【正文】 喜歡這個(gè)時(shí)候，這種寂寞對(duì)于我有說不出的滋味。起初我常常一人走進(jìn)吉公的小跨院里去，并不是為了找吉公，只站在門洞里吹穿堂風(fēng)，或看那棵大柚子樹的樹蔭罩在我前面并來回地?fù)u晃。有一次我滿以為周圍只剩我一人的，忽然我發(fā)現(xiàn)廊下有個(gè)長長的人影，不覺一驚。順著人影偷著看去，我才知道是吉公一個(gè)人在那里忙著一件東西。他看我走來便向我招手。 原來這時(shí)間也是吉公最寶貴的時(shí)候，不輕易拿來糟蹋在午睡上面。我同他的特殊的友誼便也建筑在這點(diǎn)點(diǎn)同情上。他告訴我他私自學(xué)會(huì)了照相，家里新買到一架照相機(jī)已交給他嘗試。夜里，我是看見過的，他點(diǎn)盞紅燈，沖洗那種舊式玻璃底片，白日里他一張一張耐性地曬片子，這還是第一次讓我遇到！那時(shí)他好脾氣地指點(diǎn)給我一個(gè)人看，且請(qǐng)我?guī)兔?，兩次帶我上樓取東西。平常孩子們太多他沒有工夫講解的道理，此刻慢吞吞地也都和我講了一些。 吉公樓上的屋子是我們從來看不厭的，里面東西實(shí)在是不少，老式鐘表就有好幾個(gè)，都是親戚們托他修理的，有的是解散開來臥在一個(gè)盤子里，等他一件一件再細(xì)心地湊在一起。桌上竟還放著一副千里鏡，墻上滿掛著許多很古怪翻印的油畫，有的是些外國皇族，最多還是有槍炮的普法戰(zhàn)爭的圖畫，和一些火車輪船的影片以及大小地圖。 “吉公，誰教你怎么修理鐘的？” 吉公笑了笑，一點(diǎn)不驕傲，卻顯得更謙虛的樣子，努一下嘴，嘆口氣說： “誰也沒有教過吉公什么！” “這些機(jī)器也都是人造出來的，你知道！”他指著自鳴鐘，“誰要喜歡這些東西盡可拆開來看看，把它弄明白了?！?“要是拆開了還不大明白呢？”我問他。 “你知道，吉公想大概外國有很多工廠教習(xí)所，教人做這種靈巧的機(jī)器，憑一個(gè)人的聰明一定不會(huì)做得這樣好?！闭f話時(shí)吉公帶著無限的悵惘。我卻沒有聽懂什么工廠什么教習(xí)所的話。 吉公又說：“我那天到城里去看一個(gè)洋貨鋪里面有個(gè)修理鐘表的柜臺(tái)，你說也真奇怪，那個(gè)人在那里弄個(gè)鐘，許多地方還沒吉公明白呢！” 在這個(gè)時(shí)候，我以為吉公盡可以驕傲了，但是吉公的臉上此刻看去卻更慘淡，眼睛正望著墻上火輪船的油畫看。 “這些鐘表實(shí)在還不算有意思?！彼f，“吉公想到上海去看一次火輪船，那種大機(jī)器轉(zhuǎn)動(dòng)起來該多有趣？” “偉叔不是坐著那么一個(gè)上東洋去了么？”我說，“你等他回來問問他?！?吉公苦笑了?！吧岛⒆樱瑐ナ迨亲x書人，他是出洋留學(xué)的，坐到一個(gè)火輪船上，也不到機(jī)器房里去的，那里都是粗人火伕等管著。” “那你呢？難道你就能跑到粗人火傾城佳話的機(jī)器房里去？”孩子們受了大人影響，懷疑到吉公的自尊心。 “吉公喜歡去學(xué)習(xí)，吉公不在乎那些個(gè)，”他笑了，看看我為他十分著急的樣子，忙把話轉(zhuǎn)變一點(diǎn)安慰我說，“在外國，能干的人也有專管機(jī)器的，好比船上的船長吧，他就也得懂機(jī)器還懂地理。軍官吧，他就懂炮車?yán)锏臋C(jī)器，盡念古書不相干的，洋人很能干，就為他們的機(jī)器?！?這次吉公講的話很多，我都聽不懂，但是我怕他發(fā)現(xiàn)我太小不明白他的話，以后不再要我?guī)兔?，故此一直勉?qiáng)聽下去，直到吉公記起廊下的相片，跳起來拉了我下樓。（1） 為什么說吉公的住處是個(gè)“浪漫的去處”？ （2） 賞析文中畫線句。 （3） 簡析吉公的性格特點(diǎn)。 （4）分析文中“我”的作用。 