【正文】 場景是“機器排斥人工”。比如，目前，高盛三分之一的員工是計算機工程師，而1名計算機工程師可以取代4名交易員。高盛下一步將使首次公開發(fā)行過程中約146個步驟進行自動化。 在人工智能影響就業(yè)的問題上，目前存在著較大的分歧。一派是悲觀看法，代表人包括：世界著名物理學家斯蒂芬霍金、特斯拉汽車的創(chuàng)始人伊隆馬斯克等?；艚鹪谟缎l(wèi)報》的一個專欄中寫道：“工廠自動化已經讓眾多傳統制造業(yè)工人失業(yè)，人工智能的興起很有可能會讓失業(yè)潮波及到中產階級，最后只給人類留下護理、創(chuàng)造和監(jiān)督工作?！瘪R斯克甚至提出：人類要與機器融合成為“半機械人”，否則將被人工智能淘汰。 然而，另外一派則持有相對樂觀的觀點。如蓋洛普的一項調查顯示，大多數人認為，AI和機器人肯定可以代替很多人類初級簡單的、服務類的工作，但是，人類由此被吸納到更多新的領域，人類不必擔心大量失業(yè)！總的來看，大學以上水平受影響最小。李世石對弈一局，所消耗的機器運行成本達到了3000美元。而在此期間，人類對手可能只消耗了一碗石鍋拌飯。 最迫切的崗位是與人工智能直接相關的。隨著人工智能日益融入人們的生活，對于人工智能人才的爭奪戰(zhàn)也日益白熱化。目前，我國人工智能領域合格的研究人員數量僅為30萬，缺口卻為100萬甚至更多。 傳統產業(yè)升級后會延伸出新的崗位需求。比如亞馬遜已在全球各地的倉庫中“雇用”了超過10萬臺Kiva機器人，大部分執(zhí)行工作均由其完成。與此同時，又衍生出數千個新型高技術含量的工作機會，亞馬遜的人員則更加集中到新的工作崗位上，比如訂單配對、貨品挑選、消費者行為研究及新品研發(fā)。 隨著人工智能的發(fā)展，人們從日常的繁雜的事務性工作中解脫出來，將更多地投入到與美好生活相關的新崗位上去。10年前，我們對形象設計師、比價員、健康顧問等感覺十分新鮮；今天，我們已經逐步接受了網絡主播、紅人掌柜、網約車司機；10年后，我們將迎來更多的陌生的職業(yè)名稱。 綜上所述，人類必須端正態(tài)度，我們堅信，人工智能必然會推動新一輪的技術創(chuàng)新浪潮，增加新技術的投入，促進傳統產業(yè)升級換代，提高投入產出效率，促使全球經濟逐步回暖。同時，我們也清醒地意識到人工智能對勞動就業(yè)帶來的總量與結構的影響，但是，我們并不因此而悲觀，人類應當更加積極面對，適應新的技術變革。（摘編自中國青年報2018年4月2日）（1）根據原文內容，下列說法不正確的一項是（ ） A.孟買公司對美國大選的成功預測說明，人工智能極有可能超過人的智能。B.隨著人工智能應用領域的不斷擴大，人工智能市場增值也將會有顯著增長。C.高盛將要使首次公開發(fā)行過程中約146個步驟進行自動化，體現了機器排斥人工。D.人工智能的興起讓失業(yè)潮波及到中產階級，最后只給人類留下很少工作。（2）關于人工智能影響就業(yè)的問題上，不符合原文意思的一項是（ ） A.樂觀地看，人工智能對人類就業(yè)雖有影響，但總的來看，人類不必擔心失業(yè)。B.使用人工智能所消耗的機器運行成本相對較高，也是需要考慮的因素。C.樂觀派認為，人工智能可能替代很多初級簡單的工作，但隨著產業(yè)升級，又會產生新的崗位。D.亞馬遜衍生出新型高技術含量的工作機會，說明人類應積極面對，適應新的技術變革。（3）人工智能帶來工作崗位的增加，體現在哪些方面？請根據材料簡要概括。 【答案】 （1）D（2）A（3）與人工智能直接相關的崗位。傳統產業(yè)升級后延伸出的新崗位。