【正文】 負責解決這一問題的。 故答案為：⑴①描寫多用擬人、比喻的修辭手法，語言優(yōu)美、生動，寫出了荷塘生機勃勃的景象。②描寫荷葉注重細節(jié)描寫，多用特寫。③多用短句，語言自然流暢。④結尾部分運用說明性語言，內容上與前文形成對照，體現(xiàn)了對白水塘終將消逝的憂思。 ⑵①善于繪畫，具有繪畫天賦，并善于觀察生活，具有嚴謹認真的生活態(tài)度。②沉迷讀書，篤信知識，天真單純。③努力尋求解救陷于困境的魚兒，正直善良。④堅信能找到解救魚兒的方法，熱情執(zhí)著。 ⑶①運用第一人稱，使得故事顯得真實可信。②通過一個父親的視角，呈現(xiàn)成人和孩子對某一社會現(xiàn)象的不同反應，豐富了文章的意蘊。③以白水塘魚兒生存境遇的變化為線索，使得整個故事情節(jié)生動曲折，跌宕起伏。④場景描寫虛實結合，增添了文章的童話色彩。 ⑷含義：①指的是在白水塘邊的垂釣者，表現(xiàn)了現(xiàn)代人欲望物化帶來的生存困境與迷思。②指的是雯雯這樣的對生活葆有童心和理想色彩的孩子，代表了現(xiàn)代人的成長與努力方向，拓展了文章意蘊。 作用：①作為行文線索，貫串全文。②具有象征意味，反思在都市化進程中，人與自然之間如何進退取舍，“夢”既是人與自然遭遇的困境，也是人與自然相處的理想之境，因而“釣夢人”既是困境的制造者，也是困境的超越者，寓意深遠?！军c評】⑴題考查體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達藝術的能力。解答此類題時需要注意語句使用的藝術手法及詞、句式的特點，適當聯(lián)系具體內容，體味其中表達的情感。 ⑵此題考查把握人物形象的能力。分析人物形象首先應結合著文中敘述性的語句，從身份、地位、修養(yǎng)、氣質等總體上把握人物形象特點，然后根據(jù)文中描寫這個人物的言行舉止的語句，以及作者的議論，或者作者借作品中其他人物對他的評價的語句，直接提取或概括即可。 ⑶本題考查鑒賞作品的人物形象，領悟作品的藝術魅力的能力。解答此類題首先應結合著文中敘述性的語句，從身份、地位、修養(yǎng)、氣質等總體上把握小說人物形象特點，然后根據(jù)小說中描寫這個人物的言行舉止的語句以及作者的議論或者作者借作品中其他人物對他的評價的語句直接提取或概括即可。 ⑷此題考查標題含義、作用的鑒賞能力。把握標題的作用：貫穿全文，起線索作用；概括主要事件；點明時間地點，創(chuàng)設故事背景；渲染環(huán)境氛圍，奠定文章的感情基調；烘托人物的思想性格，突顯人物形象；揭示主旨，深化主題；從給讀者的帶來的感受角度來說，還有吸引讀者，引發(fā)閱讀沖動的作用。8．閱讀下面的文字，完成下面小題。 那不只是一場雨馮繼芳 下雨的晚上，她喜歡窩在陽臺的藤椅上聽雨、春天的雨總是那么多情，滴答，滴答，一滴滴落下來，不急不緩，訴說著衷腸。你愛聽，便尋個地方坐下來。不愛聽，便去做自己的事。 她捏著茶盞，抿一口茶湯。茶是金駿眉，金黃色的茶絨茶毫，細小緊密，湯色金黃，茶中珍品。 鄭海就來了。鄭海進門時，頭發(fā)上掛著霧一般的水珠。 “怎么不打傘？看，頭發(fā)都濕了?！彼ζ鹕砣ツ妹?。 “打傘，豈不辜負了這場春雨。”鄭海邊撩頭發(fā)邊笑。 “也是，你大老遠跑到我這里賞雨，總得先和雨接觸一下?！?“大老遠？” “嗯，一千米也不近呢。”她抿著嘴笑。 “一千米，是不太近。”鄭海呵呵地笑。 她也呵呵地笑。 “其實，在來的路上，我在雨中待了一會兒。” “我說你頭發(fā)怎么濕了?！