20xx政教處范文班主任集中進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)材料班主任必須要完成的兩項重要任務(wù)-資料下載頁
2025-03-30 05:12本頁面
【正文】 。但讓人憤憤不平的是：為什么在人命關(guān)天的崗位上執(zhí)勤的都是不負(fù)責(zé)任的人呢？中外事例一比照，我想大家內(nèi)心一定都挺不好受。中國人的責(zé)任心哪里去了！所以，他們責(zé)任心的缺失跟我們沒關(guān)系。但我們的小孩責(zé)任心的缺失就與我們有關(guān)系了。假如我們能從點滴小事開場，留意培養(yǎng)小孩的責(zé)任心，他們長大后，即便遭到社會不良風(fēng)氣的妨礙，他們的責(zé)任認(rèn)識多少依然會有一些。一代一代如此培養(yǎng)下去，中國人的責(zé)任認(rèn)識總會漸漸強起來的吧。什么叫責(zé)任？一是指分內(nèi)應(yīng)做的事。二是指沒有做好本人工作，而應(yīng)承擔(dān)的不利后果或強迫性義務(wù)。關(guān)于學(xué)生來說，他的責(zé)任確實是認(rèn)真完成學(xué)校安排的有利于他們成長的各項任務(wù)。假如沒有完成，那么，他們就要承擔(dān)因沒有完成而帶來的不利后果。有段時間，賞識教育充滿了整個教育界，教師連批判學(xué)生都要承擔(dān)特別大的風(fēng)險，后來教育部專門發(fā)了一個公文，說班主任有權(quán)批判學(xué)生。這個公文一度遭到網(wǎng)友的熱議。事實上賞識與批判是教育的雙翅，少了哪一樣中國教育也騰飛不起來。中國人創(chuàng)造的了一個詞語叫“矯枉過正”，私塾時期的戒尺教育所以有弊端，但過度的賞識同樣有弊端。完全摒棄往常的教育理念，全部換成嶄新的賞識教育，事實上確實是矯枉過正。對傳統(tǒng)的態(tài)度應(yīng)是揚棄。取精華去糟粕。要不然，中國人的責(zé)任心及耐挫折性如何培養(yǎng)？關(guān)于責(zé)任心的教育，魏書生教師的方法值得我們每一個班主任借鑒。他的觀點確實是：人人有事做，事事有人做。做事情就要承擔(dān)起責(zé)任。做不好就要承擔(dān)起不利的后果。確實是這么簡單。把簡單的事情堅持下去就能夠成就一番事業(yè)。事實上世界上的事情本來都挺簡單的，只是被某些別有用心的人給搞復(fù)雜了。我確實是用魏教師的這種簡單的方法來培養(yǎng)小孩的責(zé)任心的。班里的小孩人人有事做，事事有人做，誰做不好了誰本人想方法去處理。我們班的一個負(fù)責(zé)鎖門的小孩一定是最后一個離班的。他不僅是承擔(dān)鎖門的責(zé)任，還要承擔(dān)因不記得鎖門而帶來的后果。那天中午他不記得鎖門，下午回到學(xué)校一看，鎖沒了！值得慶幸的是班內(nèi)其他物品沒丟。鎖沒了如何辦？自個兒買唄。下午放學(xué)之前，小孩的家長送來了一把新鎖，還配了四把鑰匙。從那天起直到本學(xué)期完畢，這小孩再也沒有忘鎖過門。其他小孩也是各司其職，誰弄不好了誰本人承擔(dān)后果。提示一點，關(guān)于責(zé)任心的教育，要與家長溝通好，不然會鬧出亂子來的。比方學(xué)生弄丟了鎖買鎖這件事，假如不是事先與家長溝通好的話，家長會買得情不甘心不愿的。家長的內(nèi)心咯咯瘩瘩的，他可能會在小孩面前報怨，這一報怨就會把我們的培養(yǎng)計劃完全破壞掉，這就不利于小孩的成長了。小孩一旦擁有了愛心與責(zé)任心，其他的一切都好商量了。愛與責(zé)任是做好任何事情的前提。
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