【答案】 （1）①吉公的住處有小小的舊廊，吱吱啞啞的危梯，非常有趣味。②吉公的住處滿足了“我們”尋覓新鮮的愿望。③“我們”在吉公那里接受不一樣的教育，汲取不一樣的知識(shí)。（2）運(yùn)用多種修辭手法。運(yùn)用擬人手法，形象生動(dòng)寫出了太陽的寂寞和喜靜的悠閑（寫到“太陽的寂寞”或“喜鵲的悠閑”一點(diǎn)即可）。運(yùn)用比喻手法，將太陽比作火，形象地寫出太陽光的強(qiáng)烈。運(yùn)用夸張手法，用“把頭睡扁了”寫出花貓黃狗的熟睡狀態(tài)。①句式靈活，整散結(jié)合。描寫“衣袋”“廚房”“水缸”等的句子，句式整齊。②用詞生動(dòng)，表現(xiàn)有力。用了“罩”“蜷”等動(dòng)詞來描摹景物。③運(yùn)用鋪陳渲染手法。用鋪陳的手法，以太陽的寂寞和喜鵲的悠閑等渲染出午后家中的寂靜，反映作者的感情。（3）①和藹天真，有好奇心，充滿童趣。“對(duì)于種種新鮮事情的好奇，卻還活像個(gè)孩子”等處可見。②探究欲強(qiáng)，自信執(zhí)著，有科學(xué)精神（“科學(xué)的興趣”）。“想跑到粗人火供的機(jī)器房里去”等處可見。③理想堅(jiān)定，堅(jiān)守自我，不落俗套，按自己方式生活?！霸谌饲皶r(shí)，他便習(xí)慣于慚愧、謙卑、退讓、拘束的神情，惟獨(dú)回到他自己的舊樓上，他才恢復(fù)過來他種種生成的性格”等處可見。（4）①以“我”為線索，展開情節(jié)，串連文章內(nèi)容。②以“我”為見證人，從我的所見所聞中展現(xiàn)吉公其人其事，使文章更有真實(shí)性。③從兒童視角表現(xiàn)文章主題，表達(dá)了對(duì)不拘世俗、有探究精神這類人的肯定，及其對(duì)這類人不被世人理解的遺憾。 【解析】【分析】（1）說吉公的住處是個(gè)浪漫的去處的原因，首先確定問題的核心是說“住處的浪漫”，然后要找到描寫吉公住處的段落，大致在一至三自然段，從中勾畫概括住處的可愛浪漫之處，第一段中“上邊斜著吱吱啞啞的那么一道危梯，是非常有趣味的”，第二段“在我們尋覓新鮮的活動(dòng)中，或可以說長成的過程中，吉公住的那小跨院的舊樓，是絕對(duì)必需的”，第三段“在那樓上，我們所受的教育，所吸取的知識(shí)，許多確非負(fù)責(zé)我們教育的大人們所能想象得到的”，找出這些話之后，概括提煉，得出答案即可。 （2）文中劃線句子描寫了夏日午后又熱又悶的天氣，作者運(yùn)用了擬人的修辭手法，寫 “太陽的寂寞” “喜鵲的悠閑”；運(yùn)用比喻手法，將太陽比作火，又運(yùn)用夸張手法，用“把頭睡扁了”寫出花貓黃狗的熟睡狀態(tài)。在句式選擇上，作者整散結(jié)合，在描寫“衣袋”“廚房”“水缸”這些事務(wù)時(shí)，句式整齊，并用詞生動(dòng)，選用“罩”“蜷”等動(dòng)詞來描摹，還運(yùn)用鋪陳渲染手法，以太陽的寂寞和喜鵲的悠閑等渲染出午后家中的寂靜，反映作者的感情。 （3） “對(duì)于種種新鮮事情的好奇，卻還活像個(gè)孩子”等處可見吉公是一個(gè)和藹天真，有好奇心，充滿童趣的人；“想跑到粗人火供的機(jī)器房里去” “這些機(jī)器也都是人造出來的，你知道！”等處可知吉公探究欲強(qiáng)，自信執(zhí)著，有科學(xué)精神（“科學(xué)的興趣”）；“在人前時(shí)，他便習(xí)慣于慚愧、謙卑、退讓、拘束的神情，惟獨(dú)回到他自己的舊樓上，他才恢復(fù)過來他種種生成的性格”，以及吉公住處位置以及屋內(nèi)的陳設(shè)的與眾不同，還有在別人午休的時(shí)候，吉公在做自己的事情，都可表現(xiàn)吉公堅(jiān)守自我，不落俗套，按自己方式生活等個(gè)性。 （4）在這個(gè)小說中，從情節(jié)發(fā)展來看，以“我”為線索，展開情節(jié)，串連文章內(nèi)容；從對(duì)主要人物“吉公”來看， “我”是見證人，從我的所見所聞中展現(xiàn)吉公其人其事，使文章更有真實(shí)性；從主題表達(dá)上看，從一個(gè)兒童的視角來表現(xiàn)文章主題，表達(dá)了對(duì)不拘世俗、有探究精神這類人的肯定，及其對(duì)這類人不被世人理解的遺憾。抓住這些要點(diǎn)，自己組織答案。 故答案為：⑴①吉公的住處有小小的舊廊，吱吱啞啞的危梯，非常有趣味。②吉公的住處滿足了“我們”尋覓新鮮的愿望。③“我們”在吉公那里接受不一樣的教育，汲取不一樣的知識(shí)。 ⑵運(yùn)用多種修辭手法。運(yùn)用擬人手法，形象生動(dòng)寫出了太陽的寂寞和喜靜的悠閑（寫到“太陽的寂寞”或“喜鵲的悠閑”一點(diǎn)即可）。運(yùn)用比喻手法，將太陽比作火，形象地寫出太陽光的強(qiáng)烈。運(yùn)用夸張手法，用“把頭睡扁了”寫出花貓黃狗的熟睡狀態(tài)。①句式靈活，整散結(jié)合。描寫“衣袋”“廚房”“水缸”等的句子，句式整齊。②用詞生動(dòng)，表現(xiàn)有力。用了“罩”“蜷”等動(dòng)詞來描摹景物。③運(yùn)用鋪陳渲染手法。用鋪陳的手法，以太陽的寂寞和喜鵲的悠閑等渲染出午后家中的寂靜，反映作者的感情。 ⑶①和藹天真，有好奇心，充滿童趣?！皩?duì)于種種新鮮事情的好奇，卻還活像個(gè)孩子”等處可見。②探究欲強(qiáng)，自信執(zhí)著，有科學(xué)精神（“科學(xué)的興趣”）?！跋肱艿酱秩嘶鸸┑臋C(jī)器房里去”等處可見。③理想堅(jiān)定，堅(jiān)守自我，不落俗套，按自己方式生活?！霸谌饲皶r(shí)，他便習(xí)慣于慚愧、謙卑、退讓、拘束的神情，惟獨(dú)回到他自己的舊樓上，他才恢復(fù)過來他種種生成的性格”等處可見。 ⑷①以“我”為線索，展開情節(jié)，串連文章內(nèi)容。②以“我”為見證人，從我的所見所聞中展現(xiàn)吉公其人其事，使文章更有真實(shí)性。③從兒童視角表現(xiàn)文章主題，表達(dá)了對(duì)不拘世俗、有探究精神這類人的肯定，及其對(duì)這類人不被世人理解的遺憾?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查學(xué)生把握文章內(nèi)容要點(diǎn)，篩選文本重要信息的基本能力。解答此類題目需要學(xué)生準(zhǔn)確細(xì)致把握文章的核心內(nèi)容，特別是側(cè)重于對(duì)文章要點(diǎn)的具體把握，這是解答本文的關(guān)鍵所在，在解答的時(shí)候要突出這一點(diǎn)內(nèi)容。 ⑵本題考查學(xué)生對(duì)語句的賞析能力。語句賞析的角度一定要知道，有修辭（比喻、擬人、夸張、反問、設(shè)問、排比等）、詞語（動(dòng)詞、形容詞、副詞、疊詞等）、描寫方法（語言、動(dòng)作、心理、神態(tài)）句式、手法、內(nèi)容、情感等。不管從哪個(gè)角度，都要會(huì)結(jié)合語境作正確的賞析。 ⑶此題考查把握小說人物形象的能力。分析人物形象首先應(yīng)結(jié)合著文中敘述性的語句，從身份、地位、修養(yǎng)、氣質(zhì)等總體上把握小說人物形象特點(diǎn)，然后根據(jù)小說中描寫這個(gè)人物的言行舉止的語句，以及作者的議論，或者作者借作品中其他人物對(duì)他的評(píng)價(jià)的語句，直接提取或概括即可。 ⑷此題考查理解文中次要人物的作用的能力。