【正文】 【答案】 本次“中華文化體驗”計劃開設旗袍、圍棋、國語三個講座，并開展三項活動：利用體育課體驗太極拳，利用手工課體驗中國結(jié)和剪紙藝術，年終舉行太極拳表演和作品展示。 【解析】【分析】首先要認真觀察圖片，從整體上把握圖片內(nèi)容，然后再按照一定的順序把圖片的內(nèi)容寫下了。本題寫的時候應按照從主到次的順序把圖片內(nèi)容表述出來。要求內(nèi)容完整，表述準確，語言連貫，不超過120個字。 故答案為：本次“中華文化體驗”計劃開設旗袍、圍棋、國語三個講座，并開展三項活動：利用體育課體驗太極拳，利用手工課體驗中國結(jié)和剪紙藝術，年終舉行太極拳表演和作品展示?！军c評】本題考查圖文轉(zhuǎn)換能力。圖文轉(zhuǎn)換題解題思路與步驟，即讀一思一寫，讀：畫面組成要素。思：畫面內(nèi)容，抓住畫面主體，弄懂各要素之間的關系。寫：選用恰當?shù)谋磉_方式。14．九（1）班開展以“學會傾聽，學會感恩”為主題的綜合實踐活動?；顒又杏幸恍﹩栴}，請你參與解決。 年齡段1225歲（100人）3045歲（100人）45歲以上（100人）喜愛傾聽的人數(shù)比18%40%65%感恩父母的人數(shù)比20%45%70%（1）根據(jù)上面的調(diào)查表，請你用一句簡潔的話表述你所讀到的信息。 （2）活動中有一個“感恩老師”的環(huán)節(jié)，準備張貼一幅贊美老師的對聯(lián)，已經(jīng)給出上聯(lián)，請你填寫下聯(lián)。 上聯(lián)：三尺講臺育桃李下聯(lián)： ________（3）活動中，同學們紛紛發(fā)言，表達自己的心聲。 學生A說：感恩父母，給予我們生命，撫養(yǎng)我們成人；B說：感恩同學，帶給我們快樂，傳給我們溫暖；C說：感恩挫折，________，________。班長總結(jié)說：“只要擁有一顆感恩的心，才會對人生充滿信心，才能獲得他人的尊重和感激?！雹俑鶕?jù)語境要求，給空格處填寫一個恰當?shù)木渥?。②畫線句子有語病，應該把“________”改為“________”。（4）為了讓主題班會更具感染力，班委會準備邀請曾被當?shù)卣谟琛案卸餍⒆印睒s譽稱號的時光老師來作專題報告。某同學以班委會的名義擬寫的邀請函中內(nèi)容與格式有四處錯誤，請指出并修改。 【答案】 （1）喜受傾聽的人數(shù)和感恩父母的人數(shù)占總比例隨著年齡的增加而增加。（2）示例：①兩袖清風鑄師魂 ②一腔熱血顯精神③一生心血哺新人 ④一片丹心付杏壇 （共2分。符合對聯(lián)的基本要求即可）（3）給予我們勇氣；促使我們進取；只要；只有（4）①“尊敬的時老師”頂格寫；②把“請務必準時到達”改為“敬請光臨”（“敬請指導”“請您光臨”等亦可）；③落款中的單位在上，時間在下；④應寫明活動的具體地點。 【解析】【分析】（1）小題屬于探究表格數(shù)據(jù)所傳達的信息，我們在探究時，既要橫排看，也要豎排看。橫排看，是不同年齡段的人數(shù)比例；豎排看，是“喜歡傾聽”和“感恩父母”這兩個類別。再從表格中的數(shù)據(jù)可以看出，兩個類別的比例都隨著年齡的增長而增多。 （2）小題補對聯(lián)，擬寫對聯(lián)時，要求字數(shù)相等，斷句一致；平仄相合，音調(diào)和諧，傳統(tǒng)習慣“仄起平落”，即上聯(lián)末字用仄聲，下聯(lián)末字用平聲；位置相同的詞詞性相同，結(jié)構(gòu)相同；內(nèi)容相關，意境和諧，志趣高雅。本題只要符合對聯(lián)的要求，符合老師的身份即可。 （3）小題仿寫，只要和上兩句結(jié)構(gòu)相同，字數(shù)相等，寫出“挫折”的意義即可。