【正文】 。文章分別從歷史底蘊、思維特點、行為方式等三個方面逐層深入地論述了中心論點。D.文章善用引證，大量的經典名言警句，為作者論證其觀點提供了充實而有力的論據。（3）根據原文內容，下列說法不正確的一項是（ ） A.如果一個大國沒有其文化傳統(tǒng)和長期的行為特征，那么它就談不上有什么大國氣質。B.如果沒有深厚的歷史底蘊，就無法形成中國的大國氣質，更談不上形成持續(xù)穩(wěn)定的大國氣質。C.只有遵循順序而生、循序而動這一天人共有的規(guī)律，才能有天地萬物的和諧生成。D.中國所表現出來的“以和為貴”的大國氣質，源于“天行健，君子以自強不息”等行為方式。【答案】 （1）C（2）C（3）D 【解析】【分析】（1）A項，一個大國的氣質基于其文化傳統(tǒng)，但并非所有大國都有“悠久的歷史傳統(tǒng)”；B項，原文第二段說的是”中國是所有國家中有最長的連續(xù)歷史的國家”；D項，因果顛倒，應是“中華文明的獨特的價值體系影響中國人的行為方式”。故選C。 （2）C項，所列的三個方面屬并列關系，不是“逐層深入”的“層進式結構”。故選C。 （3）D項，“以和為貴”“自強不息”都是中國人行為方式的表現，它們都影響到中國的大國氣質，但直接說“‘以和為貴’的大國氣質”，屬于以偏概全。故選D。 故答案為：⑴C；⑵C；⑶D；【點評】（1）此題考查篩選整合文中信息和把握文章內容要點的能力。篩選和提取信息類試題的答案均在文中，因此，及時找到選項在原文的位置，順藤摸瓜，確定篩選范圍。找準選項有關內容在原文的位置后，要把原文與選項對照，辨明正誤。 （2）本題考查學生對文章論證的分析能力。答題時注意分析文章的結構思路，中心論點和分論點的關系，論點和論據之間的關系，論證方法的類型，重點考核論點是否正確，論據證明的是什么觀點和論證的方法。 （3）此題考查學生運用文本知識進行推斷的能力。此類題這實際上是運用原文所提供的知識、結論，在原文允許的范圍內，通過實踐進行運用，推出原文沒有直接表述的觀點，或者得出原文所沒有必要直接得出的結論，或者提出新的看法。8．閱讀下面的文字，完成下面小題。 美麗鄉(xiāng)村蘆芙葒 那天早上，他剛一進辦公室，電視臺的總導演就找到他。這些年，電視臺和他有很多合作，他和總導演都合作成朋友了。 他一看是總導演，就開玩笑說，是不是又要我贊助？我都成了你們電視臺的錢袋子了。 總導演接過他遞過來的煙，一屁股坐在沙發(fā)上，說，你說說，你除了錢，還能有什么？開過玩笑，總導演才言歸正傳，說，電視臺準備拍一部關于鄉(xiāng)村記憶的紀錄片。地點選在你老家的那個村子，這一次，不要你出錢，但你得給我們幫幫別的忙。 他的老家距縣城有七十多里，是一個三面環(huán)山一面傍水的小山村。村子里的房子、門樓、院墻以及雞舍、豬圈、牛欄清一色都是用青石板砌成。雖然沒有街道，但戶連戶、舍連舍勾連成一片，錯落有致，看起來特別美。他雖然離開村子多年，每年總會回去轉上幾次。這些年，他在城里蓋起了一棟棟大樓，心里卻總是割舍不了那些石板房。那里每個角落都有他美好的記憶。一聽說在他老家拍電視片，他一下子就來了興趣。 你要我做什么？總導演說，是這樣的，我們已到你老家那個村子踩過幾次景了，一切都滿意，唯一缺的就是人了。缺人？他有些不明白。 是的。你的老家你知道。這幾年村子里的人外出的外出，搬走的搬走。那天我們去村子里踩景時才發(fā)現，偌大的一個村子幾乎成了空村。只有四五戶人家，而且都是老人。 他說，這我知道。 總導演說，問題是，我們拍紀錄片，不能拍個空村子吧，那么好的景致，沒有人，拍出來又有什么意思呢？你想想，一個有人聲有狗叫又有炊煙的村子出現在電視里該是多么美的畫面呀！ 他明白了總導演的意思，可這比出錢的難度還大。 別給我說難。我知道你的能耐，憑你在村里的威信，這事對你來說就不算個事。 