彼χ衙磉f過去。 終于安靜下來，兩人坐在窗前的藤椅上，喝茶，聽雨。窗外煙雨迷蒙，重巒疊嶂，若隱若現(xiàn)的山峰把遠山的朦朧幻化成一幅婉約的水墨畫。室內茶香裊裊，空氣中流動著一種看不見的氣息，在兩人周圍繚繞。 “我說，那個……”鄭海轉過身，想說點兒什么。 “噓，安心聽雨。”她把食指放在唇上，眼睛盯著窗外。 鄭海笑笑，不再說話。雨似乎小了很多，嘀嗒聲漸遠。 “以后，你還能陪我聽雨嗎？”她似乎剛從夢中醒來。 “我明天上午九點半的飛機，這里的工程已經結束，該回家了?！编嵑Ｍ巴?，神情落寞。 “要走了？” “走了?！?“真的走了？” “真的走了?！?鄭海走的時候，她只送到門口，門關上的一瞬間，她的眼圈紅了。 那只是一場雨嗎？沒有人回答她，窗外的雨不知何時已經停了，震耳欲聾的春雷不知何時也消失在天際。 她回到陽臺在藤椅上坐下，捏起茶盞喝茶。茶是金駿眉，金黃色的茶絨茶毫，細小緊密，湯色金黃，茶中珍品。金駿眉很配這綿綿春雨，只是天空的雨已經止住，窗欞上的雨滴還在滴，很快，就堅持不下去了。 記得小時候，媽媽總是做好飯，和她坐在餐桌旁等爸爸下班。每次，只要門外傳來嘩啦嘩啦鑰匙串的聲音，那就是開飯前的號角。她會跑到門邊，等著爸爸進門。爸爸放下手中的包，把她抱在懷里，親親她的小臉，把她舉過頭頂。在與爸爸的嬉戲中，她總是笑得手腳亂舞。 媽媽看到，會笑著說：“快別瘋了，讓爸爸洗手吃飯。” 她就會掙脫爸爸的大手，學著媽媽的口氣：“快別瘋了，洗手吃飯?！?爸爸捏一下她的小鼻子，拽一下她的小辮子，再去洗手。一家三口坐在餐桌前吃飯的情景，她怎么都忘不掉。后來，家里換了大房子，爸爸卻不怎么回家吃飯了。 媽媽做好飯，也不再等爸爸，而是默默地坐在飯桌旁吃飯，臉上再也看不到笑容。 多年后，回憶起這段日子，她都痛徹心扉。當年媽媽的沉默，比撕心裂肺的哭泣還讓人心疼。 這些年一路走來，她渴望婚姻，又害怕背叛，暗夜里，媽媽默默吃飯的樣子時常浮現(xiàn)在腦海。她給自己定下規(guī)矩，只在對的時間，愛對的人。沒想到，愛情是悄悄來臨的，甚至有些猝不及防，她愛上了合作伙伴——有家室的鄭海。 她知道，鄭海也喜歡她，只要她愿意，愛情唾手可得，可她沒有。 雨又下起來了，一滴，一滴，又一滴，一滴滴落下去，不急不緩。 她捏著茶盞，抿一口茶湯。茶是金駿眉，金黃色的茶絨茶毫，細小緊密，湯色金黃，茶中珍品。 窗外，兩只燕子在雨中低飛。 “風漸漸，雨纖纖。難怪春愁細細添。記不分明疑是夢，夢來還隔一重簾?！边@首詞從她腦海里冒出來，一抹憂傷便在屋里彌漫開來。 真的要把日子過成這樣嗎？她窩在藤椅上，看著窗外的燕子，陷入沉思。 叮，有信息傳來，她拿起手機，是媽媽發(fā)來的微信。媽媽說：“我和你徐叔叔明天就回去了，這幾天，在云南玩得很開心。姑娘，謝謝你給我們安排的云南之旅?！?放下手機，她忽然想結婚了，想有個隨時能聊天的伴兒，還想有個孩子在屋里跑。 她換了住處，從原來的一樓搬到另一棟樓房的三十樓。新住處的飄窗很大，能涌進更多的陽光。她坐在飄窗寬大的窗臺上，能看到外面更多的風景。 她開始等待一場別致的雨，雨后能看到彩虹的那種。（選自《天池》2019年第5期）（1）下列對本文相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（ ） A.第一段交代了故事發(fā)生的環(huán)境，照應了題目中的“雨”，也預示了這是一個被淡淡的憂傷籠罩了全篇的雨夜故事。B.作品中引用納蘭性德的《赤棗子風淅淅》一詞表達了女主人公心內短暫的惶惑之情，讓小說的語言更有詩意。