【正文】 送回書架，自然結束?！　×?、活動延伸：　　回家給爸爸媽媽講一講，我們的帽子是怎么做成的。藝術領域活動幼兒園教案6　　設計意圖：　　一天班里的孩子過生日，他跟大家說：早上我媽媽給我做了長壽面吃。頓時引起其他小朋友的興趣，大家開始討論。有的小朋友說：老師，你會做面條嗎？我也想學做面條。怎樣才能使幼兒的興趣與教學內(nèi)容之間建立起聯(lián)系呢？觀察現(xiàn)象之后，開始從幼兒興趣入手，緊緊地圍繞《綱要》中藝術領域總目標展開美工活動《撕面條》。旨在引導幼兒通過動手操作，充分發(fā)揮想象力，用彩色紙進行撕面條游戲。激發(fā)幼兒參與活動興趣，并體驗到成功的快樂?！　』顒幽繕耍骸　?，知道面條長什么樣子。　　，并發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)新，能夠?qū)⑺汉玫拿鏃l放在盤子里?！　?，體驗給小動物過生日的快樂?！　』顒又攸c：　　鍛煉幼兒雙手協(xié)調(diào)能力，樂于參與活動?！　』顒与y點：　　雙手協(xié)調(diào)配合撕面條（撕紙時，小手的大拇指和食指緊捏著紙，撕一撕、移一移，重復到完成為止。）　　活動準備：　　：一碗彩色面條、彩紙、盤子　?。赫J識面條并知道面條長什么樣子、會唱《拍手歌》　　活動過程：　　一、情境導入，激發(fā)幼兒興趣?！　胝Z：小朋友們好，今天呀，小貓貝貝給老師打了一個電話，她說今天是她的生日，可是她的媽媽不在家，她好想好想吃長壽面。她聽說我們幼兒園的老師們都會做長壽面，想讓我?guī)退^生日，做長壽面吃?？墒茄剑蠋熛牒托∨笥褌円黄馂樾∝堊錾斩Y物長壽面?！　∵^渡語：有哪位小朋友愿意和老師一起學做長壽面給小貓吃呢？　　二、引導幼兒觀察并說出面條的特征。　　提問語：小朋友們都想給小貓做長壽面，那你們吃過的面條長什么樣子的呢？　　過渡語：哦！小朋友們說面條是長長的、細細的、白白的、那你們見過彩色的面條嗎？　　提問語：你們瞧，老師手中的面條長什么樣子呢？　　小結語：哦，原來呀彩色的面條也是長長的、細細的、不同的是老師手中的面條是五顏六色的。　　過渡語：小朋友們都很聰明，不僅認識了面條還知道面條長什么樣子，彩色的面條可好看了，小朋友們想不想為小貓做彩色的面條呢？　　三、教師提供材料，幼兒自主撕面條?！　。ㄒ唬⒔處熖峁┎僮饕蟛⑹痉?。　　引導語：老師呀，今天為你們準備了彩色的紙和漂亮的小盤子，一會老師就請聽話的寶寶來當小廚師，用這些彩色的紙來撕面條，為小貓做長壽面?！　‖F(xiàn)在請小朋友們坐好，睜大你們的小眼睛看老師手中，老師現(xiàn)在教你們撕面條?！　〔僮饕螅骸　〗處熓痉叮荷斐瞿銈兊男⌒∈郑媚銈兊拇竽粗负褪持妇o緊捏著紙，撕一撕、移一移，要慢慢的撕，要撕的細細的、長長的，不可以把它撕斷，那樣做出來的面條才好吃哦?！　√釂栒Z：那老師想問問小朋友們，我現(xiàn)在應該將撕好的面條放在哪里呢？　　提問語：有小朋友說放在嘴里，小朋友們說對不對呀？　　小結語：嗯，面條是給小貓做的生日禮物，我們不能吃。有小朋友就很聰明，看到老師這里有漂亮的盤子，要把面條放在盤子里?！　。ㄐ∨笥褌?、學會撕面條了嗎？哦、有的小朋友說會了，可還有小朋友說不會，那現(xiàn)在老師再示范一次，這一次呀，小朋友可要睜大眼睛仔細看，一會要自己動手撕面條哦?。　∵^渡語：嗯，小朋友們都學會了撕面條，那我們現(xiàn)在就一起動手開始為小貓準備生日禮物長壽面?！　。ǘ?、幼兒自主體驗撕面條?！　∫龑дZ：現(xiàn)在請小朋友們坐好，老師開始給聽話的寶寶們發(fā)彩紙和小盤子（老師的小盤子可漂亮了、小朋友們要好好愛惜）。