這事還真是個事。 送走總導演，他就開始給村子里在外的人打電話。 一開始，大家聽說要在老家的村子里拍電視，都興奮得不得了。可一說到具體的事情上，問題就來了，有的說生意忙走不開，有的說小孩要上學得照看，推三擋四找各種理由。盡管難度大，最終他還是做通了全村人的工作。他答應所有人，回村拍電視那幾天生意上的所有損失都由他來承擔。事情總算定了下來。竟然還有一個意外之喜。村子里一戶準備給孩子結婚的人家，也被他說動，決定將婚禮搬回村子里辦。在攝制組開拍的前兩天，他和村里的人相約著，拖家?guī)Э诘鼗氐搅舜遄永?。那時孩子們剛好放寒假。為了還原生活，他還特意買來了紅辣椒、玉米棒子，將它們穿起來，掛在各家各戶的山墻上。石板墻紅辣椒，一下子將所有人的記憶拉回到過去的歲月。 生活其實是不用導演的。大人們平時難得有這樣的機會聚在一起，火塘里生起火，圍在一起，就有說不完的話。小孩子們三個一群五個一伙，像自由的小鳥一樣，在村子里追來跑去。偶爾響起一聲兩聲狗叫，村子就一下子活起來了。 電視開拍的第二天，那戶給孩子結婚的人家，門上貼上紅紅的對聯(lián)，場院里擺起了酒席，全村的人都來喝喜酒。主家還請來響器班子，吹吹打打地熱鬧了起來。大家?guī)缀醵纪伺碾娨暤氖隆?電視片拍得是異常順利。殺青那天，總導演握著他的手說，多么好的鄉(xiāng)村生活呀，真有點兒舍不得離開呢。唯一遺憾的是，沒有下雪，要是下一場雪，孩子們再在村子里打雪仗，堆上雪人就更有意思了。 送走攝制組的那天晚上，他讓老婆將炕燒熱，美美地睡了一覺，這些年他真的沒有好好睡過一次安穩(wěn)覺。老婆、孩子、熱炕頭的日子真是好。 早上起床，他一打開門，外面竟然下起了雪。昨天晚上他已想好，和大伙兒商量一下，這個春節(jié)就在村子里過吧。 轉過墻角，他卻發(fā)現，村子里好多人正將他們帶回來的行李往公路上搬。那里停著他們開回來的車。有些手腳麻利的，已經將車發(fā)動了起來。 他們是在準備回城了。 怎么就不能在村子里過一個年呢？ 他回過頭往村子看去，此時，整個村莊一下子又安靜了下來。雪越下越大，那紛紛揚揚的大雪似乎要將整個村子掩埋掉。（選自《小小說選刊》）（1）下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（ ） A.“這事還真是個事”，不是“他”的能力威望不夠，而是借人物心理反映進城人員“回鄉(xiāng)難”的社會現實。B.離鄉(xiāng)的人們又回到村中，“幾乎都忘了拍電視的事”，說明人們適應能力極強，無論在城市或者鄉(xiāng)村都能自在快樂地生活。C.小說中的“他”與受邀回鄉(xiāng)的人們有相同亦有不同，相同的是他們都是長期在外的羈旅客，不同的是“他”始終放不下對故鄉(xiāng)的惦念。D.文章以小見大，通過人們回村拍紀錄片的故事，反映了當代社會城市化進程中出現的種種問題，引人深思。（2）小說的結尾雖然簡短但耐人尋味，這樣處理有怎樣的藝術效果？請簡要分析。 （3）結合全文內容，探究標題“美麗鄉(xiāng)村”豐富的情感意蘊。 【答案】 （1）B（2）①照應前文，在拍紀錄片之前，偌大的一個村子幾乎成了空村，片子殺青后“整個村莊一下子又安靜了下來”，熱鬧的兩天似乎是個意外，而安靜已成了現代鄉(xiāng)村的常態(tài)；②“瑞雪兆豐年”，而這場雪似乎要將村子掩埋，表現了作者對于鄉(xiāng)人出走、鄉(xiāng)村沒落的憂慮；③小說結尾所流露出的憂慮，正為當代中國在城市化進程中出現的問題敲響了警鐘，引發(fā)讀者的思考。