隨著人工智能的發(fā)展，開創(chuàng)出的若干新行業(yè)的崗位。 【解析】【分析】（1）D項，“人工智能的興起讓失業(yè)潮波及到中產階級”錯誤，選項表述不準確，或然說成了必然，文中第四節(jié)說的是“人工智能的興起很有可能會讓失業(yè)潮波及到中產階級”，文中說的是“很有可能”，這是或然，而選項變成必然。故選D項。 （2）A項，“樂觀地看，人工智能對人類就業(yè)雖有影響，但總的來看，人類不必擔心失業(yè)”錯誤，選項的表述不嚴謹，原文第六節(jié)是“人類不必擔心大量失業(yè)！總的來看，大學以上水平受影響最小”，文中說的是“不必擔心大量失業(yè)”，選項變成“不必擔心失業(yè)”。故選A項。 （3）第七段“最迫切的崗位是與人工智能直接相關的。隨著人工智能日益融入人們的生活，對于人工智能人才的爭奪戰(zhàn)也日益白熱化”，這是與人工智能直接相關的崗位的增加；如第八段“傳統產業(yè)升級后會延伸出新的崗位需求。比如亞馬遜已在全球各地的倉庫中……與此同時，又衍生出數千個新型高技術含量的工作機會，亞馬遜的人員則更加集中到新的工作崗位上……”，這是傳統產業(yè)升級后延伸出的新崗位；如第九段“隨著人工智能的發(fā)展，人們從日常的繁雜的事務性工作中解脫出來，將更多地投入到與美好生活相關的新崗位上去”，這是隨著人工智能的發(fā)展，開創(chuàng)出的若干新行業(yè)的崗位?？忌鷩@這些方面分析作答即可。 故答案為：⑴D；⑵A； ⑶與人工智能直接相關的崗位。傳統產業(yè)升級后延伸出的新崗位。隨著人工智能的發(fā)展，開創(chuàng)出的若干新行業(yè)的崗位?！军c評】（1）此題考查學生把握文章內容要點和篩選整合文中信息的能力。此類題一般的答題模式為：第一步，找出題干中的關鍵詞語，確定篩選對象；第二步，在文中找到題干信息對應的語句或段落；第三步，逐項和原文對照，確定答案。 （2）此題考查把握文章主要內容和篩選信息的能力。解答此類題時，閱讀一定要細致，要回到原文中逐句比較。依據文意，力求明辨各選項表述的正誤。特別要注意其中的細枝末節(jié)的毛病，例如事件的前后倒置、內容上的歸納不完整、中心概括上的無中生有、片面遺漏、強拉硬連、任意拔高等等。 （3）本題考查把握文章內容要點和篩選信息的能力。先要對作品有整體的了解和準確的把握。要善于抓住關鍵語句，理解作品內容，把握作者觀點。解答本題，可將各選項表述同文本相關內容加以比照，確定答案。9．閱讀下面的文字，完成各題。 陳寅格說：“所謂真了解者，必神游冥想，與立說之古人，處于同一境界”始能批評其學說之是非得失，而無隔膚廓之論這表明學術研究還需借助于歷史的想象力。但歷史想象與藝術想象有所不同。我們切不可拿“想象”作“證據”“誤認天上的浮云為天際的樹林”。這也是治學者應當牢記的“信條。 治學須以歷史學為根基。李大釗說：“縱觀人間的過去者便是歷史，橫觀人間的現在者便是社會?！币簿褪钦f，要洞察現實的社會，就不能不研究過去的歷史。胡適之則把這種認識的思路，比作“祖孫的方法”這一方法從來不把事物看作一個孤立的東西，而把它視為“歷史”的一個“中段”：“上頭有他的祖父，下頭有他的孫子。捉住了這兩頭，他再也逃不出去了但歷史也不是單純事件的條塊鋪陳，它的背后還有“思想”，“有一個思想的過程所構成的內在方面”。因此，我們只有通過“想象”，才能把握它內在的“思想才能從一堆枯燥無生命的原材料中發(fā)現有血有肉的生命。事實上，對許多研究者來說，研究對象與他個人經歷并無直接關系。