在老師沒說開始撕面條之前小朋友們不準撕，要聽話，要等其他小朋友都拿到東西后一起做面條?！　≡俅握f要求（小手的大拇指和食指緊緊捏著紙，撕一撕，移一移）　　提問語：小朋友撕面條時呀、還可以對手中的面條說什么呢？　　小結語：哦，可以念兒歌?，F(xiàn)在請小朋友們和老師一起邊念兒歌邊撕面條?！　∷好鏃l、撕面條、面條長又長?！　∫龑дZ：瞧、我們都撕好了面條，可老師呀，想給面條里添一顆小青菜，小朋友們想加些什么呢？現(xiàn)在呀，就請小朋友們發(fā)揮想象，為小貓的長壽面加一些東西吧。　　過渡語：小朋友們真棒！都做好了長壽面，五顏六色的，可真香呀！我們來一起看看小朋友們是怎么做出這又香又漂亮的面條的。　?。ㄈ⒔處熞龑в變悍窒聿僮鹘Y果和經(jīng)驗?！　√釂栒Z：哪位小朋友愿意說一說自己的面條是怎么做出來的呢?　　小結語：哦！小朋友們真棒，都為小貓做了長壽面，都知道撕面條的時候，小手的大拇指和食指緊緊捏著紙，撕一撕，移一移。這樣才能撕出又細又長又好吃的面條?！　∷?、教師引導幼兒體驗給小動物過生日的快樂。　　過渡語：小廚師的手可真巧，撕出這么漂亮的面條。有長長的、細細的、還有小朋友們發(fā)揮想象添的荷包蛋、香腸。聞著可真香。小貓肯定餓了，小朋友們我們一起把面條送給小貓去。藝術領域活動幼兒園教案7　　活動目標　　能用不同的材料和方法裝飾、制作紙袋動物，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識?！　』顒訙蕚洹　?．各色卡紙、彩色即時貼、皺紋紙、畫筆、剪刀、雙面膠等。　　2．利用紙袋制作的小動物表演的《動物狂歡節(jié)》視頻片段?！　』顒舆^程　　一、出示各種彩色紙袋，討論紙袋的用處　　1．你們家里有紙袋嗎?爸爸媽媽平時是怎么處理紙袋的?　　2．紙袋除了可以用來裝東西，還可以用來干什么?　　二、播放視頻《動物狂歡節(jié)》，引起幼兒制作的興趣　　1．你看到了什么?這些小動物是用什么制作的?　　小結：原來紙袋還可以制作成各種小動物。今天，森林里要舉行“動物狂歡節(jié)”，想請小朋友們制作各種小動物來參加，你想不想試一試?　　三、幼兒討論制作紙袋小動物的順序　　1．你想用紙袋做什么小動物?需要哪些材料?　　2．教師根據(jù)幼兒的想法進行總結：在制作紙袋小動物的時候可以根據(jù)紙袋的大小、形狀、顏色，選擇不同的輔助材料加工制作成各種小動物?！　?．討論：做小動物的時候可以按照什么順序來做?　　教師小結：①先想好自己要做什么小動物。②選擇紙袋和各種輔助材料。③用畫筆畫出小動物的五官及四肢。④進行組合，并對小動物的身體加以裝飾?！　?．幼兒自主選擇材料制作紙袋小動物，教師觀察指導，引導幼兒對小動物的身體進行裝飾。　　四、幼兒利用紙袋作品進行表演，感受制作帶來的樂趣，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識藝術領域活動幼兒園教案8　　設計意圖　　隨著科技的迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡游戲、電動玩具占據(jù)了孩子的世界。由于過多地與電視、電腦為伴．不少孩子動作發(fā)展遲緩、社會交往能力弱。為了讓孩子走進自然。走近社會，我園編寫整理了曾經(jīng)廣為流傳的民間游戲，并將它們納入幼兒園課程?！疤そ睢笔且环N非常有趣的民間游戲，不僅操作簡單、取材方便，而且能有效地促進孩子語言表達、身體動作、社會交往等能力的發(fā)展。為此，我選擇民間游戲“跳皮筋”的音樂，設計了這節(jié)韻律活動，鍛煉孩子的節(jié)奏感，培養(yǎng)他們身體動作的協(xié)調(diào)能力，同時，讓他們體驗創(chuàng)編動作和合作游戲的快樂。　　