【正文】 知道，吳更里家里，可是有一架價(jià)值幾十萬(wàn)的鋼琴啊！” “什么？鋼琴！”他的話倒把我搞懵了。 “是啊，他家的確困難，村里其實(shí)每次都想往上報(bào)他?？墒且粓?bào)吧，群眾就拼死反對(duì)，到處告狀。說(shuō)家里有那么貴重的鋼琴，還算什么貧困戶！” 哦，原來(lái)如此?？晌覀?nèi)サ臅r(shí)候，怎么沒(méi)有注意他家有鋼琴呢？ 散會(huì)以后，我?guī)嗽俅蔚絽歉锛艺{(diào)查。咦！眼前這幾間村里最寒酸的土瓦屋，還有屋里灰頭土臉的幾個(gè)人，無(wú)論怎么也不能和高雅的鋼琴聯(lián)系起來(lái)。 看見(jiàn)我們又來(lái)，吳更里好像早有預(yù)料似的，只是沖我們笑一笑。 我就問(wèn)他：“吳更里，聽(tīng)說(shuō)你家有一臺(tái)很貴的鋼琴是嗎？” 吳更里點(diǎn)了一下頭，似乎有點(diǎn)不好意思地說(shuō)：“是呀，是有??！” 當(dāng)吳更里帶我們來(lái)到一間平日里一直上著鎖的房間時(shí)，盡管我們有精神準(zhǔn)備，還是被屋里那架精美的鋼琴震撼了。這間房里什么雜物都沒(méi)放，就在屋中央擺了那架鋼琴。它一塵不染，氣勢(shì)非凡地雄踞在那里，霎時(shí)使這間土屋熠熠生輝。我們小心翼翼走過(guò)去，輕輕撫摸，通過(guò)視覺(jué)和觸覺(jué)進(jìn)一步感受它的高貴。我對(duì)照上面的字母，用手機(jī)迅速上網(wǎng)查了一下，立刻明白這是一臺(tái)立式施坦威牌鋼琴，是鋼琴中的精品，價(jià)值真的有幾十萬(wàn)。 我們都把疑問(wèn)的目光定格在吳更里的臉上，等待著他的回答。 吳更里走過(guò)去，手拿一塊抹布輕輕擦拭我們剛才摸過(guò)的地方，話語(yǔ)也同樣輕輕地說(shuō)：“這鋼琴是我爸爸當(dāng)年買的，是給我買的。那時(shí)候他在城里當(dāng)包工頭，賺了錢，就去買了一臺(tái)最貴的鋼琴運(yùn)回來(lái)，他說(shuō)他要把我培養(yǎng)成郎朗一樣的人?？墒?，唉……”他停住不說(shuō)了，似乎陷入回憶之中。 “那后來(lái)怎么樣呢？” “后來(lái)我爸打算專門請(qǐng)一個(gè)鋼琴老師，先到鄉(xiāng)下來(lái)教我。等條件成熟了，就把全家搬進(jìn)城去，讓我受最好的教育。可是那年，他承包的工程拿不到錢，還死了人，他賠光了一切，欠了一屁股的債，最后……他跳了樓。那年我才8歲?！?屋里的空氣立刻有點(diǎn)壓抑，我感覺(jué)那架鋼琴也似乎變得沉重起來(lái)。 “那你一直留著鋼琴，是為了紀(jì)念你父親，對(duì)嗎？”我是個(gè)急性子的人，忍不住說(shuō)出了最后結(jié)果。 誰(shuí)知吳更里看了我一眼，說(shuō)：“你只說(shuō)對(duì)了一半。這鋼琴，我是留給我兒子的，可是他偏偏對(duì)這個(gè)不感興趣。我就想，將來(lái)我還會(huì)有孫子呀，孫子也會(huì)有兒子呀。我就不信，我家里就出不了一個(gè)鋼琴家?！?吳更里語(yǔ)氣堅(jiān)定，目光灼灼。 “出鋼琴家，那當(dāng)然好?？赡愕妹鎸?duì)現(xiàn)實(shí)呀。假如你先把鋼琴賣了，你家現(xiàn)在的一切都會(huì)改變……” “不，我不想那樣過(guò)日子。李組長(zhǎng)你說(shuō)，人活著，除了錢，總得還要為點(diǎn)啥吧！” 吳更里口氣堅(jiān)決，咬鋼嚼鐵。我不由再次打量眼前的這個(gè)農(nóng)民，感覺(jué)他的質(zhì)地真的比鋼鐵還硬。 這天夜里，我竟然做了一個(gè)奇怪的夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)自己去參加一個(gè)鋼琴演奏音樂(lè)會(huì)。