20xx班主任兵法十四賞罰分明通用-資料下載頁
2025-01-17 01:27本頁面
【正文】 即便他們現(xiàn)在被同意。當(dāng)士兵們?nèi)?zhàn)場進(jìn)展戰(zhàn)斗時(shí)，他們會(huì)毫不猶豫。當(dāng)我們懲辦學(xué)生時(shí)，我們也必須明晰地理解事實(shí)。董事會(huì)必須是第一人的屁股。否則，懲辦將無法為公眾效勞。而“獎(jiǎng)勵(lì)小”意味著獎(jiǎng)勵(lì)一般士兵。反金牌得主岳飛特別擅長治理軍隊(duì)。即便軍隊(duì)凍死，也不會(huì)撤除人民的房屋。假設(shè)它餓死了，就不會(huì)搶劫人民，由于假設(shè)一名士兵從一般民眾手中拿走一些麻繩，他將立即按照軍法處決。但是為了法院的獎(jiǎng)勵(lì)，岳飛被送給士兵，他沒有接受。每場戰(zhàn)斗都?xì)w于士兵，他們沒有奉獻(xiàn)。因此，他的軍隊(duì)制造了一座山，英勇而兇悍，敵人感慨：廬山彝族，俞的軍隊(duì)特別難！這個(gè)例子也提示教師，他們必須更加關(guān)注一般學(xué)生，特別是那些被遮蓋的學(xué)生。獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)，他們應(yīng)該更多地考慮他們，而不是那些不張揚(yáng)的人。這種獎(jiǎng)勵(lì)更具刺激性。第六，獎(jiǎng)懲只是外力，教師應(yīng)該更加關(guān)注學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力。獎(jiǎng)勵(lì)和懲辦是激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生內(nèi)在動(dòng)機(jī)的有效手段，但它只是一種外在手段。為了讓學(xué)生長時(shí)間表現(xiàn)，教師的要求必須內(nèi)化為學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)機(jī)。否則，一旦外部獎(jiǎng)勵(lì)和懲辦消失，一切都可能仍然一樣。訓(xùn)練有素的軍隊(duì)已經(jīng)成為一支不敗的師。士兵們有集體榮譽(yù)感，并為成為軍隊(duì)成員感到驕傲。即便沒有獎(jiǎng)勵(lì)和懲辦，士兵仍然會(huì)英勇，由于他們需要保衛(wèi)教師的榮譽(yù)。同樣，教師應(yīng)該擅長讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到做某事不僅僅是由于獎(jiǎng)勵(lì)和懲辦，而是由于他們必須如此做。這種教育效果將持續(xù)特別長時(shí)間。吳侯征詢：士兵的成功是什么？吳琦對(duì)峙：依法治國。再征詢：不在公眾場合？對(duì)抗：假設(shè)法令不明確，獎(jiǎng)勵(lì)和懲辦不相信，黃金不會(huì)停頓，鼓不會(huì)進(jìn)入，盡管有數(shù)百萬，為什么它有用？我們可以向?qū)W生推理，但有時(shí)候，千言萬語無法與行動(dòng)相提并論。教師，當(dāng)你開槍時(shí)，你將被槍擊，獎(jiǎng)勵(lì)和懲辦，獎(jiǎng)勵(lì)和懲辦，這是治理階層最重要的要素之一。6 /
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