【正文】 。兩個“+”號從小至大，表達中國移動不斷開拓向前引領技術發(fā)展，改變社會的堅定信念與積極態(tài)度。 中國聯(lián)通5G品牌標識：“5G?”及主題口號——“讓未來生長”，詮釋了聯(lián)通5G致力科技創(chuàng)新、賦能行業(yè)、給用戶帶來無限精彩體驗的品牌精神和品牌態(tài)度。5G?中的n，代表了5G的多場景應用和無限可能，比如融媒體、智慧醫(yī)療、智能網(wǎng)聯(lián)、智慧教育、智能制造、智慧體育、智慧安防、泛在低空等。這個小寫字母“n”還有很多非常廣泛的含義。例如“n”是英文數(shù)字number的首字母，代表了數(shù)字記錄時代，也是near（距離）的首字母，表示拉近距離。同時也是need（滿足）、new network（全新網(wǎng)絡）、new dream（全新夢想）、more（更多，兩個nn就是m？）以及now（現(xiàn)在）的英文詞組首字母。所選用的這些英文詞組也更形象的描述了5G網(wǎng)絡的多場景應用和無限可能?！窘馕觥俊痉治觥看痤}時要認真觀察圖表，看圖表上都有哪些數(shù)字、文字、圖形及其顏色，然后要結合5GD特點思考圖表中的數(shù)字、圖形、文字、顏色所代表的意思，并要聯(lián)系實際進行聯(lián)想，最后再把思考和聯(lián)想的內(nèi)容用簡潔、連貫的語言表述出來。如：中國移動5G LOGO含義：中國移動5G主LOGO，根據(jù)標志圖來看，該圖標為藍色圓底白字，由“5G”與“+”號組成，其中5G“∞”符號形象“5”和“G”兩個字符相互聯(lián)結，主要輪廓像無限符號∞，這可能寓指5G時代萬物互聯(lián)，體現(xiàn)了改變社會的無限可能和潛力，未來我們所使用的物件都有機會成為5G網(wǎng)絡終端，同時彼此連接。表現(xiàn)中國移動5G開放、共享的理念和愿景。“5G”右上角的兩個“+”號，或寓意中國移動5G+戰(zhàn)略，將為行業(yè)及個人帶來疊加倍增的價值。兩個“+”號從小至大，表達中國移動不斷開拓向前引領技術發(fā)展，改變社會的堅定信念與積極態(tài)度。 故答案為： 中國移動5G LOGO含義：中國移動5G主LOGO，根據(jù)標志圖來看，該圖標為藍色圓底白字，由“5G”與“+”號組成，其中5G“∞”符號形象“5”和“G”兩個字符相互聯(lián)結，主要輪廓像無限符號∞，這可能寓指5G時代萬物互聯(lián)，體現(xiàn)了改變社會的無限可能和潛力，未來我們所使用的物件都有機會成為5G網(wǎng)絡終端，同時彼此連接。表現(xiàn)中國移動5G開放、共享的理念和愿景?！?G”右上角的兩個“+”號，或寓意中國移動5G+戰(zhàn)略，將為行業(yè)及個人帶來疊加倍增的價值。兩個“+”號從小至大，表達中國移動不斷開拓向前引領技術發(fā)展，改變社會的堅定信念與積極態(tài)度。 中國聯(lián)通5G品牌標識：“5G?”及主題口號——“讓未來生長”，詮釋了聯(lián)通5G致力科技創(chuàng)新、賦能行業(yè)、給用戶帶來無限精彩體驗的品牌精神和品牌態(tài)度。5G?中的n，代表了5G的多場景應用和無限可能，比如融媒體、智慧醫(yī)療、智能網(wǎng)聯(lián)、智慧教育、智能制造、智慧體育、智慧安防、泛在低空等。 這個小寫字母“n”還有很多非常廣泛的含義。例如“n”是英文數(shù)字number的首字母，代表了數(shù)字記錄時代，也是near（距離）的首字母，表示拉近距離。