在金碧輝煌的舞臺(tái)上，有一個(gè)人坐在一架巨大的鋼琴前，身體搖擺，十指飛舞，天籟般的樂(lè)曲汪洋恣意，跳躍流淌……大廳里掌聲雷動(dòng)。當(dāng)那人站起身來(lái)謝幕時(shí)，我不由狂喊：吳更里！吳更里……（選自2018年4月《小說(shuō)選刊》，有刪改）（1）下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（ ） A.小說(shuō)以“鋼的琴”為題，凸顯主題?！颁摰那佟辈粌H是指“鋼琴”，更象征了吳更里一家堅(jiān)強(qiáng)的信念和鋼鐵般的意志。B.小說(shuō)運(yùn)用對(duì)比手法刻畫人物，如吳更里與其他貧困戶，灰頭土臉的吳家人與一塵不染的鋼琴，對(duì)比手法使人物形象更加豐滿。C.“上了鎖的房間”“什么雜物都沒(méi)放”“輕輕擦拭我們剛才摸過(guò)的地方”等描寫，不但表明吳更里對(duì)鋼琴的愛(ài)護(hù)，還體現(xiàn)出他對(duì)夢(mèng)想的堅(jiān)持。D.吳更里一家之所以如此堅(jiān)定地要培養(yǎng)一個(gè)鋼琴家，是因?yàn)樗麄兩钋械孛靼祝挥屑抑杏腥斯Τ擅?，出人頭地，才能擺脫貧困生活。（2）小說(shuō)中“我”與鋼琴本無(wú)瓜葛，卻在情節(jié)發(fā)展中逐漸交匯。請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。 （3）小說(shuō)以“我”的夢(mèng)境結(jié)束，這樣處理有什么好處？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。 【答案】 （1）D（2）小說(shuō)以“我”的視角、圍繞著鋼琴展開情節(jié)：“我”發(fā)現(xiàn)紕漏，引出吳更里；“我”得知事出有因，引出鋼琴；“我”走訪吳家，引出鋼琴由來(lái)；“我”勸其賣琴遭拒，凸顯主題；“我”夢(mèng)到吳更里成為鋼琴家，令人回味。（3）①留下空白，引人思考。寧愿生活貧困也不放棄精神追求，值得人們思索。②由實(shí)轉(zhuǎn)虛，令人回味。小說(shuō)由吳更里的故事轉(zhuǎn)入夢(mèng)境，給人以想象的空間。③深化主題，給人希望。夢(mèng)中吳更里實(shí)現(xiàn)精神目標(biāo)，既表達(dá)了作者的希望，也深化了對(duì)人物的贊頌之情。 【解析】【分析】（1）D項(xiàng)，賞析吳更里堅(jiān)持培養(yǎng)一名鋼琴家的情節(jié)，脫離文本，想當(dāng)然地拔高主旨。結(jié)合文本，這一情節(jié)表現(xiàn)的是吳更里對(duì)父親期望的紀(jì)念，對(duì)精神的追求，對(duì)夢(mèng)想的堅(jiān)持。故選D。（2）本篇小小說(shuō)是以“我”的視角、圍繞著鋼琴展開情節(jié)的。表起承轉(zhuǎn)合的句子有：扶貧工作組進(jìn)駐紅土溝的第二天，作為組長(zhǎng)的我，就發(fā)現(xiàn)村里在精準(zhǔn)扶貧方面存在重大紕漏。第二天，我就主持召開了村委會(huì)和扶貧工作組聯(lián)席會(huì)議。散會(huì)以后，我?guī)嗽俅蔚絽歉锛艺{(diào)查。屋里的空氣立刻有點(diǎn)壓抑，我感覺(jué)那架鋼琴也似乎變得沉重起來(lái)。這天夜里，我竟然做了一個(gè)奇怪的夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)自己去參加一個(gè)鋼琴演奏音樂(lè)會(huì)。這些語(yǔ)句都能表現(xiàn)本小說(shuō)的文脈，據(jù)此劃分層次，圍繞“我”歸納出每層大意，便可梳理出答案。