【正文】 ⑤②。 故答案為：③；①；④；⑤；②【點評】此類題目要在快速閱讀整段文字，初步感知大體內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語境，根據(jù)上下文的句子結(jié)構(gòu)、邏輯順序等來分析推理、判斷。語句的照應(yīng)和暗示是語言連貫的重要條件。出題者也經(jīng)常利用這點設(shè)置問題，解答此類題關(guān)鍵是，通過語意的把握和關(guān)鍵詞語的分析，把握語句間的前后聯(lián)系，準確地找出與所提示或暗示的詞句相呼應(yīng)的題旨。另外，在設(shè)問句中，前句提出問題，后句便要作出正確的回答。如果答非所問或者一概否定，一概肯定，都會造成語句不連貫。15．如果不對自己的工作上癮；假如一個人染上了壞癮；壞的癮毀滅你 【解析】【分析】這是一道根據(jù)文意填空的題目，答題時注意前后文的照應(yīng)，以及語意的提示，如第①空注意后文“癮”，第②空注意后面的“有好解析： 如果不對自己的工作上癮；假如一個人染上了壞癮；壞的癮毀滅你 【解析】【分析】這是一道根據(jù)文意填空的題目，答題時注意前后文的照應(yīng)，以及語意的提示，如第①空注意后文“癮”，第②空注意后面的“有好有壞”，第③空注意前文“有好有壞”。 故答案為：如果不對自己的工作上癮；假如一個人染上了壞癮；壞的癮毀滅你。 【點評】此題考查學生補寫語句的基本能力．解答時要認真體會各道橫線的上下文，根據(jù)具體的語境補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。上下文句式要保持基本一致，與上下文思路保持連貫。還要注意語言音節(jié)上的和諧及押韻。再從語句內(nèi)容方面考慮，在時間上、事理上注意先后順序．還要在上下語句中找到相對應(yīng)的信息．語言風格要前后一致。16．④①；③⑤ 【解析】【分析】本題指出“下列六句詩，可以組合成三副對聯(lián)”，要求“將其組合出兩幅恰當?shù)膶β?lián)，分別送給學校的攝影小組、學生詩社”。根據(jù)對聯(lián)對仗，仄起平收，④①，②⑥，③⑤可組成對聯(lián)解析： ④①；③⑤ 【解析】【分析】本題指出“下列六句詩，可以組合成三副對聯(lián)”，要求“將其組合出兩幅恰當?shù)膶β?lián)，分別送給學校的攝影小組、學生詩社”。根據(jù)對聯(lián)對仗，仄起平收，④①，②⑥，③⑤可組成對聯(lián)，④①“現(xiàn)面目”“留舊神”，表現(xiàn)了攝影的特點，送給攝影小組；②⑥“回文錦”“尺素書”是說書信。③⑤“妙句”“毫端”表明是創(chuàng)作，送給學生詩社。 故答案為：④①；③⑤【點評】本題主要考查語句的簡明、連貫、得體，解答本題首先要明確題目要求，然后認真閱讀題干要求，明確分析句子之間的管系，根據(jù)語句之間的關(guān)系，認真分析上下文的關(guān)系，根據(jù)題干要求選擇句子。17．當中國進入工業(yè)化社會后；中國傳統(tǒng)文化中有許多積極成分；它們?nèi)匀坏靡栽谥袊永m(xù)下來 【解析】【分析】本題是要求考生進行補寫，這就要求考生要分析前后的語境，根據(jù)前后的內(nèi)容和句式來進行補寫。本題中解析： 當中國進入工業(yè)化社會后；中國傳統(tǒng)文化中有許多積極成分；它們?nèi)匀坏靡栽谥袊永m(xù)下來 【解析】【分析】本題是要求考生進行補寫，這就要求考生要分析前后的語境，根據(jù)前后的內(nèi)容和句式來進行補寫。本題中，這段文字的中心話題是“中國傳統(tǒng)文化的來源”，第一處，前面說“中國傳統(tǒng)文化源于農(nóng)業(yè)社會”，后面又說“中國傳統(tǒng)文化中許多基于農(nóng)業(yè)社會的成分必然因為失去經(jīng)濟基礎(chǔ)而被淘汰，而仍有價值的成分必然要適應(yīng)工業(yè)社會的生產(chǎn)關(guān)系”，由此可知中間的句子要從“農(nóng)業(yè)社會”過渡到“工業(yè)化社會”；第二處，前面說“但是另一方面”，這是相對于前面的內(nèi)容而言，且“但是”表轉(zhuǎn)折，可見應(yīng)與前面的內(nèi)容相反，前面說的是傳統(tǒng)文化中的封建糟粕會被淘汰，那么此處應(yīng)是說傳統(tǒng)文化中的積極部分，且后面“放在當下仍然是有時代價值的。因為這些積極成分……”也說明了這一點；第三處，前面說“因為……所以即使封建制度瓦解、士大夫階層消亡……”，前面提到傳統(tǒng)文化中的積極成分，“所以”表明后面是結(jié)果，既然積極，必然是要存留延續(xù)下來的?？忌梢园凑者@種方式進行填寫。 