20xx教導(dǎo)處范文學(xué)生綜合素質(zhì)評價實施方案-資料下載頁
2025-03-30 05:23本頁面
【正文】 “不合格”的需注明緣故，應(yīng)有相關(guān)證明材料（以附件方式提供）?！ ×?、評價工作程序 綜合素養(yǎng)評價分為階段性評價和終結(jié)性評價?！ ∶繉W(xué)期完畢時，學(xué)校將組織對每個學(xué)生進展階段性評價，評價結(jié)果記入《四川省一般高中學(xué)生綜合素養(yǎng)階段性評價報告單》，構(gòu)成電子文檔，及時上報有關(guān)部門。階段性評價采取學(xué)生自評、同學(xué)互評的方式進展，同時老師和家長以“寄語”方式對學(xué)生提出希望和要求。階段性評價不對根底性開展目的進展等級評定?！ W(xué)生畢業(yè)時，學(xué)校將在階段性評價的根底上對每個學(xué)生進展終結(jié)性評價，評價結(jié)果記入《四川省一般高中學(xué)生綜合素養(yǎng)終極性性評價報告單》，構(gòu)成電子文檔，及時上報有關(guān)部門。終結(jié)性評價按學(xué)生自評、同學(xué)互評、班級評價、學(xué)校審定的步驟進展?！ 。ㄒ唬W(xué)生自評。學(xué)生依照評價標準的有關(guān)要求，進展自我評價。 ?。ǘ┩瑢W(xué)互評。在班主任指導(dǎo)下，小組同學(xué)之間依照學(xué)生自評和展示的實證材料，結(jié)合平時的觀察理解，進展交流和評價?！ 。ㄈ┌嗉壴u價。班級綜合素養(yǎng)評價工作小組在學(xué)生自評、互評的根底上，依照評價標準和相關(guān)材料對學(xué)生進展評價，撰寫綜合性評語，并對學(xué)生根底性開展目的提出評價等級的意見，并在班級公示評價結(jié)果?！ 。ㄋ模W(xué)校審定。綜合素養(yǎng)評價工作委員會對班級評價等級意見進展審定，構(gòu)成學(xué)生終結(jié)性評價結(jié)論意見，并將結(jié)果以書面方式通知學(xué)生本人及其監(jiān)護人。對評價結(jié)果為優(yōu)秀等級的學(xué)生，學(xué)校將進展不少于15日的公示?！ 〖偃鐚W(xué)生及其監(jiān)護人對評價結(jié)果有異議，能夠書面方式向?qū)W校綜合素養(yǎng)評價工作委員會提出復(fù)核申請。學(xué)校接到申請后，進展調(diào)查、復(fù)核、處理?！ ∑?、施行中留意的征詢題： ?。ㄒ唬┙W(xué)生成長手冊。學(xué)生成長手冊中包括每學(xué)期的評價表、三年的總表，道德質(zhì)量、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)才能、交流與合作、運動與健康、審美與表現(xiàn)等六個方面突出表現(xiàn)的材料，其他有價值的材料。學(xué)生成長手冊進入學(xué)生檔案?！ 。ǘ┱韺W(xué)生成長手冊。按照學(xué)生成長手冊內(nèi)容和有關(guān)要求，每個模塊學(xué)習(xí)完畢后由評定小組成員指導(dǎo)和協(xié)助學(xué)生整理學(xué)生成長手冊，評定小組成員要通過此過程加深對學(xué)生的理解。學(xué)生成長手冊材料不宜過多，要有代表性，能表現(xiàn)出該生的專長和才藝?！ 。ㄈ└咧腥昃C合素養(yǎng)評定總成績均到達C等或C等以上方具備高中畢業(yè)資歷，綜合素養(yǎng)評定在C等以下的不予畢業(yè)?！ “恕⒈臼┬屑殑t的解釋權(quán)在學(xué)校綜合素養(yǎng)評價工作領(lǐng)導(dǎo)小組
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