（3）本小說(shuō)結(jié)尾段落實(shí)則是一個(gè)故事情節(jié)——“我”夢(mèng)見(jiàn)吳更里成為了鋼琴家。因此這道題是一道賞析小說(shuō)情節(jié)作用的試題，這類試題通常采用“四指向一聯(lián)系”模式思考答題。從情節(jié)上看，小說(shuō)以夢(mèng)境結(jié)束，是小說(shuō)的結(jié)局，起到了收束全文的作用。從主旨和作者的情感態(tài)度上看，小說(shuō)以“我”夢(mèng)見(jiàn)了吳更里成為了鋼琴家，表達(dá)了“我”對(duì)吳更里的祝福，希望他堅(jiān)持的夢(mèng)想成真，表達(dá)了作者對(duì)吳更里的贊頌之情，深化了主題。從表現(xiàn)手法上看，由實(shí)轉(zhuǎn)虛，小說(shuō)由吳更里的故事轉(zhuǎn)入夢(mèng)境，給人留下想象空間。從讀者感受看，吳更里寧愿生活貧困也不放棄精神追求，值得人們思索。綜合以上分析，歸納整理即可得出答案。故答案為：⑴D；⑵小說(shuō)以“我”的視角、圍繞著鋼琴展開情節(jié)：“我”發(fā)現(xiàn)紕漏，引出吳更里；“我”得知事出有因，引出鋼琴；“我”走訪吳家，引出鋼琴由來(lái)；“我”勸其賣琴遭拒，凸顯主題；“我”夢(mèng)到吳更里成為鋼琴家，令人回味。⑶①留下空白，引人思考。寧愿生活貧困也不放棄精神追求，值得人們思索。②由實(shí)轉(zhuǎn)虛，令人回味。小說(shuō)由吳更里的故事轉(zhuǎn)入夢(mèng)境，給人以想象的空間。③深化主題，給人希望。夢(mèng)中吳更里實(shí)現(xiàn)精神目標(biāo)，既表達(dá)了作者的希望，也深化了對(duì)人物的贊頌之情。 【點(diǎn)評(píng)】（1）本題屬于綜合考查題，考查的角度較多，有內(nèi)容的理解，主旨的概括，表現(xiàn)手法的分析等。解答這類題目，首先要題干的選擇要求，然后瀏覽每個(gè)選項(xiàng)，再逐一進(jìn)行分析。 （2）本題考查把握敘述故事視角的能力。敘述視角也稱敘述聚集，是敘述語(yǔ)言中對(duì)故事內(nèi)容進(jìn)行觀察和講述的特定角度。同樣的事件從不同的角度看去就可能呈現(xiàn)出不同的面貌，在不同的人看來(lái)也會(huì)有不同的意義。不同的敘述視角決定了作品不同的構(gòu)成方式，同時(shí)也決定了接受者不同的感受方式。（3）本題考查對(duì)結(jié)尾語(yǔ)段作用的把握能力。本題可結(jié)合文本具體分析即可。結(jié)尾語(yǔ)段作用如下：總結(jié)全文，點(diǎn)明主旨（卒章顯志）；呼應(yīng)開頭或題目，使結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)完整；深化主旨或升華主題；言有盡而意無(wú)窮，引發(fā)讀者思考。9．閱讀下面的文字，完成下面小題。 一個(gè)走運(yùn)的人秦文君 在我家附近的一個(gè)路口，有一株高大茂密的香樟樹，粗大蒼勁的樹干，四面伸長(zhǎng)的枝葉，昭示這是一株歷經(jīng)滄桑的百年古樹，香樟樹的清幽常引人駐足。 香樟樹下臥著一個(gè)小小的雜貨鋪。小商鋪出售一些糖果、煙草之類的小東西，那些瓶瓶罐罐上沒(méi)有一點(diǎn)積塵。 女店主是一個(gè)端莊美麗的女子，她最喜歡說(shuō)的一句話是：“真走運(yùn)啊！” 女店主總是端坐在那里，含笑著招呼客人。閑下來(lái)時(shí)，她就低下頭用絲線編織些小飾物，諸如手鏈啦，發(fā)帶啦，隨后就掛在店里，有誰(shuí)喜歡就買走。 最初，我到她的店里，就被她編的一個(gè)精巧的筆袋所吸引，淡綠色的，像很嬌嫩的草。 “這筆袋就像春的顏色?！