【正文】 義，就是用簡短明確的語句提示概念的內涵，即揭示概念所反映的對象的特點或本質的一種邏輯方法。用公式表示就是：被定義概念=種差+鄰近屬概念（“種差”是指同一屬概念下的種概念所獨有的屬性（既和其它屬概念的本質的差別），“鄰近屬概念”是指包含被定義者的最小的屬概念。）下定義的三個步驟：第一步：提取“鄰近屬概念”。第二步：尋找種差。第三步：整合成單句。本題拍客是被定義概念，人是屬概念?；靖袷綖榕目褪鞘裁慈?。然后從上文中找出能概括拍客的內容做人的定語。找出“互聯(lián)網時代”“拍攝”“上傳”等信息即可。故答案為拍客是互聯(lián)網時代利用數碼設備拍攝圖像或視頻，上傳到網絡分享、傳播的人?！军c評】所謂下定義，就是用簡短明確的語句提示概念的內涵，即揭示概念所反映的對象的特點或本質的一種邏輯方法。用公式表示就是：被定義概念=種差+鄰近屬概念?！胺N差”是指同一屬概念下的種概念所獨有的屬性（既和其它屬概念的本質的差別），“鄰近屬概念”是指包含被定義者的最小的屬概念。17．西方現(xiàn)代派意識與中國傳統(tǒng)意識交融是余光中除早期少量格律詩外的大多數詩歌表現(xiàn)出來的特點。這是因為余光中詩歌創(chuàng)作的道路經歷了從傳統(tǒng)出發(fā)到走向西化、再到回歸傳統(tǒng)的曲折歷程。 【解析】【分析】此題考查句解析：西方現(xiàn)代派意識與中國傳統(tǒng)意識交融是余光中除早期少量格律詩外的大多數詩歌表現(xiàn)出來的特點。這是因為余光中詩歌創(chuàng)作的道路經歷了從傳統(tǒng)出發(fā)到走向西化、再到回歸傳統(tǒng)的曲折歷程。 【解析】【分析】此題考查句式變換的表達能力。此題形式很新穎，不僅考查了學生靈活運用語法知識的能力，還考查了學生對句子的理解分析能力，解答此題，要正確理解題干中以“西方現(xiàn)代派意識”開頭的要求，將原句子的主語變換成“西方現(xiàn)代派意識”，然后將相應的謂語和賓語隨之改變。組織答案時，要靈活變換句子內容。要注意不得改變原意。故答案為：西方現(xiàn)代派意識與中國傳統(tǒng)意識交融是余光中除早期少量格律詩外的大多數詩歌表現(xiàn)出來的特點。這是因為余光中詩歌創(chuàng)作的道路經歷了從傳統(tǒng)出發(fā)到走向西化、再到回歸傳統(tǒng)的曲折歷程?！军c評】本題在句式變換時主語改變，也就是話題改變?yōu)椤拔鞣浆F(xiàn)代派意識”，要圍繞這一話題重新展開，注意句子的先后和銜接。只能增刪個別詞語。18．健康，像天上的月亮圓少缺多；錢財，像水中的浮萍時聚時散；美麗容顏，像短促的夢，沒等看清就逝去了。 【解析】【分析】本題考查句式變換的能力，屬于散句變整句。解答此題，首先，要在三句中確定解析： 健康，像天上的月亮圓少缺多；錢財，像水中的浮萍時聚時散；美麗容顏，像短促的夢，沒等看清就逝去了。【解析】【分析】本題考查句式變換的能力，屬于散句變整句。解答此題，首先，要在三句中確定一句為基準句；可以以“健康，像天上的月亮圓少缺多”為基準句。其次，按照此基準句的形式，對另外兩句進行相應的調整；最后，按照一定的邏輯順序調整句序。故答案為：健康，像天上的月亮圓少缺多；錢財，像水中的浮萍時聚時散；美麗容顏，像短促的夢，沒等看清就逝去了?！军c評】本題考點為變換句式。作答此題，需要讀懂原句，然后根據具體要求作答。改成排比句，要從原句中篩選整合。19．戲劇社：看我非我，我看我，我也非我 裝誰像誰，誰裝誰，誰就像誰。文學社：常向秋山尋妙句 又驅春色入毫端。攝影小組：現(xiàn)出廬山真面目 留住秋水舊豐神?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}重點考查語言解析： 戲劇社：看我非我，我看我，我也非我 裝誰像誰，誰裝誰，誰就像誰。文學社：常向秋山尋妙句 又驅春色入毫端。攝影小組：現(xiàn)出廬山真面目 留住秋水舊豐神?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}重點考查語言表達準確、鮮明、得體能力。題干指出“將下列詞語分別組合成三副內容適合的對聯(lián)，分別送給戲社、文學社和攝影小組，以示祝賀”，答題時，先將所給的詞語組成三副對聯(lián)，根據語意關聯(lián)以及對聯(lián)的“仄起平收”，可以首先組成“看我非我，我看我，我也非我 裝誰像誰，誰裝誰，誰就像誰”這一對聯(lián)形象地說明了演員的特點，所以送給話劇社?！罢婷婺俊焙汀艾F(xiàn)出廬山”關聯(lián)緊密，組成“現(xiàn)出廬山真面目”，與“現(xiàn)出廬山”相對的是“留住秋水”，“真面目”與“舊豐神”相對，所以可以組成對聯(lián)“現(xiàn)出廬山真面目 留住秋水舊豐神”，“現(xiàn)面目”“留舊神”，表現(xiàn)了攝影的特點，送給攝影社。“常向秋山”與“又驅春色”相對，“尋妙句”與“入毫端”相對，可組成對聯(lián)“常向秋山尋妙句 又驅春色入毫端”，“妙句”“毫端”表明是創(chuàng)作，所以該對聯(lián)送給文學社。 故答案為：戲劇社：看我非我，我看我，我也非我 裝誰像誰，誰裝誰，誰就像誰。文學社：常向秋山尋妙句 又驅春色入毫端。攝影小組：現(xiàn)出廬山真面目 留住秋水舊豐神。【點評】本題考查學生語言表達的綜合能力，難度適中。做題時注意，首先看清題目要求“分別送給戲社、文學社和攝影小組，以示祝賀”的對聯(lián)，其次根據語意關聯(lián)以及對聯(lián)的“仄起平收”，組合出符合題意的答案來。20．總結是一個組織或個人在工作、學習告一段落后形成的書面材料，它常常對前一階段的情況進行回顧、檢查、分析和評價以利于找出成功的經驗或失敗的教訓，悟出從中的道理，并得出規(guī)律性的認識，并用以指導今后的工作。解析：總結是一個組織或個人在工作、學習告一段落后形成的書面材料，它常常對前一階段的情況進行回顧、檢查、分析和評價以利于找出成功的經驗或失敗的教訓，悟出從中的道理，并得出規(guī)律性的認識，并用以指導今后的工作。 【解析】【分析】本題考查變換句式的能力。重點考查長句變短句。一般的方法是：先抓住句子的主干，明確句子的中心意思；抽出附加成分，變成按時間先后邏輯順序排列的短句。本句的主干是：總結是一個組織或個人在工作、學習告一段落后形成的書面材料。然后把其他成分分割成短句。【點評】選用、仿用、變換句式。能力層級為表達運用E