研究政治史的人，并不一定就是政治家如果沒有歷史想象力的參與，他們的研究工作可以說是難以開展的。 歷史想象應是“構造性”的。這一點和藝術想象確有相似之處錢鐘書也認為，“史學家追敘真人真事，每須遙體人情，懸想事勢，設身局中潛心腔內，忖之度之，以揣以摩，庶幾入情合理。蓋與小說劇本之臆造人物、虛構境地，不盡同而可相通”。這很容易讓人聯想到司馬遷他在《史記》中創(chuàng)立的記史方法比如劉邦之母大澤遇蛇、韓信下拜遇黃石公等就顏具藝術想象的意味。這僅是問題的一個方面。另一方面，我們所賴以說明問題的一些“憑借”，如民族、國家、政黨等，雖然是一種歷史的具體的“存在”，但要把握它們，也要依賴于人的想象。按照安德森的話說叫作“想象的共同體比如，研究民族，即便是最小的民族的成員，也不可能認識他的全部同胞，或者和他們相遇，而是一種相互連接的意象讓他們作為一個整體而存在。 當然，歷史想象也不可“天馬行空”。這是它與藝術想象的不同點柯林武德說：歷史的想象是“一種經過訓練的想象，其目的是為了尋求事實真相，而藝術家則是為想象而想象”。因此，治學者一定要將它限制在他所發(fā)現的材料上避免添枝加葉，損害其真實性。他可以有深入而巧妙的推論，但必須時刻保持充分的自制力，以防止將事實納入假想的框架?！都t樓夢》研究中曾有過“索隱派”，他們借助離奇的想象，抓住書中的只言片語或某一個人物、情節(jié)跟清代史事相比附，測字猜謎式地從中“索”出所“隱”的人和事來。這是需要我們注意的?？傊?，治學者需有歷史想象力，但不可以做“索隱派”，更不要去“影射史學”。（摘編自周良書《治學需有歷史想象力》）（1）下列關于原文內容的理解和分析，不正確的一項是（ ） A.真正理解古人的學說并評價其是非得失，需借助建立在實證之上的歷史想象。B.胡適“祖孫的方法”與李大釗將歷史和社會相結合觀察人間之法并無不同。C.司馬遷敘述某些事件時運用的記史方法，與文學創(chuàng)作的想象虛構有相似之處。D.紅學研究中的“索隱”抓住只言片語比附史事，添枝加葉，對治學是有害的。（2）下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是（ ） A.文章采用總分式的論證結構，先亮出自己的論點，然后從三個方面分別闡述B.文章先具體分析歷史想象的特點，再論述治學須以歷史學為根基，邏輯清晰C.文章比較并分析了歷史想象和藝術想象之間的相似和不同點，辯證色彩鮮明。D.文章通過引述中西相關理論及名言，并結合典型事例闡釋道理，頗具說服力。（3）根據原文內容，下列說法正確的一項是（ ） A.歷史想象力有助于研究工作的開展，我們只有通過“想象”，才能把握原材料背后的內在“思想”，有所發(fā)現。B.“想象的共同體”借助相互連接的意象構成一個整體失掉了想象力，也就不再是歷史的具體的“存在”了C.學者陳寅的歷史想象力是經過訓練養(yǎng)成的因而其藝術想象力不像曹雪芹那樣“天馬行空”，更無拘無束。D.有深人而巧妙的推論，時刻保持充分的自制力，將事實納人假想的框架中，這應成為治學者牢記的“信條”【答案】 （1）B（2）B（3）A 【解析】【分析】（1）B項，“并無不同”錯誤，李大釗的觀點只涉及人間的“過去”和“現在”，胡適“祖孫的方法”則涉及“過去、現在和未來”，二者有明顯的區(qū)別。故選B。（2）B項，“文章先具體分析歷史想象的特點，再論述……”錯誤，邏輯錯誤，應當是“先論述治學須以歷史學為根基，再具體分析歷史想象的特點”。故選B。