蔽艺f(shuō)，“特別美。” “我真走運(yùn)，”她的眼里漾起了春光，“遇到了一個(gè)知道我心思的人。” 她見(jiàn)我喜歡，隨即從桌子下面拿出她編的各種小飾物，我驚訝地發(fā)現(xiàn)，整個(gè)世界都在她的手上呢：天空的云朵，海上的浪花，草原的駿馬，還有那永遠(yuǎn)開不敗的四季花。 我買下了筆袋，也牢牢地記住了這位制作者，也許是受到了她友好的對(duì)待，也許是她單純的眼神，也許是她那句“真走運(yùn)啊”。 我常會(huì)順道去看看那家雜貨店，有時(shí)買些東西，有時(shí)只是看看。因?yàn)樵谖业纳钊锖苌儆腥苏J(rèn)為自己很幸福。有些人在外人看來(lái)已經(jīng)過(guò)得相當(dāng)不錯(cuò)了，但他們本人總覺(jué)得還缺點(diǎn)什么，遠(yuǎn)遠(yuǎn)談不上“走運(yùn)”。 可這店主，多么平凡。她終日坐著，等待人們的光顧，還得一張一張撫平那些亂糟糟的零錢。但就是這個(gè)人，每天穿著得體的衣裳，還把頭發(fā)梳得漂漂亮亮。 有一天中午，我路過(guò)后門口，她正在吃午飯，就著開水吃一只大大的糯米團(tuán)?？匆?jiàn)我她笑笑，又說(shuō)自己真走運(yùn)，吃到了香甜的團(tuán)子。 “你該到對(duì)面的店里吃一碗熱面?！蔽艺f(shuō)，“那才舒服?！笨伤f(shuō)，那團(tuán)子可不是普通的東西，是她的一位老顧客親手蒸的。那老太太已經(jīng)八十多歲了，非常健康，還能爬山呢。 “我有這樣的朋友，”店主說(shuō)，“真走運(yùn)?！?還有一次，我到店里買了她編的發(fā)卡，綰頭發(fā)用的，我說(shuō)去爬黃山時(shí)，用它來(lái)盤頭發(fā)。 她讓我歸來(lái)時(shí)替她帶一張黃山的風(fēng)景照。她又說(shuō)：“真走運(yùn)??！”像是恭喜我，又像是在說(shuō)她分享了這個(gè)“走運(yùn)”。 歸來(lái)后，我如約前去把我拍攝的最好的一張照片帶給她。我還慫恿她，哪天請(qǐng)人照看一下雜貨鋪，親自爬上黃山?！坝欣|車嗎？”她問(wèn)，“真的有？和我想的一樣，真幸運(yùn)啊，要有一天我也能去看看就好了！” “不必坐纜車，慢慢往上攀，爬上天都峰！”我說(shuō)。 “是??！是??！”她微笑著，沉醉著，“我夢(mèng)到過(guò)?！?后來(lái)我搬了住處，好久沒(méi)有去店里。有一天，我忽然想念起她來(lái)，便匆匆趕去。 可到了那，香樟樹依舊挺立，卻不見(jiàn)了小商鋪，也不見(jiàn)了女店主，只有石凳上一位八十多歲的老太太！我驚詫極了，連忙上前打聽(tīng)，老太太說(shuō)：“搬遷了?！?“那您知道女店主去哪兒了嗎？”“不知道?！崩咸珳啙岬难劾镆黄龅?。 “不容易呀，一個(gè)下肢癱瘓的女子！” “誰(shuí)？”“女店主啊，你不知道？”我瞪大眼睛，張著嘴卻說(shuō)不上話。原來(lái)她是個(gè)不能行走的女子！她是坐在特制的輪椅上看管小店的！而我，由于她陽(yáng)光一樣的笑容，卻從沒(méi)在意她缺少什么，還慫恿她去登黃山…… 一瞬間，歉疲與失落漫上心頭?；蛟S今生再難相見(jiàn)了！ 夕陽(yáng)中，歷盡滄桑的香樟樹依舊高峻挺拔，依舊香遠(yuǎn)益清，淡淡的幽香沁入心脾。抬頭間，那燦爛的笑容似在眼前……（摘自《微型小說(shuō)選刊》201123期，有改動(dòng)）（1）下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（ ） A.小說(shuō)記敘了“我”與女店主的交往?！拔摇彼驼掌o女店主，并慫恿她去登黃山，而“慫恿”一事讓“我”日后心生愧意。B.