故答案為：當中國進入工業(yè)化社會后；中國傳統(tǒng)文化中有許多積極成分；它們?nèi)匀坏靡栽谥袊永m(xù)下來【點評】此題考查補寫句子的能力。解答此題要讀懂文段的內(nèi)容要點，理清文段的思路脈絡(luò)，根據(jù)上下文和關(guān)鍵詞語確定所補寫的句子內(nèi)容。18．對于有中學文化程度的人來說；首先要對自己的文化程度知底；要想取得成功 【解析】【分析】本題考查語言表達連貫的能力，這類題目解答時一般要找準話題，從語境的和諧，邏輯合理、前后照應(yīng)等角度分析。本解析： 對于有中學文化程度的人來說；首先要對自己的文化程度知底；要想取得成功 【解析】【分析】本題考查語言表達連貫的能力，這類題目解答時一般要找準話題，從語境的和諧，邏輯合理、前后照應(yīng)等角度分析。本題所給文段說的是如何選擇自學“入門書”的問題。①上文說的是低于中學文化程度的初學者應(yīng)選擇哪些書作為“入門書”，下文說的是有一般的大學專業(yè)知識的人應(yīng)選擇哪些書，所以此處應(yīng)填“對于有中學文化程度的人來說”一類內(nèi)容；②結(jié)合下文“對自己的文化程度，不怕起點低，就怕不知底”，可確定此處應(yīng)填“首先要對自己的文化程度知底”一類內(nèi)容；③上文說要虛心，并且說許多成功者都是“自學的過來人”，再結(jié)合下文“就必須向這些‘過來人’請教”，可確定此處應(yīng)填“要想取得成功”一類的內(nèi)容。 故答案為：對于有中學文化程度的人來說；首先要對自己的文化程度知底；要想取得成功?！军c評】此題考查補寫句子的能力。首先認真閱讀文段，了解大意；然后可以根據(jù)空句的位置來判斷，還可以根據(jù)上下文語境的提示來分析需要補寫的內(nèi)容。要求語意連貫，邏輯嚴密，還要注意字數(shù)的限制。19．喝酒不利于身體健康；喝多少才合適呢；如果將酒加熱 【解析】【分析】這是一道語言運用的綜合考查題，首先應(yīng)瀏覽語段，把握主要內(nèi)容，然后要注意上下文的銜接和前后的照應(yīng)，①處結(jié)合前面內(nèi)容“可能致癌”等可解析：喝酒不利于身體健康；喝多少才合適呢；如果將酒加熱 【解析】【分析】這是一道語言運用的綜合考查題，首先應(yīng)瀏覽語段，把握主要內(nèi)容，然后要注意上下文的銜接和前后的照應(yīng)，①處結(jié)合前面內(nèi)容“可能致癌”等可知，飲酒對身體不好；②處結(jié)合后面“每天喝4斤酒，是安全的”可知，此處是問每天喝多少酒合適呢；③處結(jié)合后面“加熱的溫度將直接決定了安全飲用的范圍”可知，假設(shè)加熱引用。故答案為：喝酒不利于身體健康；喝多少才合適呢；如果將酒加熱?！军c評】本題考查學生語句補寫的能力，兼及簡明、概括能力 ，所給文字語境較少，難度適中。本題命題思路與這幾年新課標全國卷語句補寫一致，該語段的中心說的是飲酒的壞處，那么①處結(jié)合前面內(nèi)容“可能致癌”等可總結(jié)出飲酒對身體不好的內(nèi)容；②處的與段文字較少，很容易概括；③處稍微有一些難度的是看出是一假設(shè)句。20．①不同種類的溫泉水里|②答案當然是否定的|③就以活性有機鍺溫泉為例(每處2分，意思對即可) 【解析】【分析】本題考查文段銜接和概括能力。解答時，應(yīng)把握文段的中心思想，根據(jù)上下文的提示寫出銜接解析： ①不同種類的溫泉水里|②答案當然是否定的|③就以活性有機鍺溫泉為例(每處2分，意思對即可) 【解析】【分析】本題考查文段銜接和概括能力。解答時，應(yīng)把握文段的中心思想，根據(jù)上下文的提示寫出銜接語，注意字數(shù)限制。 第①處橫線，根據(jù)后文“ 含有不同種類的天然礦物元素 ”可知，這句話是前提，指出不同元素的功效不同，可填入“ 不同種類的溫泉水里 ”。第②處橫線，根據(jù)前文“ 泡溫泉是否微量元素越多超好呢？ ”可知，微量元素的含量不宜過高，應(yīng)使用有度，可填入“ 答案當然是否定的 ”。第③處橫線，根據(jù)后文“ 雖然合適含量的活性有機鍺可以喚醒人體的免疫系統(tǒng) ”可知，這里講述的是 活性有機鍺，可填入“ 就以活性有機鍺溫泉為例 ”。 綜合上述分析，整理得出答案。 故答案為：①不同種類的溫泉水里；②答案當然是否定的；③就以活性有機鍺溫泉為例(每處2分，意思對即可)【點評】本題考查的是學生補寫句子的能力。這類題在新課標卷中是出現(xiàn)頻率很高。它要求補寫后的句子與整段文字語意連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，語句通順，有時候還會有字數(shù)的限制。這類題除了考查語言連貫外，還有對壓縮、仿寫和推斷能力的考查，是一種綜合性題型