幼兒園小班藝術領域教學方案優(yōu)秀案例合集-資料下載頁
2025-03-30 06:52本頁面
【正文】 (評析：在扮演小老鼠的活動中，體驗歌唱活動的樂趣)用簡單的線條表現(xiàn)小老鼠滾落的軌跡。1)師：鼠標小老鼠說小朋友都看到了它滾落的樣子，可它自己還沒看見呢，怎么辦呢?請你們想一個辦法。幼：給它拍張照片，把它滾下來的樣子拍下來。師：這個主意不錯，我們就來試一試吧。2)幼兒作畫。3)師：小老鼠說請你們先把照片送給客人老師看看，然后再讓它保存起來。(評析：結尾部分的設計，讓幼兒從肢體動作表現(xiàn)小老鼠形象，擴展到用繪畫的方法表現(xiàn)小老鼠滾落的軌跡，拓展了幼兒思維能力，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。)附：故事《鼠標小老鼠》有只小老鼠，名字叫鼠標，住在主人的漂亮紙箱里。一天傍晚，他想出去找點吃的?！笆髽嗽谀膬耗?”突然聽到有人在說話，他嚇了一大跳，探出的頭趕緊又縮了回去?！霸谶@兒呢!”主人的大頭兒子大聲回答?！霸瓉硎请娔X上的一個形象，有點像自己的東西呀!”小老鼠放心了。主人開始教大頭兒子學電腦：“首先輕輕點一下鼠標，拉出菜單，然后根據(jù)菜單你就可以要什么有什么了……”鼠標是電腦的指揮棒，還可以要什么有什么。聽到這些，小老鼠興奮極了。夜里，主人和他的大頭兒子睡下后，小老鼠偷偷地跑出來，打開電腦，輕輕點一下電腦鼠標，拉出了一張菜單。菜單上的符號、字母。他一個也看不懂，只好胡亂點一下鼠標，電腦顯示屏一閃，出來一個水果大拼盤：香蕉、葡萄、梨、蘋果……“還真是什么都有啊!”鼠標小老鼠高興得差一點兒叫出聲來。不過，他不想吃這些水果。急忙又點了一下鼠標，電腦顯示屏又一閃，水果立即變成了黃燦燦的面包，還有一根火腿腸，小老鼠饞得直流口水。怎么才能吃到這些面包和火腿腸呢?小老鼠急得又抓耳又撓腮，沒辦法，只好使勁按鼠標……“啊——!”電腦顯示屏上突然出現(xiàn)了一只圓瞪雙眼的大黑貓，它“喵”的一聲就撲過來，小老鼠嚇得扔下鼠標，嘰里咕嚕滾了下來。沒吃到面包、火腿腸，卻引來了一只大黑貓，小老鼠嚇得一夜都沒敢睡覺。幼兒園小班藝術領域教學方案5活動目標：學習用自然的聲音演唱，努力唱準附點節(jié)奏。理解歌詞內(nèi)容，明白團結力量大的道理?；顒訙蕚洌何镔|準備：螞蟻頭飾、豆子、教育掛圖。經(jīng)驗準備：請家長帶幼兒觀察螞蟻的活動?；顒舆^程：(一)出示教育掛圖，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。教師戴上頭飾，出示教育掛圖，引導幼兒觀察。引導語：圖中有誰?他在做什么、后來他用上什么辦法搬走了豆子?教師表演螞蟻搬豆，邊表演邊哼唱歌曲，并提問：小小螞蟻在哪里看見什么?他是怎么做的?后來小小螞蟻想出了什么辦法?教師用歌詞總結。(二)感受歌曲的節(jié)奏與旋律，重點感受附點的節(jié)奏。幼兒跟隨教師有節(jié)奏的朗誦歌詞。重點引導幼兒感受附點的節(jié)奏。引導語：小朋友認真聽聽，用力搬得時候歌曲的節(jié)奏有什么變化?教師伴奏，幼兒隨樂有節(jié)奏的朗誦歌詞。(三)教師范唱，幼兒感受與學習。教師完整范唱，幼兒欣賞。教師帶領幼兒演唱歌曲，教師可用動作提示幼兒唱清楚歌詞與節(jié)奏。(四)游戲與表演。啟發(fā)幼兒創(chuàng)編小螞蟻用力搬著急想辦法一起抬等動作與神態(tài)。幼兒隨音樂自由結伴游戲。幼兒園小班藝術領域教學方案優(yōu)秀案例合集相關：
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