20xx班主任兵法十六無形篇通用-資料下載頁
2025-03-30 06:11本頁面
【正文】 學(xué)現(xiàn)在強(qiáng)調(diào)需要與學(xué)生的鼓舞進(jìn)展身體接觸。小孩們表現(xiàn)得特別好，教師大概無意中摸了摸他的頭或輕拍肩膀以鼓舞他，學(xué)生們的躁動(dòng)特別大。一些小學(xué)甚至建議：今天，你有沒有感動(dòng)過你的小孩？不禁說有一些道理。關(guān)于教師來說，一開始可能會(huì)有刻意的元素，但我們必須努力做到自然。當(dāng)我們養(yǎng)成習(xí)慣并與本人融為一體時(shí)，也意味著教師的教育水平到達(dá)了一定的水平。在第二個(gè)例子中，學(xué)生的成長通常會(huì)有一些錯(cuò)誤。有些錯(cuò)誤只是上演了。假設(shè)過分追求教師，他們就會(huì)產(chǎn)生適得其反的效果。相反，適當(dāng)?shù)膶捜莺蜔o視將為學(xué)生制造一個(gè)放松的環(huán)境。成長是錯(cuò)誤的。教師有時(shí)候要混淆，不要總是堅(jiān)持學(xué)生的小嫂子。漢武帝搗毀王朗后，交出了王朗的文件，并獲得了官僚和王朗的數(shù)千封信件。當(dāng)光武皇帝沒有看到它時(shí)，他會(huì)把所有的字母燒在一起。他說：39。讓那些無法入睡的人感到平安無憂！ 39。這是一種帝國精神和智慧。教師必須學(xué)會(huì)掌握大小，并將其隱藏起來。例如，關(guān)于一些脾氣暴躁和沖動(dòng)的學(xué)生，不要希望強(qiáng)迫他的脾氣扭曲，扭曲也不能扭曲。教師可以保持安靜，有時(shí)候明白學(xué)生會(huì)以這種方式撞墻，同時(shí)不要阻止，而是要保持沉默。等到學(xué)生受苦，背地協(xié)助或指點(diǎn)，結(jié)果會(huì)更有效率。高超教師有時(shí)會(huì)設(shè)置一些圈套或障礙，讓有缺陷的學(xué)生嘗試體驗(yàn)，然后趁機(jī)教育，因此也沒有任何痕跡。在第四種情況下，教師的真正投入往往是一種重要的教育力量。課堂的情緒基調(diào)可以吸引學(xué)生的留意力。學(xué)生接受教育后的照顧可以使學(xué)生感激不盡。當(dāng)學(xué)生犯了嚴(yán)峻的錯(cuò)誤時(shí)，正義的話語將成為學(xué)生們哭泣和哭泣。當(dāng)他們離學(xué)生特別近時(shí)，天真或真實(shí)的感受更接近于師生之間的間隔。這種真理也可能是成心的，但它必須是真實(shí)的，而不是虛假的，人為的。當(dāng)余瑜教導(dǎo)學(xué)生閱讀感人的文字時(shí)，他會(huì)沉醉在淚水中。這種教育的效果是宏大的，但這特別自然。沒有偽造的成分。盡管無形，但特別難做到。要真正實(shí)現(xiàn)無形，最重要的不是技巧，不是方法，而是教師的個(gè)人修養(yǎng)，這是教師的人格魅力。當(dāng)所有有效的方法都融入我的思想和行為中時(shí)，使用這些方法時(shí)我會(huì)特別自然。沒有痕跡，那么我的方法自然會(huì)變得無形和有效。正如世界上的一切都是如此，一切都是合理的，沒有阻止，沒有什么為難，但無意中，在黑背地消除了多少糟糕的結(jié)果。對(duì)老子來說，它仍然有益：人類法，地球法，天國和法律，以及道教。聽起來有點(diǎn)令人困惑，但事實(shí)確實(shí)如此。8 / 8
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