次要人物即陪襯人物或線索人物，其作用一般有：①對(duì)主要人物起陪襯作用；②貫穿全文的線索，特別是以第一人稱敘述的“我”，多起到敘述和見證人的作用，增加小說的真實(shí)性；③同主要人物一同揭示或凸顯主旨；④推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。9．閱讀下面的文字，完成下列小題。 材料一： 空巢老人是指無子女或子女不在身旁的老年人。據(jù)2017年國務(wù)院印發(fā)的《“十三五”國家老齡事業(yè)發(fā)展和養(yǎng)老體系建設(shè)規(guī)劃》，預(yù)計(jì)到2020年，%左右；?？陀^地講，在我國目前未富先老的情況下，要徹底解決空巢老人“不敢老”的問題仍存在困難，需盡量采取多種措施以減少老年人的擔(dān)憂。 （摘編自王慶海《破解空巢老人養(yǎng)老難題》） 材料二： 空巢老人的問題，折射著中國經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的轉(zhuǎn)型，交織著現(xiàn)代化過程中的矛盾。地區(qū)發(fā)展不均衡，勞動(dòng)力候鳥式的遷徙就不可避免；社保制度的割裂，使各種保障難以無縫銜接；戶籍制度的堅(jiān)冰，讓老年人隨子女遷徙難度加大；政府投入不足和民間資本進(jìn)入不暢，導(dǎo)致養(yǎng)老服務(wù)供給不夠且水平較低……時(shí)代的列車一往無前，老年人卻已步履蹣跚；而最為弱勢的空巢老人，更是難以承受的時(shí)代之重。 從要求各級(jí)政府“用于養(yǎng)老服務(wù)的財(cái)政性資金重點(diǎn)向農(nóng)村傾斜”，到提出“加快建立社會(huì)養(yǎng)老服務(wù)體系和發(fā)展老年服務(wù)產(chǎn)業(yè)”，問題正在破解。而此前不久，國務(wù)院決定合并“新農(nóng)保”和“城居?！?，建立全國統(tǒng)一的城鄉(xiāng)居民基本養(yǎng)老保險(xiǎn)制度。整體推進(jìn)和重點(diǎn)突破相結(jié)合，無疑將有助于解決老人們面臨的問題。 （摘編自賈壯《“空巢”之痛時(shí)代之重》） 材料三： 農(nóng)村空巢老人安全現(xiàn)狀令人擔(dān)憂。具體體現(xiàn)在：一方面由于年老體弱而面臨著外在危險(xiǎn)的威脅，由于年老體弱，老人在受到外力侵害時(shí)無力抵御和抗衡；另一方面由于年老體弱而多陷“內(nèi)在疾患”。調(diào)查顯示，農(nóng)村空巢老人的患病率在80%以上，甚至有50%以上的老人患有兩種以上的慢性疾病。在調(diào)查中，我們了解到農(nóng)村空巢老人安全問題主要發(fā)生在以下六個(gè)方面：自理能力下降，慢性疾病，消防隱患，用藥不當(dāng)，不法分子詐騙、入室盜竊、搶劫，住房老舊。 下圖是對(duì)農(nóng)村空巢老人猝死家中的原因的調(diào)查統(tǒng)計(jì)分析。 （摘編自張曉瓊、侯亞麗《晚年何以安度：農(nóng)村空巢老人安全保障問題研究》） 材料四： 一方面是老齡化社會(huì)的步步逼近，一方面是“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的到來，如何把“互聯(lián)網(wǎng)+”和養(yǎng)老服務(wù)結(jié)合？南京市民政局目前正在進(jìn)行這樣一種有益嘗試。 這種基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的“一鍵呼叫式”養(yǎng)老模式，其最大的特點(diǎn)和優(yōu)勢就是便利，而便利也往往是老年人群體最為期待的。通過“互聯(lián)網(wǎng)+”把以上這些老人在居家養(yǎng)老過程中可能用到的各種資源、服務(wù)整合到一起，老人身邊只要有一個(gè)電話或手機(jī)就可以輕松享受這些資源和服務(wù)。 