工具進行捕捉、管理和處理而需要新處理模式才能具有更強決策力和流程優(yōu)化能力的數(shù)據(jù)集合。 【解析】【分析】本題主要考查短句變長句。首先明確主干：大數(shù)據(jù)是海量數(shù)據(jù)的集合。然后把短句中切分、提煉出的信息恰當?shù)胤呕刂鞲烧Z句中?！敖Y構復雜、類型眾多”“新處理模式才能具有更強的決策力和流程優(yōu)化能力”“數(shù)據(jù)集合無法在一定時間范圍內用常規(guī)軟件工具進行捕捉”三者去掉重復部分，調整語序，串聯(lián)成句?！军c評】短句變長句的基本步驟：首先分析各個句子，確定其中一個句子作主干。然后把其它句子作為主干句了定語或者狀語，并合并掉重復的部分。最后修改，并添加適當?shù)脑~使句子完整、通順。18．于3月15日20點在中央電視臺一套直播的主題是“攜手共治、暢享消費”的“315”晚會充分滿足了廣大觀眾渴望了解種種消費投資陷阱和一年來發(fā)生的重大侵權事件的收視期待。 【解析】【分析】本題考查考解析：于3月15日20點在中央電視臺一套直播的主題是“攜手共治、暢享消費”的“315”晚會充分滿足了廣大觀眾渴望了解種種消費投資陷阱和一年來發(fā)生的重大侵權事件的收視期待。 【解析】【分析】本題考查考生變換句式的能力，2013年高考新課標卷曾考過長短句互換。注意是把幾個短句組合成一個長單句，具體要求是不得遺漏信息，可增刪個別詞語。故答案為：于3月15日20點在中央電視臺一套直播的主題是“攜手共治、暢享消費”的“315”晚會充分滿足了廣大觀眾渴望了解種種消費投資陷阱和一年來發(fā)生的重大侵權事件的收視期待?！军c評】首先要通讀幾個短句，從中找出主干句，然后理順枝葉，把其它短句當作定語或狀語補充到主干句中，注意定語的排列順序要合理，不能出現(xiàn)語病。19．史蒂芬霍金是那個在遙遠的東方，成為耀眼的明星的有點殘疾且不茍言笑的英國老頭。他的英姿，他的智者風度，讓黃皮膚的學人智者、青年老年們一飽眼福，猶如進行了一次圣潔的學術洗禮。 【解析】【分析】原長解析：史蒂芬霍金是那個在遙遠的東方，成為耀眼的明星的有點殘疾且不茍言笑的英國老頭。他的英姿，他的智者風度，讓黃皮膚的學人智者、青年老年們一飽眼福，猶如進行了一次圣潔的學術洗禮。 【解析】【分析】原長句包括兩方面的內容：一是霍金的特點，一是他的英姿、智者的風度對黃皮膚人的影響。據(jù)此組成兩個句子，但注意表達時，為了使語意連貫，兩個句子的主語要一致。故答案為：史蒂芬霍金是那個在遙遠的東方，成為耀眼的明星的有點殘疾且不茍言笑的英國老頭。他的英姿，他的智者風度，讓黃皮膚的學人智者、青年老年們一飽眼福，猶如進行了一次圣潔的學術洗禮?！军c評】長句變短句，首先要劃分句子成分，找出句子主干，再將修飾成分相應變成幾個短句，并注意各句間的關系，做到句意順暢、結構完整。步驟：①找出句子主干及其直接修飾語，使它們單獨成句。②對直接修飾語進行分析，使它們組成新的句子；對那種多組性修飾語的句子，可以將原來共同修飾一個中心語的一組修飾語分開，使它們分別與中心語組成短句。③將分解出的句子合理安排順序。20．流星雨是流星群在與地球相遇時，因受大氣摩擦發(fā)出如同從一點迸發(fā)的焰火般的光亮又狀如下雨的一種自然現(xiàn)象。 【解析】首先選取第①句作為整個定義的主干句，然后給后邊三個句子一個合理的順序。第②句是原因，解析：流星雨是流星群在與地球相遇時，因受大氣摩擦發(fā)出如同從一點迸發(fā)的焰火般的光亮又狀如下雨的一種自然現(xiàn)象。 【解析】首先選取第①句作為整個定義的主干句，然后給后邊三個句子一個合理的順序。第②句是原因，一般放在前邊；第③句是解說發(fā)出的光的特點；第④句是對流星雨的特點的描繪，所以應該放在最后。