“我”聽(tīng)說(shuō)女店主居然是一個(gè)下肢癱瘓者時(shí)感到非常意外、吃驚，此處情節(jié)的陡轉(zhuǎn)為下文深化文章的主題作了鋪墊。C.本文運(yùn)用了反襯的手法，用歷盡滄桑的香樟樹反襯出女店主的明媚陽(yáng)光。D.本文的景物描寫對(duì)女主人的形象有烘托作用，也含蓄表達(dá)了“我”對(duì)女店主的敬佩和懷念之情。（2）小說(shuō)中的女店主是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。 （3）“香樟樹下”也可作為這篇小說(shuō)的標(biāo)題，你喜歡哪個(gè)標(biāo)題？請(qǐng)說(shuō)明理由。 【答案】 （1）C（2）①女店主是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的人。下肢癱瘓的她從不怨天尤人，對(duì)顧客總是報(bào)以燦爛的笑容；她不向外人提起自己的腿，以至“我”一直沒(méi)有發(fā)現(xiàn)她是一個(gè)下肢癱瘓者。②女店主是一個(gè)熱愛(ài)生活、愛(ài)美的人。她將生活中美好的東西編織成各種小飾物；她一直夢(mèng)想著去黃山，感受大自然的美；她每天穿著得體的衣裳，把頭發(fā)梳得漂漂亮亮，把自己美好的一面展現(xiàn)給大家。③女店主是一個(gè)心靈手巧、勤勞的人。她一人經(jīng)營(yíng)著商鋪，在閑暇時(shí)光，不停地編織各種精巧的小飾物；她經(jīng)營(yíng)的商鋪總是一塵不染。④女店主是一個(gè)懂得感恩、善良的人。當(dāng)別人欣賞她或者幫助她時(shí)，她總是心懷感激，說(shuō)自己“真走運(yùn)”。⑤女店主是個(gè)知足常樂(lè)的人。下肢癱瘓并不“走運(yùn)”的她最喜歡說(shuō)的一句話是：“真走運(yùn)！”午飯只是開水就一只糯米團(tuán)也非常開心知足。（3）【示例1】我喜歡“香樟樹下”。因?yàn)椋孩佟跋阏翗湎隆秉c(diǎn)明故事發(fā)生的地點(diǎn)；②香樟樹象征著身殘志堅(jiān)、樂(lè)觀向上的女店主；③標(biāo)題“香樟樹下”能吸引讀者，激起讀者的閱讀興趣。 【示例2】我喜歡“一個(gè)走運(yùn)的人”。因?yàn)椋孩傩≌f(shuō)中女店主最喜歡說(shuō)的一句話是“真走運(yùn)啊”，作者用它貫穿全文；②標(biāo)題“一個(gè)走運(yùn)的人”揭示一個(gè)并不“走運(yùn)”的人感恩生活、樂(lè)觀向上的積極心態(tài)，這樣更能深刻表現(xiàn)小說(shuō)的主題，耐人回味。【解析】【分析】（1）C項(xiàng)，“本文運(yùn)用了反襯的手法，用歷盡滄桑的香樟樹反襯出女店主的明媚陽(yáng)光”表述錯(cuò)誤，根據(jù)對(duì)全文的理解，歷盡滄桑的香樟樹和女店主的精神是一樣的堅(jiān)強(qiáng)，因此手法應(yīng)是正襯。故選C。 （2）本題中，女店主下肢癱瘓的她從不怨天尤人，對(duì)顧客總是報(bào)以燦爛的笑容，如文中所說(shuō)“女店主總是端坐在那里，含笑著招呼客人”，可以看出她是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的人；她將生活中美好的東西編織成各種小飾物，如文中說(shuō)“她見(jiàn)我喜歡，隨即從桌子下面拿出她編的各種小飾物，我驚訝地發(fā)現(xiàn)，整個(gè)世界都在她的手上呢：天空的云朵，海上的浪花，草原的駿馬，還有那永遠(yuǎn)開不敗的四季花”，可以看出她是一個(gè)熱愛(ài)生活，愛(ài)美的人；她一人經(jīng)營(yíng) 著商鋪，在閑暇時(shí)光，不停地編織各種精巧的小飾物，如文中說(shuō)“閑下來(lái)時(shí)，她就低下頭用絲線編織些小飾物，