高考語文試卷語文默寫題分類匯編含解析(含答案)50-資料下載頁
2025-04-05 05:18本頁面
【正文】 名篇。本考點包括兩個要素，即名言和名篇。所謂“名言”，是指那些廣泛流傳的詩文、格言警句之類；所謂“名篇”，是指在人們心目中占有突出地位的篇目，一般為教材中要求背誦的篇目“常見的”是為考生備考限定一個大致范圍，意思是所要考的內(nèi)容并不是漫無邊際的，而是日常的閱讀和寫作活動中常會遇到的，如中學(xué)課本所規(guī)定的背誦篇目以及所涉及到的名句名篇。13．按要求填空。 （1）此中有真意，________。（陶淵明《飲酒其五》） （2）________，誤幾回、天際識歸舟。（柳永《________》） （3）《終南山》中，運用遠景描繪山勢的一聯(lián)詩句是“________，________?！? 【答案】 （1）欲辨已忘言（2）想佳人、妝樓颙望；八聲甘州（3）太乙近天都；連山到海隅 【解析】【分析】本題考查學(xué)生對詩文和文學(xué)常識的背誦、默寫能力。考查分直接性默寫和理解性默寫兩種類型。本體屬于情景默寫。解答此類題，要求學(xué)生平時既要注意記憶、積累，同時在此基礎(chǔ)上加以理解。答題時看清題目要求。寫錯字、漏字、添字均不能得分。此題默寫時需注意以下字詞書寫：辨、颙、隅。 故答案為：⑴欲辨已忘言；⑵想佳人、妝樓颙望；八聲甘州；⑶太乙近天都；連山到海隅 【點評】此題考查名句默寫的能力。命題改變以往給出上下，填寫下句純記憶型方式，而是改為通過名句含意的提示要求默寫，這樣就將記憶與理解緊密結(jié)合起來。因此，解題時必須注意：一是語意的提醒；二是注意難寫字。14．補寫出下列句子中的空缺部分。 （1）在《蜀道難》中，詩人借“問君”引出旅愁，以憂切低昂的旋律，把讀者帶進一個悲凄的境界，先寫鳥聲在古樹間傳響的一句是：________；再寫________，如此月夜悲啼，確實使人聞聲失色，更覺蜀道之難。 （2）俗話說，興趣是最好的老師”，在《論語》中，孔子闡述讀書求學(xué)問的態(tài)度應(yīng)該是喜愛學(xué)習并最終以求學(xué)為樂的語句是：________，________。 （3）在《出師表》中，表現(xiàn)諸葛亮身處亂世，縱有濟天下之大才，但卻不貪功求名，心中志趣仍是甘于平淡的語句是：________，________。 【答案】 （1）但見悲鳥號古木；又聞子規(guī)啼夜月（2）知之者不如好之者；好之者不如樂之者（3）茍全性命于亂世；不求聞達于諸侯 【解析】【分析】本題考查名句的默寫能力。高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來自課外，字不一定有多復(fù)雜，但一定很有迷惑性，默寫要注意字形，而字形與字義分不開，學(xué)生應(yīng)借助字義來識記字形。注意重點字的寫法，如“號”“啼”“茍”“侯”等，要理解字義去記憶。學(xué)生記憶的時候應(yīng)該結(jié)合詩句的意思。 故答案為：⑴但見悲鳥號古木；又聞子規(guī)啼夜月；⑵知之者不如好之者；好之者不如樂之者；⑶茍全性命于亂世；不求聞達于諸侯 【點評】此題考查對古詩文名句名篇的背誦、理解、默寫能力。從內(nèi)容上看，這些名句名篇，或是揭示人生哲理，或是反映生活真諦，或是描繪人物情貌，或是表現(xiàn)事物真相，具有思想性、哲理性、藝術(shù)性?？疾槎喾种苯有阅瑢懞屠斫庑阅瑢憙煞N類型，學(xué)生平時既要注意記憶、積累，據(jù)字義記字形，以免寫錯別字，同時在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。理解性默寫，做題時要審清題意，根據(jù)有關(guān)信息（作者、文題詩題、句意、題中關(guān)鍵詞等）準確斷定默寫的詩句?！?5．（2019?天津）補寫出下列名篇名句中的空缺部分。 （1）卒相與歡，________。（司馬遷《廉頗藺相如列傳》） （2）涉江采芙蓉，________。（《古詩十九首涉江采芙蓉》） （3）層巒聳翠，________。（王勃《滕王閣序》） （4）________，枯松倒掛倚絕壁。（李白《蜀道難》） （5）________，畫船聽雨眠。（韋莊《著薩蠻》） （6）攜來百侶曾游，________。（毛澤東《沁園春長沙》） 【答案】 （1）為刎頸之交（2）蘭澤多芳草（3）上出重霄（4）連峰去天不盈尺（5）春水碧于天（6）憶往昔崢嶸歲月稠 【解析】【分析】本題注意重點字的寫法，比如“刎頸、重霄、崢嶸”等字。 故答案為：（1）為刎頸之交；（2）蘭澤多芳草；（3）上出重霄；（4）連峰去天不盈尺；（5）春水碧于天；（6）憶往昔崢嶸歲月稠【點評】本題主要考查默寫常見的名句名篇的能力。名句默寫分為兩大類，一是給出語境的理解性默寫，而是給出上句寫下句的直接默寫。此類試題解答時，默寫要注意字形，而字形和字義分不開，學(xué)生應(yīng)借助字義來識別字形。
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