C.小說在處理女主人公和鄭海的情感關系時使用了語言、動作描寫，將二人欲言又止的矛盾心理和感情的界限描寫的淋漓盡致。D.文中劃線句子，既是疑問，也是反問。既寫出了她心內的惶惑感，又寫出了她對自己的責問與警醒，催促她做出更好的選擇。（2）小說使用不少的筆墨描寫了女主人公兒時的家庭回憶，這段描寫對主人公的刻畫和文本的理解有什么作用？ （3）請你結合文本理解分析本中三次重復出現(xiàn)的語句“茶是金駿眉，金黃色的茶絨茶毫，細小緊密，湯色金黃，茶中珍品。”的作用。 【答案】 （1）A（2）①插敘。豐富女主人公的性格特點。家庭的回憶使主人公性格更豐滿立體。②為后文的情節(jié)發(fā)展做鋪墊。家庭的痛苦經歷為下文女主人公決絕的拒絕婚外戀，并堅定尋求美麗的愛情做鋪墊。③深化主旨，讓情節(jié)富有波瀾。因為這段不愉快的童年故事，主人公才能夠有拒絕誘惑、“只在對的時間，愛對的人”的認識。（3）①推動情節(jié)的發(fā)展。三次喝茶展示三個不同的場景，每次喝茶的意義和情感也隨之發(fā)生變化。②起強調的作用。加深讀者印象，引人深思，讓愛情的矛盾與純粹顯得更加深刻。③象征作用。（如果學生答比喻也可酌情給分。）反復強調茶是好茶，是珍品，象征著愛情的可貴以及女主人公對愛情的珍視和不愿意玷污與扭曲愛的決心。 【解析】【分析】（1）A項，“也預示了這是一個被淡淡的憂傷籠罩了全篇的雨夜故事”錯誤，不能預示全篇是被憂傷籠罩的故事，女主人公有堅定的愛情方向，雨夜的她雖然寂寞，雖然渴望愛情，但是在情感的界限里她仍然是與鄭海發(fā)乎情止乎理，她堅定的知道自己要找到屬于自己的愛情，絕不會偏離了愛的方向。此題考查學生對文本內容的理解，提醒學生要縱觀全文，不能以偏概全，只顧皮毛。故選A。 （2）本題首先到文中找到女主人公有關兒時的家庭回憶，概括其內容，然后分析這些內容與人物形象、小說情節(jié)以及主旨之間的關系。從文中來看，上文寫鄭海臨行來告別，下文寫女主人公拒絕與鄭海之間的婚外戀，中間插入女主人公對兒時的回憶，故這部分屬于插敘的內容；從插入的內容來看，主要寫女主人公兒時的家庭痛苦經歷，也是因為這一經歷，女主人公拒絕婚外戀，故從情節(jié)上來看，為下文女主人公的行為做了鋪墊；從主旨來看，因為兒時家庭的變故讓女主人公“給自己定下規(guī)矩，只在對的時間，愛對的人”；從形象來看，插敘的內容讓女主人公的形象更為豐滿?？忌梢試@這幾個方面答題。 （3）第一次在文章開頭，“她捏著茶盞，抿一口茶湯。茶是金駿眉，金黃色的茶城茶毫，細小緊密，湯色金黃，茶中珍品”，第二次在中間鄭海離開之后，“她回到陽臺在藤椅上坐下，捏起茶盞喝茶。茶是金駿眉，金黃色的茶城茶毫，細小緊密，湯色金黃，茶中珍品。金駿眉很配這綿綿春雨，只是天空的雨已經止住，窗欞上的雨滴還在滴，很快，就堅持不下去了”，第三次在文章最后女主人公決定放下這婚外戀之后，“她捏著茶盞，抿一口茶湯。茶是金駿眉，金黃色的茶城茶毫，細小緊密，湯色金黃，茶中珍品”，結合具體的情節(jié)可知，這三次喝茶情境不同，人的心境不同，一開始應該有期待，中間應有失落，最后應該是釋然，推動了情節(jié)的發(fā)展；這三句話中強調“茶是好茶”“茶是珍品”，此處的“茶”好比是愛情，茶的好、珍則象征了愛情的可貴，表現(xiàn)出女主人公對愛情的珍視以及追求純潔之愛的決心。考生可以圍繞這些方面答題。 故答案為：⑴A； ⑵①插敘。豐富女主人公的性格特點。家庭的回憶使主人公性格更豐滿立體。②為后文的情節(jié)發(fā)展做鋪墊。