【正文】 其注意易錯易混的標點符號。12．D 【解析】【分析】A項，錯在“對‘教養(yǎng)’的追求（即精神和心靈完善）”，應該改為：對“教養(yǎng)”（即精神和心靈完善）的追求。 B項，錯在分號的使用錯誤，應把分號改為冒號。正確的是：熱熱鬧鬧，充解析： D 【解析】【分析】A項，錯在“對‘教養(yǎng)’的追求（即精神和心靈完善）”，應該改為：對“教養(yǎng)”（即精神和心靈完善）的追求。 B項，錯在分號的使用錯誤，應把分號改為冒號。正確的是：熱熱鬧鬧，充滿生機：有大人，有小孩，有賓客，有主人，有貴族，有下人。C項，錯在逗號的使用錯誤，應把逗號改為問號。正確的是：他們?nèi)ツ?？歸家還是遠行？故答案為：D【點評】本題考查考生標點符號使用能力。解答此類題目，考生會分析句子中分句之間的關系，了解常用標點符號的用法，根據(jù)標點符號各自的作用，判斷標點符號的正誤，尤其注意易錯易混的標點符號。做題時可以用反選排除法。考生應熟練掌握各種標點符號的用法和作用。13．（1）C（2）C 【解析】【分析】⑴①在一般情況下，能用“對于”的地方都能改用“對”；②由“對”和“對于”組成的介詞結構，可以做狀語；“對于”可用在句首。掩映：彼此遮掩，互相映照、襯托。不解析： （1）C（2）C 【解析】【分析】⑴①在一般情況下，能用“對于”的地方都能改用“對”；②由“對”和“對于”組成的介詞結構，可以做狀語；“對于”可用在句首。掩映：彼此遮掩，互相映照、襯托。不絕如縷：只有一根細線連系著，似斷非斷。比喻事情極其危急，也形容聲音微弱悠長。用來形容來往船只，望文生義。生生不息：不斷地生長、繁殖。 ⑵題中C項，“無私”后句號改問號。故答案為：⑴C；⑵C【點評】⑴本題考查辨析近義詞語（包括成語）的能力。辨析近義詞語的關鍵就是要仔細分辨它們的細微差別。首先閱讀語境，把握語境含義，然后抓住相異語素，分析其意義差異，同時可聯(lián)系日常習慣用語，推斷司語意義及用法。 ⑵本題考查學生正確使用標點符號的能力。要正確使用標點符號，必須掌握各種標點符號的基本用法。另外，標點符號運用起來也有很大靈活性，必須與語段的思路層次結合起來考慮，才能用得準確。14．（1）D（2）B 【解析】【分析】⑴本題考查正確使用詞語的能力。此類試題解答時一般應注意：首先明確各個詞語的意思，然后根據(jù)題目中句子的語境分析即可。A項，“爭論”，各執(zhí)己見，互相辯論。此處解析： （1）D（2）B 【解析】【分析】⑴本題考查正確使用詞語的能力。此類試題解答時一般應注意：首先明確各個詞語的意思，然后根據(jù)題目中句子的語境分析即可。A項，“爭論”，各執(zhí)己見，互相辯論。此處使用正確。B項，“莫衷一是”，各有各的意見、說法，不能得出一致的結論。符合語境。C項，“關于”，介詞，引進某種行為的關系者，組成介詞結構做狀語或定語。此處使用正確。D項，“不絕如縷”，形容局勢危急或聲音細微悠長，而語境為形容“關于美、審美和藝術哲學性的探索、討論和研究”不斷，適用對象錯誤。 ⑵本題考查學生正確使用標點符號的能力。解答此類題目，首先要明確題干的選擇要求，如本題“文段中畫線的甲、乙、丙句，標點有誤的一項”，然后根據(jù)句間的關系以及每種標點符號的運用特點辨析正誤。B項，應該為：“形象思維”這個詞究竟是什么意思，它包含哪幾種不同含義，卻莫衷一是。此句不是疑問句，而是陳述句。故答案為：⑴D；⑵B【點評】⑴本題考查辨析近義詞語（包括成語）的能力。辨析近義詞語的關鍵就是要仔細分辨它們的細微差別。首先閱讀語境，把握語境含義，然后抓住相異語素，分析其意義差異，同時可聯(lián)系日常習慣用語，推斷司語意義及用法。 ⑵本題考查學生正確使用標點符號的能力。要正確使用標點符號，必須掌握各種標點符號的基本用法。另外，標點符號運用起來也有很大靈活性，必須與語段的思路層次結合起來考慮，才能用得準確。