20xx-20xx高考語文模擬試題語文默寫分類匯編50-資料下載頁
2025-04-01 22:06本頁面
【正文】 要以理解為基礎(chǔ)進行識記，可根據(jù)對課文知識的積累答題，平時對富有教育意義和警策作用的哲理句要多記憶，還要注意錯別字的正確寫法。注意一些生僻字，近似字的寫法，不能出現(xiàn)錯別字或漏字、多字，書寫務(wù)必規(guī)范。13．補寫出下列句子中的空缺部分。 （1）張養(yǎng)浩《山坡羊潼關(guān)懷古》中描寫潼關(guān)一帶山河地勢特點的兩句是“________，________”。 （2）在《阿房宮賦》中，杜牧用“________，________”八個字就寫出了秦國的窮奢極欲。 （3）辛棄疾《永遇樂京口北固亭懷古》中用“________，________”兩句追憶當年劉裕領(lǐng)軍北伐、收復(fù)失地時何等威猛的氣勢。 【答案】 （1）峰巒如聚；波濤如怒（2）鼎鐺玉石；金塊珠礫（3）金戈鐵馬；氣吞萬里如虎 【解析】【分析】試題分析：此題考查名句默寫與文學(xué)常識的識記能力。解答此題，可根據(jù)對課文知識的積累及課文知識的積累答題，要注意錯別字的正確寫法。注意一些生僻字，近似字的寫法，不能出現(xiàn)錯別字或漏字、多字。答題時，要先默背一遍，然后再把答案寫出來。此題中易出錯的字有：聚、鼎、鐺、礫、戈。 故答案為：⑴峰巒如聚；波濤如怒；⑵鼎鐺玉石；金塊珠礫；⑶金戈鐵馬；氣吞萬里如虎 【點評】此題考查對古詩文名句名篇的背誦、理解、默寫能力。從內(nèi)容上看，這些名句名篇，或是揭示人生哲理，或是反映生活真諦，或是描繪人物情貌，或是表現(xiàn)事物真相，具有思想性、哲理性、藝術(shù)性?？疾槎喾种苯有阅瑢懞屠斫庑阅瑢憙煞N類型，學(xué)生平時既要注意記憶、積累，據(jù)字義記字形，以免寫錯別字，同時在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。理解性默寫，做題時要審清題意，根據(jù)有關(guān)信息（作者、文題詩題、句意、題中關(guān)鍵詞等）準確斷定默寫的詩句?！?4．補寫出下列句子中的空缺部分 （1）孟子《生于憂患，死于安樂》中講到人的主觀因素對成才的作用時，寫人的心理狀態(tài)變化的句子是“________”寫人的表情和言語的句子是“________”。 （2）白居易在《琵琶行》中著力描寫了琵琶女的高超技藝：其中“________” 是寫正式演奏前的調(diào)弦試音，“________”是寫彈奏琵琶的手法。 （3）李商隱的詩歌具有意蘊深厚的朦朧美，《錦瑟》中“________，________”兩句寫美好事物不常在或美好理想難以實現(xiàn)，寄寓了悲傷嗟悼之情。 【答案】 （1）困于心衡于慮而后作；征于色發(fā)于聲而后喻（2）轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲；輕攏慢捻抹復(fù)挑（3）滄海月明珠有淚；藍田日暖玉生煙 【解析】【分析】本題主要考查默寫常見的名句名篇的能力。名句默寫分為兩大類，一是給出語境的理解性默寫，二是給出上句出下句的直接默寫。此類試題解答時，默寫要注意字形，而字形和字義分不開，學(xué)生應(yīng)借助字義來識別字形。注意重點字的寫法，如“衡”“喻”“撥”“攏”“抹”“滄”“暖”，書寫字體工整，寫完要回顧檢查。 故答案為：⑴ 困于心衡于慮而后作；征于色發(fā)于聲而后喻；⑵ 轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲；輕攏慢捻抹復(fù)挑；⑶ 滄海月明珠有淚；藍田日暖玉生煙 【點評】此題考查的是名篇名句的默寫的能力。對于上下句的識記性默寫，難度不大，難在理解性默寫。需要理解背誦篇目的內(nèi)容，針對問題選對句子并默寫正確。15．補寫出下列句子中空缺的部分。 （1）有些人離家在外，一時生活不太如意，當偶然遇到和自己境遇相似的人時，往往會發(fā)出《琵琶行》中“________，________。 ”的感慨。 （2）成語“滄海一粟”由蘇軾《赤壁賦》中的“________，________?！毖莼鴣怼? （3）文天祥在《過零丁洋》中巧借地名，寫出了當時形勢險惡，自己境況孤苦的句子是“________，________?！? 【答案】 （1）同是天涯淪落人；相逢何必曾相識（2）寄蜉蝣于天地；渺滄海之一粟（3）惶恐灘頭說惶恐；零丁洋里嘆零丁 【解析】【分析】本題考查學(xué)生名句的識記能力。名句默寫分為兩大類，一是給出語境的理解性默寫，二是給出上句寫下句的直接默寫。對于語境型默寫，考生應(yīng)先分析語境，然后再結(jié)合具體的語境回顧詩句。默寫的時候要注意如下詞語：“淪”“蜉蝣”“粟”“惶恐”。 故答案為：⑴同是天涯淪落人；相逢何必曾相識； ⑵寄蜉蝣于天地；渺滄海之一粟；⑶惶恐灘頭說惶恐；零丁洋里嘆零丁 【點評】此題考查名句默寫的能力。命題改變以往給出上下，填寫下句純記憶型方式，而是改為通過名句含意的提示要求默寫，這樣就將記憶與理解緊密結(jié)合起來。因此，解題時必須注意：一是語意的提醒；二是注意難寫字。
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