活動目標　　1．能跟著童謠的節(jié)奏跳皮筋?！　?．能根據(jù)節(jié)奏|| | O |創(chuàng)編不同的舞步組合?！　?．體驗合作游戲及創(chuàng)編動作的快樂?！　』顒訙蕚洹　〈笮?、小老鼠頭飾各一個，橡皮筋一根，《跳皮筋》歌曲錄音，自制的節(jié)奏圖譜?！　』顒舆^程　　一、游戲?qū)?，引起興趣，感知節(jié)奏　　1．聽節(jié)奏，猜猜是誰的腳步聲?！　煟航裉齑笮?、小老鼠要來和我們一起做游戲，請你們聽聽它們的腳步聲，猜猜是誰先來了?！　〗處煼謩e演示兩種不同的節(jié)奏，請幼兒聽一聽、學一學、猜一猜?！　?．看節(jié)奏圖譜，學動物走路。　　 ||||(圖譜一)　　 | | | |(圖譜二)　　(此環(huán)節(jié)以動物走路引出兩種節(jié)奏，調(diào)動了孩子學習的興趣。同時，模仿動物走路形象地幫助孩子感知節(jié)奏。為后面組合節(jié)奏的學習打下基礎。)　　二、演唱童謠，熟悉節(jié)奏，學習舞步　　1．播放歌曲《跳皮筋》錄音，鼓勵幼兒拍出節(jié)奏?！　煟航裉齑笮芎托±鲜笠獊砗臀覀兺嬗螒?，它們帶來了一首好聽的歌曲《跳皮筋》，請你們打出節(jié)奏。　　2．出示圖譜三，請幼兒聽音樂看圖譜嘗試用腳踩出節(jié)奏?！　煟捍笮芎托±鲜笠瞾泶蚬?jié)奏了，它們是怎么合作的呢?你們會踩出節(jié)奏嗎?　　 | | | 0 |(圖譜三)　　3．教師示范．幫助幼兒學習舞步?！　〗處煾鶕?jù)圖譜三的節(jié)奏表演相應的舞步，并配上簡單的口令“大39。熊，大熊，小老鼠呀小老鼠”，請幼兒跟著一起練習?！　? | | | O|　　(此環(huán)節(jié)將兩種不同的節(jié)奏組合，傾聽音樂一打出節(jié)奏一動物表演一形象幫助一練習舞步，層層遞進，化解幼兒學習舞步的困難。)　　三、利用皮筋，開展游戲，玩轉節(jié)奏　　1．出示單根橡皮筋，請幼兒根據(jù)童謠的節(jié)奏跳皮筋?！　煟捍笮芎托±鲜髱砹讼鹌そ睿埬銈儊碓囈辉嚳梢栽趺刺??！　?．教師演示，要求幼兒用剛學的舞步在一根橡皮筋上集體練習?！　煟捍笮芎托±鲜笠瞾硖そ睿鼈儠趺刺?　　3．將橡皮筋圍成三角形，請幼兒分組合作游戲?！　煟捍笮芎托±鲜筇艘粫海严鹌そ钭冃瘟?，現(xiàn)在橡皮筋變成了什么形狀?誰能來跳一跳?誰能把每邊都跳到?　　(1)幼兒自由練習，提醒幼兒聽準節(jié)奏變換位置，在唱到“小老鼠呀小老鼠”的時候換到橡皮筋的另一邊?！　?2)幼兒分成三組，分別站在三角形的各條邊上合作開展游戲。　　(此環(huán)節(jié)可在地面貼箭頭，指引幼兒按照同一方向變換位置。)　　4．將橡皮筋圍成正方形、五邊形、六邊形，并將幼兒分別分成四組、五組、六組合作游戲，增加游戲的趣味性?！　∷?、創(chuàng)編舞步，自由表現(xiàn)，體驗快樂　　1．幼兒創(chuàng)編舞步。提醒幼兒可以單腳跳，可以雙腳跳，可以在一側跳，也可以兩側輪流跳?！　煟航裉煳覀儗W了一種跳皮筋的方法，其實還有很多種跳法，你們可以來試一試，看誰能用不一樣的方法來跳皮筋?！　?．部分幼兒演示，其他幼兒學習?！　?．幼兒用自編的舞步開展游戲?！　「教そ顒幼鳌　蕚鋭幼鳎赫驹谙鹌そ畹淖髠??！　〉谝慌模鹤竽_原地不動。右腳跨跳到橡皮筋的另一側?！　〉诙模河夷_收回。　　第三拍：右腳再次跨到橡皮筋的另一側?！　〉谒呐模河夷_收回?！　〉谖迮牡诎伺模弘p腳輪換往前跑，每一拍跑一步，最后一拍并攏站立。第 35 頁 共 35 頁