15．（1）C（2）C 【解析】（1）A項，起航：多表示輪船、飛機等開始航行。結合“坐的輪船從上?！狈治隹芍?，使用正確。B項，固然：表示承認某個事實，引起下文轉折。結合“看醫(yī)生的錢卻多了”分析，解析： （1）C（2）C 【解析】（1）A項，起航：多表示輪船、飛機等開始航行。結合“坐的輪船從上海”分析可知，使用正確。B項，固然：表示承認某個事實，引起下文轉折。結合“看醫(yī)生的錢卻多了”分析，使用正確。C項，振聾發(fā)聵：聲音很大，使耳聾的人也聽得見。比喻用語言文字喚醒糊涂麻木的人，使他們清醒過來。結合“碼頭上的喧嚷聲”分析，不合語境。D項，不翼而飛：比喻東西突然不見了。結合“一不留神”分析，使用正確。故選C。 （2）C項，“七八個腳夫”表示腳夫的概數(shù)，刪去“七、八個”中的頓號。故選C。 故答案為：（1）C；（2）C【點評】（1）本題考查辨析近義詞語（包括成語）的能力。辨析近義詞語的關鍵就是要仔細分辨它們的細微差別。首先閱讀語境，把握語境含義，然后抓住相異語素，分析其意義差異，同時可聯(lián)系日常習慣用語，推斷司語意義及用法。 （2）本題考查學生正確使用標點符號的能力。要正確使用標點符號，必須掌握各種標點符號的基本用法。另外，標點符號運用起來也有很大靈活性，必須與語段的思路層次結合起來考慮，才能用得準確。16．C 【解析】【分析】此題考查正確使用標點符號的表達運用能力。解答此題，要根據(jù)句子的意思是否表達完整和句子結構形式以及標點符號的基本用法來判斷。A項，括號應放在“身份證件”之后。B項，第一個句解析： C 【解析】【分析】此題考查正確使用標點符號的表達運用能力。解答此題，要根據(jù)句子的意思是否表達完整和句子結構形式以及標點符號的基本用法來判斷。A項，括號應放在“身份證件”之后。B項，第一個句號移至引號之內(nèi)。D項，兩個頓號改為逗號。所以選C?！军c評】括號的用法：注釋局部緊貼著，注釋整體隔開著。（如果括號注釋的是局部的詞語或短語，括號就緊貼著被注釋的部分；如果括號注釋的是整體的句子或段落，括號就和被注釋的部分隔開。）引號的用法：引用之語未獨立，標點符號引號外；引用之語能獨立，標點符號引號里。（這主要是引號和其它標點符號的配合原則。）凡是把引用的話獨立來用，末尾的標點放在引號里邊；凡是把引用的話作為作者自己的話的一部分，末尾不點標點。但是，引用的話末了的標點如果是問號或嘆號，那么，即使作為作者自己的話的一部分，一般也要予以保留。頓號的用法：并列性的謂語之間和并列性的補語之間打逗號，而不打頓號。）17．B 【解析】【分析】A．頓號改為逗號；C．句號移到引號外；D．三處問號均使用錯誤?！军c評】正確使用標點符號。能力層級為表達運用E。解析： B 【解析】【分析】A．頓號改為逗號；C．句號移到引號外；D．三處問號均使用錯誤?！军c評】正確使用標點符號。能力層級為表達運用E。18．（1）B（2）B 【解析】正在更新中解析： （1）B（2）B 【解析】正在更新中19．C 【解析】【分析】A第一個問號和第三個問號改為逗號。B“隨緣”后面的逗號改為句號。D引號改為書名號。解析： C 【解析】【分析】A第一個問號和第三個問號改為逗號。B“隨緣”后面的逗號改為句號。D引號改為書名號。20．B 【解析】【分析】本題考查考生正確使用標點符號的能力，題干中答題關鍵詞“標點使用錯誤的一項”。題中②處，應該沒有任何標點。如果引文獨立成句，意思又完整，句號放在引號里面。如果引文不完整或引解析： B 【解析】【分析】本題考查考生正確使用標點符號的能力，題干中答題關鍵詞“標點使用錯誤的一項”。題中②處，應該沒有任何標點。如果引文獨立成句，意思又完整，句號放在引號里面。如果引文不完整或引文作為行文的一部分時，句號放在引號外面或不用。