（3）B項，“失掉了想象力，也就不再是歷史的具體的‘存在’了”錯誤，曲解文意，原文說“如民族、國家、政黨等，雖然是一種歷史的具體的‘存在’但要把握他們，也要依賴于人的想象”，可見“存在”先于“想象”，而“想象”只是為了“把握（想象共同體）”。C項，“因而其藝術想象力不像曹雪芹那樣‘天馬行空’”錯誤，“因而”強加因果。D項，“將事實納人假想的框架中”錯誤，曲解文意，原文是“以防止將適時納入假想的框架”。故選A。故答案為：⑴B；⑵B；⑶A；【點評】（1）此題考查把握文章主要內容和篩選信息的能力。解答此類題時，閱讀一定要細致，要回到原文中逐句比較。依據文意，力求明辨各選項表述的正誤。特別要注意其中的細枝末節(jié)的毛病，例如事件的前后倒置、內容上的歸納不完整、中心概括上的無中生有、片面遺漏、強拉硬連、任意拔高等等。（2）本題考查學生對文章論證的分析能力。答題時注意分析文章的結構思路，中心論點和分論點的關系，論點和論據之間的關系，論證方法的類型，重點考核論點是否正確，論據證明的是什么觀點和論證的方法。（3）此題考查把握文章內容、分析作者觀點態(tài)度的能力。此種歸納內容要點和分析作者觀點態(tài)度的題目，解答時應先根據選項確定原文信息所在的位置，然后將選項和原文進行比較，并結合上下文語境進行判斷。10．閱讀下面的文字，完成下列小題。 戌：早期王權的象征 王者，一國之主。其形三橫一豎，為何這樣的構形？漢字早期在表達這個王字時，以器具“戉”的象形來指代“王”，表明了“戉”即“王”的含義。不過這個原初的字義，似乎很快就被淡忘了。兩周到西漢時期對“王”字的解釋，臆斷成分很重?？鬃釉唬骸回炄秊橥酢?。”董仲舒曰：“三畫而連其中謂之王?！笨鬃雍投偈娑紱]有將這個字解釋準確。 甲骨文的發(fā)現，為推定“王”字的本初意義提供了證據。文史學家吳其昌說，戊、戉、戍、成、咸諸字皆由石斧的形狀演化而來，其鋒刃左右旁向者衍為上述各字，其鋒刃向下時則衍為工、士、壬、王諸字。這個斧頭的形狀，居然造就了如此多的字形，斧頭的方向判定了字的意義，讓我們見識了古人造字的意趣?？脊艑W家林沄有專文《說王》，論“王”字本像無柄且刃緣向下的斧鉞之形，本表示軍事統率權，后來這軍事統率權的象征演變?yōu)橥醯臋嗾取?“戉”的象形，是王字定形的基礎，這已經成為古文字學家的共識。歷史學家徐中舒也說戉的寫法，“像刃部下向之斧形，以主刑殺之斧鉞象征王者之權威”。甲骨文存在的商代，鉞已經是青銅質，而戉字的出現卻是更早時代的事，良渚文化陶器上的刻畫就是證據。良渚文化玉戉的背后，也許已經有了王權的定義吧。 戉這個字，可以給相關的字形字義更多的提示。有研究者論“辛”，說最早的甲骨文“辛”，是一把執(zhí)行最嚴厲刑法的割人肉用的鋒利小刀，三面有刃，字的下尖或左偏或右偏，表示刀鋒歪斜，類似雕刻刀。這樣解釋其實并不到位，“辛”的字形其實是一柄刃部向上的戉，下面那個尖尖其實是柄，刃在上方，那些學者顯然是將它認倒了。 再看看帶有“辛”字根的“辟”，甲骨文寫成用戉砍掉了一個人的頭的樣子，所以這是一種極重的刑罰，砍頭，古代謂之“大辟”。王是下達或者執(zhí)行“大辟”的主體，所以王又有了“辟”這樣奇怪的代稱，這與用戉代稱王的意義是一樣的?！对娊洝分杏斜偻?，如《大雅棫樸》有“濟濟辟王，左右趣之。濟濟辟王，左右奉璋”，這里說的“辟王”，就是周天子。漢代賈誼《新書審微》說到這樣一個故事：衛(wèi)侯要朝見于周天子，掌管接見事務的周行人問他的名號，說是叫“衛(wèi)侯辟疆”。周行人鄭重地對衛(wèi)侯說，辟為天子之號，諸侯是用不得的。衛(wèi)侯不得已臨時更改了自己的名字，如此天子才接受了他的朝見。 古人將天子、辟、璧相提并論。辟之名，可以是天子，也可以就