家庭的痛苦經歷為下文女主人公決絕的拒絕婚外戀，并堅定尋求美麗的愛情做鋪墊。③深化主旨，讓情節(jié)富有波瀾。因為這段不愉快的童年故事，主人公才能夠有拒絕誘惑、“只在對的時間，愛對的人”的認識。 ⑶①推動情節(jié)的發(fā)展。三次喝茶展示三個不同的場景，每次喝茶的意義和情感也隨之發(fā)生變化。②起強調的作用。加深讀者印象，引人深思，讓愛情的矛盾與純粹顯得更加深刻。③象征作用。（如果學生答比喻也可酌情給分。）反復強調茶是好茶，是珍品，象征著愛情的可貴以及女主人公對愛情的珍視和不愿意玷污與扭曲愛的決心?！军c評】（1）本題考查小說內容及藝術特色分析鑒賞。主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不當。賞析一般為手法和特色概括不當。錯誤選項一般都是不會引起爭議的硬傷。 （2）此題考查把握段落作用的能力。分析語段的作用，首先明確語段的內容，然后從結構和內容的角度分析，結構上注意伏筆、照應、鋪墊等，內容注意主旨的體現(xiàn)，和其它語段的關系。還要注意語段所處的位置，如開頭注意鋪墊、引起下文、統(tǒng)領全文、奠定情感基調、引起閱讀興趣等，中間注意承上啟下，結尾注意點明深化主旨等。 （3）此題考查理解重要句子作用的能力。句子在文章中的作用應從結構、內容、主題上分析，從結構上考慮，涉及到開頭、結尾、倒敘、插敘、順序、過渡、照應等文學概念，就從其管轄的區(qū)域，應聯(lián)系上下文，結合文學概念進行解答。9．閱讀下面的文字，完成下面小題。 （主持人）我國的GDP總量已躍居世界第二位了，但貧富差距依然很大，那您認為收入分配格局到底存在哪些問題呢？ （辜勝阻）我國經濟總量（GDP）已經成為世界第二，超過日本，僅次于美國，我們人均GDP也從30年前的不到兩千美金的水平，現(xiàn)在發(fā)展到人均GDP已經超過四千美金。我們現(xiàn)在經濟總量超過日本，政府財政收入也早就超過日本了，應該說“國富”做得好。我們現(xiàn)在的財富分配格局是一個“金字塔”型的，富人很少，中間層（中等收入階層）也很少，大量的是低收入階層?！笆濉逼陂g怎么從“國富”走向國民共富，走向民富優(yōu)先，在民富的基礎上實現(xiàn)國家富強，這是非常重要的。要解決這個問題關鍵是要解決收入分配差距。前不久有一個爭論，說中國是世界貧富差別最大的國家，我不同意這個觀點。世界貧富差別最大的應該是巴西。巴西典型的中等收入陷阱，三十年前、四十年前就進入了中等收入國家，但是一直停留在中等收入的水平上，其中很重要的一個原因就在于它的貧富差別太大。它的行業(yè)貧富收入差別甚至達到28倍，我們現(xiàn)在的貧富差別是15倍。所以怎么樣解決這種貧富差距，實現(xiàn)國民共富，特別是讓老百姓先富起來，這是關鍵。 （主持人）您認為分配制度改革是“十二五”最難的攻堅戰(zhàn)，為什么是最難的呢？ （辜勝阻）因為你要提高居民收入在國民收入中間的比重，那么你就要降低政府所得在國民收入中的比重，或者降低企業(yè)的比重?，F(xiàn)在我們有不同的企業(yè)，像國企的利潤還不錯，有接近兩萬億的利潤，你讓它來提高它的勞動者收入相對來講比較容易。但是廣大的中小企業(yè)，特別是小企業(yè)，它的利潤很薄，做得好的利潤率只有3%～5%，一般的只有1%～2%，大量的小企業(yè)還在虧損當中。你讓這些中小企業(yè)漲薪，提高勞動者的報酬就非常艱難。所以現(xiàn)在一個很大的問題就是大量的民間資本虛擬化