養(yǎng)老服務(wù)網(wǎng)絡(luò)等于是通過“互聯(lián)網(wǎng)+”這種新的技術(shù)手段，在市場和老人之間建立了一種直接而密切的聯(lián)系，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)雙方的共贏。 但我們也要看到，老年人群體要想充分享受到這種服務(wù)的便利，就必須具備一定的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，那么一方面政府有關(guān)部門需要對(duì)那些被納入養(yǎng)老服務(wù)網(wǎng)絡(luò)的企業(yè)、商家在服務(wù)質(zhì)量、服務(wù)價(jià)格上給予必要的引導(dǎo)，以避免有企業(yè)和商家哄抬服務(wù)價(jià)格，導(dǎo)致老年人群體消費(fèi)不起的情況；二則，對(duì)于那些家庭經(jīng)濟(jì)條件困難的老年人群體，政府應(yīng)該加大養(yǎng)老補(bǔ)貼和救濟(jì)的力度，以類似政府購買服務(wù)的方式，來幫助他們享受養(yǎng)老服務(wù)網(wǎng)絡(luò)上的各種資源和各項(xiàng)服務(wù)。（摘編自苑廣闊《盼“互聯(lián)網(wǎng)+”惠及更多空巢老人》）（1）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的梳理，不正確的一項(xiàng)是（ ） A.中國空巢老人的數(shù)字驚人，主要是因?yàn)橹袊前l(fā)展中國家，且是人口大國。B.雖然中國社會(huì)在不斷進(jìn)步，但是老年人的養(yǎng)老問題在當(dāng)下已成為社會(huì)難題。C.因?yàn)槟昀象w弱，農(nóng)村空巢老人要面對(duì)來自外在危險(xiǎn)和自身疾病的雙重威脅。D.把“互聯(lián)網(wǎng)+”與養(yǎng)老服務(wù)結(jié)合起來，是一種創(chuàng)新，能使市場和老人實(shí)現(xiàn)共贏。（2）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項(xiàng)是（ ） A.中國經(jīng)濟(jì)、社會(huì)正在轉(zhuǎn)型，出現(xiàn)了諸如地區(qū)發(fā)展不均衡等各種各樣的矛盾，直接造成了空巢老人問題。B.根據(jù)材料二，有各級(jí)政府的高度重視和諸如“醫(yī)?！备母镎叩穆鋵?shí)，“空巢”之痛勢必短期內(nèi)可以獲得有效解決。C.根據(jù)材料三中相關(guān)數(shù)據(jù)可知，空巢老人患病率非常高，所以他們的“內(nèi)在疾患”是最應(yīng)該引起社會(huì)關(guān)注的安全問題。D.依據(jù)材料四，經(jīng)過市民政局的積極努力，南京市的空巢老人已經(jīng)能夠享受到便利的“一鍵呼叫式”養(yǎng)老模式。（3）怎樣才能讓“空巢老人”的養(yǎng)老問題落到實(shí)處？請(qǐng)結(jié)合材料簡要概括。 【答案】 （1）A（2）C（3）①加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展，促進(jìn)地區(qū)發(fā)展平衡，減少勞動(dòng)力候鳥式遷徙；②推進(jìn)社保制度和戶籍制度改革，為解決“空巢老人”的養(yǎng)老問題創(chuàng)造條件；③加大政府投入，同時(shí)鼓勵(lì)民間資本進(jìn)入養(yǎng)老市場；