20xx年秋-教科版小學(xué)四年級科學(xué)-上冊：教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度表精品word-資料下載頁
2025-04-01 22:07本頁面
【正文】 選器具。聲音有遠(yuǎn)近之分，這是一個(gè)從遠(yuǎn)到近的聲音嗎？（是/否）聲音有高低之分。杯中裝水少的音比較 （高/低），杯中裝水多的音比較 （高/低）?；顒?dòng)三：初步理解聲音聽一段簡單的樂曲《閃爍的小星星》，你能識別樂曲中的音符嗎？1do聲音 (高/低),6la聲音 (高/低)。聽一段樂曲，感受優(yōu)美的旋律，或嘈雜的聲音，理解噪聲。我們能感到和諧的聲音讓人感覺 (悅耳/刺耳)；不和諧的聲音讓人感覺 (悅耳/刺耳)。討論：生活中我們應(yīng)怎樣避免噪音污染？（新教材）教科版四年級上冊科學(xué)：《物體怎樣發(fā)出聲音》練習(xí)題1填空。（1）聲音是由物體 產(chǎn)生的。（2）敲擊音叉，然后輕輕按住，感覺音叉在 。（3）任何物體振動(dòng)都能發(fā)出 。（4）在我們的周圍，聲音無處不在。我們的喉嚨有一個(gè)能發(fā)出聲音、控制自如的器官是 。（5）橡皮筋在拉伸后還需要 才能發(fā)出聲音。（6）下圖中的喇叭在“唱歌”，看到紙盆上的紙屑上下跳動(dòng)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明喇叭發(fā)聲時(shí)，紙盆在不停地 。2選擇。（1）用手握住鋼尺或豎笛，它們不會(huì)發(fā)出聲音，是因?yàn)樗鼈儧]有（ ）。 （2）下列關(guān)于聲音的說法，正確的是（ ）。（3）下列關(guān)于聲音的說法，錯(cuò)誤的是（ ）。（4）下列做法中，（ ）會(huì)發(fā)出聲音。 （5）在停止對大鐘撞擊后，大鐘仍“余音未止”，這是因?yàn)椋? ）。，但大鐘仍然在振動(dòng)把你的做法寫（1）班同學(xué)們準(zhǔn)備的一些器材，你能想辦法讓它們發(fā)出聲音嗎？把你的做法寫下來。探究聲音是怎樣產(chǎn)生的。研究的物體研究的方法物體的狀態(tài)是否發(fā)聲鼓按壓不振動(dòng)敲打振動(dòng)相同的鼓，在按壓的時(shí)候 （填“會(huì)”或“不會(huì)”）發(fā)出聲音，在敲打的時(shí)候 （填“會(huì)”或“不會(huì)”）發(fā)出聲音。這說明物體必須 才會(huì)發(fā)出聲音。5根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，填一填。（1）音樂家貝多芬耳聾后，就是用一根棒來聽鋼琴演奏的，他打開鋼琴上蓋將棒的一端與鋼琴接觸，棒的另一端咬在牙齒中間，他就能“聽到”音樂。并且創(chuàng)作了非常多的音樂著作。貝多芬是通過鋼琴發(fā)聲時(shí)產(chǎn)生 “聽到”聲音的。（2）著名的歌曲《黃河大合唱》的歌詞中有“風(fēng)在吼，馬在叫，黃河在咆哮”，這里的“吼”“叫”“咆哮”分別是 、 、 振動(dòng)而發(fā)出的。（3） 笛子發(fā)出的聲音是由 振動(dòng)而產(chǎn)生的。參考答案：1. (1)振動(dòng) (2)振動(dòng) (3)聲音(4)聲帶 (5)撥動(dòng) (6)振動(dòng)2. (1)B (2)A (3)A (4)C (5)C 敲打 拉伸后開始撥動(dòng) 會(huì) 振動(dòng)5. (1)振動(dòng)(2)空氣 馬的聲帶 流水(3)笛子里空氣
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