（3）①鄉(xiāng)村美麗自然風光贊美，村子三面環(huán)山一面傍水，村子里的房子、門樓、院墻等都是用青石板砌成，戶連戶、舍連舍勾連成一片，錯落有致，看起來特別美；②對往昔美好生活的眷戀和追憶，村里每個角落都有主人公“他”的美好記憶，短暫的相聚讓鄉(xiāng)人們觸景生情，一下子將所有人的記憶拉回到過去的歲月；③暗含了作者對鄉(xiāng)村現狀的嘆惋，昔日鄉(xiāng)村生活美，如今人去村空，一片冷清；④寄寓著作者對于鄉(xiāng)村發(fā)展前景的思考、祝愿，美麗鄉(xiāng)村要有景更要有人，通過人們對鄉(xiāng)村文化的傳承以及對鄉(xiāng)村的進一步建設，鄉(xiāng)村才能夠更美麗。 【解析】【分析】（1）B項，“‘幾乎都忘了拍電視的事’，說明人們適應能力極強，無論在城市或者鄉(xiāng)村都能自在快樂地生活”錯誤，并不僅僅說明人們在城市和鄉(xiāng)村兩種生活狀態(tài)中能夠自由有轉換，更是為了表現人們骨子里還是有著對于鄉(xiāng)村的天然熱愛。故B錯誤。 （2）本題小說結尾“他回過頭往村子看去，此時，整個村莊一下子又安靜了下來。雪越下越大，那紛紛揚揚的大雪似乎要將整個村子掩埋掉”，小說的主題是說村民們雖然眷戀著美麗鄉(xiāng)村，鄉(xiāng)村給他們美好記憶和不舍，但終究抵不住城市生活的誘惑?？梢钥紤]的這樣一個問題：現代社會中如何消除城鄉(xiāng)差別、建設美麗鄉(xiāng)村，如何實現“看得見青山綠水，留得住縷縷鄉(xiāng)愁”，值得關注。另外，鄉(xiāng)民不在鄉(xiāng)村過年，這種現象透露了年俗文化的傳承成了一個令國人尷尬而心痛的話題。如何重拾傳統(tǒng)文化，建設美麗鄉(xiāng)村，已經迫在眉睫，值得大家深思。據此整理答案。 （3）本題，理解題目“美麗鄉(xiāng)村”，即可從表層含義（鄉(xiāng)村的自然風光美。村子三面環(huán)山一面傍水，村子里的房子、門樓、院墻等都是用青石板砌成，戶連戶、舍連舍勾連成一片，錯落有致，看起來特別美。這里有人們的美好回憶。村里每個角落都有主人公“他”的美好記憶，短暫的相聚讓鄉(xiāng)人們觸景生情，一下子將所有人的記憶拉回到過去的歲月）和深層含義（暗含了作者對鄉(xiāng)村現狀的嘆惋。昔日鄉(xiāng)村生活美，如今人去村空，一片冷清。寄寓著作者對于鄉(xiāng)村發(fā)展前景的思考、祝愿。美麗鄉(xiāng)村要有景更要有人，通過人們對鄉(xiāng)村文化的傳承以及對鄉(xiāng)村的進一步建設，鄉(xiāng)村才能夠更美麗）分析作答。 故答案為：⑴B； ⑵①照應前文，在拍紀錄片之前，偌大的一個村子幾乎成了空村，片子殺青后“整個村莊一下子又安靜了下來”，熱鬧的兩天似乎是個意外，而安靜已成了現代鄉(xiāng)村的常態(tài)；②“瑞雪兆豐年”，而這場雪似乎要將村子掩埋，表現了作者對于鄉(xiāng)人出走、鄉(xiāng)村沒落的憂慮；③小說結尾所流露出的憂慮，正為當代中國在城市化進程中出現的問題敲響了警鐘，引發(fā)讀者的思考。 ⑶①鄉(xiāng)村美麗自然風光贊美，村子三面環(huán)山一面傍水，村子里的房子、門樓、院墻等都是用青石板砌成，戶連戶、舍連舍勾連成一片，錯落有致，看起來特別美；②對往昔美好生活的眷戀和追憶，村里每個角落都有主人公“他”的美好記憶，短暫的相聚讓鄉(xiāng)人們觸景生情，一下子將所有人的記憶拉回到過去的歲月；③暗含了作者對鄉(xiāng)村現狀的嘆惋，昔日鄉(xiāng)村生活美，如今人去村空，一片冷清；④寄寓著作者對于鄉(xiāng)村發(fā)展前景的思考、祝愿，美麗鄉(xiāng)村要有景更要有人，通過人們對鄉(xiāng)村文化的傳承以及對鄉(xiāng)村的進一步建設，鄉(xiāng)村才能夠更美麗?！军c評】⑴本題考查對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞能力。