【正文】 60。 （材料二） “六書”是古人解說漢字的結(jié)構(gòu)和使用方法而歸納出來的六種條例。后世學(xué)者定名為象形、指事、會意、形聲、轉(zhuǎn)注、假借。 我們現(xiàn)在使用的漢字中，有近50%的漢字都屬于“形聲”字。形聲字由兩部分組成：形旁和聲旁。形旁是表示字的意思或?qū)兕?，聲旁則表示字的相同或相近發(fā)音。例如“櫻”字，形旁是“木”，表示它是一種樹木，聲旁是“嬰”，表示它的發(fā)音與“嬰”字一樣。 （材料三） 最近，蘇州90后小伙陳柯宇創(chuàng)作了一首名為《生僻字》的歌曲，在網(wǎng)上走紅，整首歌曲的歌詞幾乎使用的全是各種生僻字，“煢煢孑立，沆瀣一氣，踽踽獨行，醍醐灌頂，魃魈魁鬾，魑魅魍魎，針砭時弊，鱗次櫛比，一張一翕……”網(wǎng)友直呼，“聽完歌語文水平大漲”。（1）根據(jù)（材料一），我們可以提煉出漢字具有以下特點：________、________、________ （2）某同學(xué)在寫“沙鷗翔集”寫作“沙歐翔集”，請結(jié)合（材料二）為他解釋。 （3）下列句子都用到了歌曲《生僻字》中的成語，其中使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?） A.這兩個人，一個尖酸，一個刻薄，沆瀣一氣，到處惹是生非。B.受到他的一言啟發(fā)，我猶如醍醐灌頂，恍然大悟！C.管他什么妖魔鬼怪、魑魅魍魎，對悟空來說，都是一棒子的事兒。D.滿滿一抽屜的試卷鱗次櫛比地堆疊著?！敬鸢浮?（1）歷史悠久；數(shù)量龐大；影響深遠(yuǎn)（2）關(guān)注聲旁、形旁，言辭通順即可。（3）D 【解析】【分析】（1）考查內(nèi)容理解。①結(jié)合原文“漢字，已有六千多年的歷史”，歸納答案：歷史悠久。②結(jié)合原文“關(guān)于漢字的數(shù)量，根據(jù)秦代的《倉頡》、《博學(xué)》、《爰?xì)v》三篇記載，共有3300字；漢代到許慎作《說文解字》就有9353字了；清代《康熙字典》有47000多字了；1990年徐仲舒主編的《漢語大字典》有54678字”，歸納答案：數(shù)量大。③結(jié)合原文“漢字對周邊國家的文化產(chǎn)生過巨大的影響”，歸納答案：影響巨大。 （2）考查內(nèi)容理解。結(jié)合原文“形聲字由兩部分組成：形旁和聲旁。形旁是表示字的意思或?qū)兕?，聲旁則表示字的相同或相近發(fā)音”，可以看出“沙鷗”是一種鳥，所以要寫成“鷗”。 （3）鱗次櫛比：像魚鱗和梳子齒那樣有次序地排列著，多用來形容房屋或船只等排列得很密很整齊。不能形容試卷。故選D。 故答案為：⑴歷史悠久；數(shù)量龐大；影響深遠(yuǎn)； ⑵關(guān)注聲旁、形旁，言辭通順即可； ⑶D。 【點評】⑴本題考查學(xué)生從材料中提取信息的能力。作答此類題目，一定要認(rèn)真閱讀材料，結(jié)合材料中的關(guān)鍵語句，根據(jù)題目的要求，即可作答； ⑵對于解答材料的整合與探究這類題目一定要將幾則材料內(nèi)容都認(rèn)真研讀，找到幾則材料關(guān)注的共性問題，加以整合，嘗試著從中篩選、概括出最主要的信息； ⑶解答本類題，需要正確的理解成語的意思，辨清成語的感情色彩，還要結(jié)合具體語境分析運用是否恰當(dāng)。要做好該類題，平時的積累是離不開的。在出題時尤其是詞義正確，而感情色彩不合乎題意的更應(yīng)該注意。首先要明確詞語的意義和用法，然后再結(jié)合具體的語言環(huán)境來分析?？梢詮氖褂梅秶驼Z意側(cè)重點角度來辨析。14．習(xí)近平在北京師范大學(xué)考察時表示，他很不贊成把古代經(jīng)典詩詞和散文從課本中刪掉，“去中國化”很悲哀；應(yīng)該把這些經(jīng)典嵌在學(xué)生腦子里，成為中華民族文化的基因。一時間，語文教材中古詩詞的分量，成為社會關(guān)注的焦點話題。閱讀下面的材料，回答問題。 材料：中小學(xué)階段背誦了那么多的中國古詩詞，畢業(yè)以后還能記得多少？銘記在心的古詩，工作后用不用得著？……就這些問題，《南國早報》做了一次網(wǎng)上問卷調(diào)查（結(jié)果如下），同時采訪了教育界人士。請你用自己的語言將圖片內(nèi)容描述清楚，并闡明你的觀點?！敬鸢浮?內(nèi)容：本次調(diào)查的參與人員共有199名，涉及多個領(lǐng)域，受訪者以大專以上學(xué)歷為主，近九成受訪者畢業(yè)已經(jīng)超過6年，在這些受訪者中，九成以上的人認(rèn)為有必要讓學(xué)生學(xué)習(xí)中國古典詩詞，5．