同時也是need（滿足）、new network（全新網(wǎng)絡）、new dream（全新夢想）、more（更多，兩個nn就是m？）以及now（現(xiàn)在）的英文詞組首字母。所選用的這些英文詞組也更形象的描述了5G網(wǎng)絡的多場景應用和無限可能?！军c評】本題考查圖文轉換能力。圖文轉換題解題思路與步驟:整體的解題思路，即讀一思一寫，讀：畫面組成要素。思：畫面內(nèi)容，抓住畫面主體，弄懂各要素之間的關系(表面構成一深層含義)。寫：選用恰當?shù)谋磉_方式。15．班級正在開展“閱讀，讓我們的生活更美好”的主題活動，請根據(jù)要求逐項完成以下任務。 （1）（觀點論辯）2018年的4月23日是第23個“世界讀書日”，某中學建議學生帶課外書進校閱讀。如何看待“中學生帶課外書進?！背蔀榱舜蠹覠嶙h的話題，請圍繞話題，發(fā)表議論，寫出觀點、理由及結論。字數(shù)在80字以內(nèi)。 ________ （2）（故事鏈接）右圖與一則古人學習的故事有關，請簡要復述這個故事，字數(shù)在60字以內(nèi)。 ________（3）（撰寫對聯(lián)）結合兩則材料，將下面的一副對聯(lián)補寫完整。 上聯(lián):發(fā)奮識遍天下字下聯(lián):________【答案】 （1）示例一:中學生帶課外書進校有利于提升自身綜合素質。①課外閱讀可以拓寬我們的知識面，開闊視野；②課外閱讀能加深我們對課內(nèi)知識的理解。所以，應提倡中學生帶課外書到校。示例二:中學生帶課外書進校不利于正常學習生活的開展。①中學生分辨力不強，沉迷不良書籍會危害身心健康；②沉迷課外閱讀會耽誤學習。所以應禁止學生帶課外書到校。（2）晉代時，孫康家貧，晚上買不起燈油看書，他來到屋外就著地上映出的雪光，看起書來，長期不懈，后來成為飽學之士。（3）立志讀盡人間書 【解析】【分析】（1）解答此類題需要學生在深入把握文章主旨的基礎上融入自己的閱讀體驗、閱讀感受。表達上的優(yōu)劣會成為關鍵因素。同意，從課外書的好處解答，不同意，從課外書的害處作答即可。（2）仔細觀察圖畫，大雪天氣里，一個人仍在認真讀書，聯(lián)想到一個有名的古人發(fā)奮讀書的故事“囊螢映雪”中的“映雪”是晉代孫康冬天夜里利用雪映出的光亮看書，長期不懈，后來成為飽學之士。（3）上聯(lián)：發(fā)奮（動詞）識遍天下字（動賓短語），按此擬寫為：立志讀盡人間書?！氨M”：完，讀盡即讀完，與上文“識遍”相對。 故答案為：⑴示例一:中學生帶課外書進校有利于提升自身綜合素質。①課外閱讀可以拓寬我們的知識面，開闊視野；②課外閱讀能加深我們對課內(nèi)知識的理解。所以，應提倡中學生帶課外書到校。示例二:中學生帶課外書進校不利于正常學習生活的開展。①中學生分辨力不強，沉迷不良書籍會危害身心健康；②沉迷課外閱讀會耽誤學習。所以應禁止學生帶課外書到校； ⑵晉代時，孫康家貧，晚上買不起燈油看書，他來到屋外就著地上映出的雪光，看起書來，長期不懈，后來成為飽學之士； ⑶立志讀盡人間書。 【點評】⑴本題考查自由表達觀點，此類題目一般為開放類試題，不要求統(tǒng)一答案。作答本題時，圍繞 中學生帶課外書進校 ，來表述即可。 ⑵本題考查日常的語文積累。圖中出現(xiàn)的人物是孫康，根據(jù)這這個人物可以判斷這是 孫康映雪的故事。根據(jù)課文內(nèi)容寫出故事的內(nèi)容即可。 ⑶本題考查擬寫對聯(lián)。對聯(lián)分上下兩聯(lián)，這兩聯(lián)字數(shù)相同，語義相關，相對應的詞語詞性一致?！緟⒖即鸢浮?**試卷處理標記，請不要刪除一、初中語文口語交際與綜合性學習