改語病比較簡單，就是關聯(lián)詞不當，“只有……才……”“只要……就……”是固定搭配。 （4）小題考查的是應用文中的邀請函。邀請函在格式上和大多數(shù)應用文是一致的：題目“邀請函”三個字在第一排居中，稱呼在第二排定格，落款部分“單位”在上，“日期”在下。邀請函在內(nèi)容上語言要得體，要告訴對方活動的具體時間和具體地點。 故答案為：⑴喜受傾聽的人數(shù)和感恩父母的人數(shù)占總比例隨著年齡的增加而增加。 ⑵示例：①兩袖清風鑄師魂 ②一腔熱血顯精神③一生心血哺新人 ④一片丹心付杏壇 ⑶給予我們勇氣；促使我們進??；只要；只有 ⑷ ①“尊敬的時老師”頂格寫；②把“請務必準時到達”改為“敬請光臨”（“敬請指導”“請您光臨”等亦可）；③落款中的單位在上，時間在下；④應寫明活動的具體地點。【點評】⑴本題考查考生對材料的探究能力，解答此題要求考生運用對圖表信息的把握能力，注意從中總結(jié)歸納共同點，在平時要學會自我方法，運用平時的方法進行解決問題。 ⑵本題考查考生對對聯(lián)知識的理解和運用能力，考生要掌握對聯(lián)的基本要求和特點，注意對上聯(lián)的理解，內(nèi)容上要有關聯(lián)，符合主題。 ⑶本題考查對語言的運用，要求語句的連貫、銜接仿寫能力和病句的修改能力。要求考生讀懂材料，結(jié)合上下文的特點進行作答，掌握基本的病句修改的方法。 ⑷本題考查考生對常用應用文的修改能力。解答此題要求考生在平時注意常用應用文的格式，注意對例文的閱讀和審視，運用掌握的知識對例文進行辨析和修改。15．根據(jù)下列情境，完成相關任務。 巴黎圣母院是歐洲歷史上第一座完全哥特式的教堂，也是巴黎最具代表性的古跡，被聯(lián)合國教科文組織列入世界遺產(chǎn)名錄。2019年4月15日下午6點50分左右，巴黎圣母院發(fā)生火災，損毀嚴重，引起全世界的關注。中國網(wǎng)友也反響強烈，有網(wǎng)友留言如下：網(wǎng)友：100個巴黎圣母院都比不上一個圓明園！當年英法聯(lián)軍一把火燒毀我們的圓明園，現(xiàn)在輪他們自己倒霉了！活該！這種說法是否有失偏頗，請你對此發(fā)表看法。（要求有觀點有理由，150字左右）【答案】 戰(zhàn)爭有罪，藝術無罪。圓明園和巴黎圣母院都是人類文化的瑰寶。不能因為當年英法聯(lián)軍的錯誤，就對巴黎圣母院遭遇的不幸而幸災樂禍。文物的損毀、消失不僅帶走了文物本身，更帶走了文物所承載的千年文明。一場文化之殤，帶來世人對于文物保護的警醒與重視。 【解析】【分析】解答此類題目，在結(jié)合文本內(nèi)容的基礎上，提煉出自己的觀點，并結(jié)合文本內(nèi)容和生活實際闡述理由。人類文化的瑰寶，是世界人民的共同財產(chǎn)，不能因為當年英法聯(lián)軍的錯誤，就對文化遺產(chǎn)遭遇的不幸而幸災樂禍。文物的損毀不僅帶走了文物本身，更帶走了文物所承載的千年文明。所以不應該幸災樂禍，所答觀點一定要體現(xiàn)正能量。 故答案為： 戰(zhàn)爭有罪，藝術無罪。圓明園和巴黎圣母院都是人類文化的瑰寶。不能因為當年英法聯(lián)軍的錯誤，就對巴黎圣母院遭遇的不幸而幸災樂禍。文物的損毀、消失不僅帶走了文物本身，更帶走了文物所承載的千年文明。一場文化之殤，帶來世人對于文物保護的警醒與重視?！军c評】本題考查表達觀點的能力，其實也是考查語言表達能力。答題時能明確地表達自己的觀點并要言之有理。此題雖然沒有標準答案，但是所表達的觀點一定要符合社會主義核心價值觀，語言要準確、連貫?！緟⒖即鸢浮?**試卷處理標記，請不要刪除一、初中語文口語交際與綜合性學習