53%的人認(rèn)為無所謂，僅3．02%的人認(rèn)為沒有必要。 觀點：中國古典詩詞的韻律美、意境美是全世界公認(rèn)的，中小學(xué)學(xué)生可以通過學(xué)習(xí)古典詩詞感受其美的存在。而且詩歌往往是生活的寫照，通過學(xué)習(xí)古典詩詞，可以深入了解當(dāng)時真實的社會風(fēng)貌，拓展學(xué)生的思維，讓他們獲得更高層次的審美感受。所以中小學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)古典詩詞至關(guān)重要?！窘馕觥俊痉治觥空J(rèn)真閱讀圖表和受訪者構(gòu)成，%受訪者都認(rèn)為有必要讓學(xué)生學(xué)中國古典詩詞，%認(rèn)為無所謂、%認(rèn)為沒有必要。由此得出的結(jié)論是： 在這些受訪者中，九成以上的人認(rèn)為有必要讓學(xué)生學(xué)習(xí)中國古典詩詞，5．53%的人認(rèn)為無所謂，僅3．02%的人認(rèn)為沒有必要。答題時把受訪者的人數(shù)、設(shè)計領(lǐng)域、受訪者的學(xué)歷、受訪者的畢業(yè)時間也要敘述清楚。表述觀點時首先要求觀點明確，然后再從古詩詞的韻律、意境、情感美等方面闡述理由，要求理由充分，能讓人信服。 故答案為： 內(nèi)容：本次調(diào)查的參與人員共有199名，涉及多個領(lǐng)域，受訪者以大專以上學(xué)歷為主，近九成受訪者畢業(yè)已經(jīng)超過6年，在這些受訪者中，九成以上的人認(rèn)為有必要讓學(xué)生學(xué)習(xí)中國古典詩詞，5．53%的人認(rèn)為無所謂，僅3．02%的人認(rèn)為沒有必要。觀點：中國古典詩詞的韻律美、意境美是全世界公認(rèn)的，中小學(xué)學(xué)生可以通過學(xué)習(xí)古典詩詞感受其美的存在。而且詩歌往往是生活的寫照，通過學(xué)習(xí)古典詩詞，可以深入了解當(dāng)時真實的社會風(fēng)貌，拓展學(xué)生的思維，讓他們獲得更高層次的審美感受。所以中小學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)古典詩詞至關(guān)重要。【點評】本題考查圖文轉(zhuǎn)換能力以及表達(dá)觀點的能力。答圖文轉(zhuǎn)換題觀察圖片是關(guān)鍵，一定要認(rèn)真觀察圖片，然后把圖片上諸多信息綜合起來分析，必要時還需由圖片信息進(jìn)行聯(lián)想，然后用簡潔、恰當(dāng)?shù)恼Z言表述出來。表述觀點要聯(lián)系古詩詞自身的特點和閱讀古詩詞的作用，注意觀點要鮮明，理由要充分，讓人信服，語言準(zhǔn)確、連貫。15．文化創(chuàng)意，魅力無限。探訪小組的成員們在“2019南京創(chuàng)意設(shè)計周”展覽上，發(fā)現(xiàn)以夫子廟“天下文樞”牌坊造型制作的筆架（見下圖），都佩服設(shè)計師將文化元素融于生活物品的巧思。大家想辦一個班級文創(chuàng)展，你用說明的表達(dá)方式介紹自己設(shè)計的文創(chuàng)作品。 【答案】 辟邪臺燈。以六朝石刻辟邪的造型設(shè)計燈座，上面安裝宮燈式的節(jié)能燈。這個燈的好處是，當(dāng)燈光亮起時，仿佛千年前的文明之光照到了眼前，今人浮想聯(lián)翩。 【解析】【分析】本題要求用說明的表達(dá)方式介紹自己設(shè)計的文創(chuàng)作品，答題時要把設(shè)計的內(nèi)容和寓意表達(dá)出來即可。 故答案為： 辟邪臺燈。以六朝石刻辟邪的造型設(shè)計燈座，上面安裝宮燈式的節(jié)能燈。這個燈的好處是，當(dāng)燈光亮起時，仿佛千年前的文明之光照到了眼前，今人浮想聯(lián)翩。【點評】圖文轉(zhuǎn)換題解題思路與步驟:整體的解題思路，即讀一思一寫。讀：畫面組成要素。思：畫面內(nèi)容，抓住畫面主體，弄懂各要素之間的關(guān)系(表面構(gòu)成一深層含義)。寫：選用恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式，選擇關(guān)鍵詞，注意答題格式和字?jǐn)?shù)要求。【參考答案】***試卷處理標(biāo)記，請不要刪除一、初中語文口語交際與綜合性學(xué)習(xí)