解答本題，應從語句理解、手法分析、人物環(huán)境情節(jié)分析、主題理解等角度分析判斷。根據對文本內容的感知與理解，仔細辨識選項與原文的細微差別，做出判斷。 ⑵本題考查分析結尾語段作用的能力。解答本題要對文章的內容和思路有準確的把握，從內容、結構、情感等幾個方面分析其作用。結尾段落的作用：篇末點題；總結全文，深化中心；首尾呼應，或與標題呼應；結尾令人深思，給人啟示，讓人覺得回味無窮。小說結尾部分寫鄉(xiāng)村下起了雪的原因要結合文本從內容、結構、情感方面進行分析。 ⑶此題考查把握文章標題含義、作用的能力。答題時，應在整體感知文章內容及主旨的基礎上，從表層含義和深層含義分析作答。可聯(lián)系標題常用的雙關、象征、隱喻等修辭手法，從小說的文章主旨、思想情感、作者的觀點立場等角度分析作答即可。理解題目“美麗鄉(xiāng)村”，即可從表層含義（鄉(xiāng)村的自然風光美。村子三面環(huán)山一面傍水，村子里的房子、門樓、院墻等都是用青石板砌成，戶連戶、舍連舍勾連成一片，錯落有致，看起來特別美。這里有人們的美好回憶。村里每個角落都有主人公“他”的美好記憶，短暫的相聚讓鄉(xiāng)人們觸景生情，一下子將所有人的記憶拉回到過去的歲月。）和深層含義（暗含了作者對鄉(xiāng)村現狀的嘆惋。昔日鄉(xiāng)村生活美，如今人去村空，一片冷清。寄寓著作者對于鄉(xiāng)村發(fā)展前景的思考、祝愿。美麗鄉(xiāng)村要有景更要有人，通過人們對鄉(xiāng)村文化的傳承以及對鄉(xiāng)村的進一步建設，鄉(xiāng)村才能夠更美麗）分析作答。9．閱讀下面的文字，完成各題。 眼下，各高校錄取通知書已陸續(xù)發(fā)出，很多經歷完高考的學子紛紛開啟了“秀通知書模式”。 比如，有的大學通知書，是一座手工拼插的微型3D校門，經過了激光雕刻裁剪、拼插、組裝等多個步驟純手工制作而成有的大學通知書啟用了活版印刷這門古老工藝。有的大學通知書更像是一個大禮包，套裝包括了錄取通知書、入學指南、種子袋（信封）、種子本（便箋）等四個部分還有的大學在每一份錄取通知書中入了基于AR技術的虛擬校園平臺。收到通知書的新生，只需下載特定App，掃描通知書正反面，就能暢快查看校情校史介紹、學科特色展示等主題內容…… 這些通知書，從設計到工藝制作，從外形到內在意蘊，可謂用心十足，拼顏值、拼創(chuàng)意、拼情懷，各有各的亮點。這也使得每年此時，各家大學錄取通知書的比拼，成了一個關注度頗高的熱點話題。 無論是之于大學還是新生，錄取通知書都是一個具有儀式感的東西。大學在這方面傾注心力，或借此展現大學文化、辦學理念，或凸顯大學價值與精神追求，抑或傳遞對新生的希冀，都是在儀式感上做加法。既能夠體現對新生的歡迎和期許，也是大學形象的一種自我營銷和構建。 當人們在感嘆如今大學的“千篇一律”時，林林總總、風格各異的大學錄取通知書，也成為大學個性展示的一道縮影。比如工科類大學，往往主打技術、創(chuàng)意牌，而文科類大學則意在凸顯文化積淀與情懷作為給新生準備的第一份見面禮，它最能反映出一所大學的自我定位與認同，亦為外界窺視大學精神提供了一個不錯的窗口更為重要的是，在講究創(chuàng)新和個性的時代，大學能夠突破成規(guī)，在細節(jié)上下功夫，本身也是一種開放文化的表達與實踐。 當然，大學精神和氣質的展示，也不能全依賴于一份錄取通知書。當人們?yōu)榫赖匿浫⊥ㄖ獣I上掌聲的同時，也未嘗不是在希望，由錄取通知書設計這個細節(jié)上所表達的大學文化底蘊、創(chuàng)新活力、自由風格等，也能夠在日常性的大學管理、文化氛圍層面有更多的體現。換言之，大學錄取通知書所營造出的“好感”應該只是一種開始，或者說它應是大學內部人文生態(tài)的真實反映。 比如，較之于大學錄取通知書所傳遞的視覺沖擊，