20xx校長(zhǎng)辦公室范文德育精細(xì)化管理實(shí)施方案-資料下載頁(yè)
2025-03-30 04:48本頁(yè)面
【正文】 的身體“耐受力”和心理“承受力”，適時(shí)調(diào)整處分的時(shí)間、地點(diǎn)、場(chǎng)合以及處分的方式等； 1處分要到達(dá)目的，要使學(xué)生因罰而學(xué)，堅(jiān)決制止“體罰”或變相“體罰”?！ ∪?、家庭教育精細(xì)化 認(rèn)真抓好家庭教育工作。每學(xué)年在起始年級(jí)創(chuàng)辦新一輪家長(zhǎng)學(xué)校，對(duì)家長(zhǎng)直截了當(dāng)進(jìn)展教育指導(dǎo)。校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，政教處詳細(xì)抓。每學(xué)期都制訂詳細(xì)的工作目的、計(jì)劃，確定有經(jīng)歷的師資和有針對(duì)性的課題，采取有效的方式方法，并進(jìn)展考核檢查。每次開(kāi)課前，都由校長(zhǎng)對(duì)家長(zhǎng)談學(xué)校的情況，讓家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的情況有個(gè)理解，集中指導(dǎo)活動(dòng)一年3次?！ 〔扇 罢?qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”的方法，開(kāi)展多元分層，雙向互動(dòng)的家庭教育指導(dǎo)。每學(xué)期邀請(qǐng)教育專家到校給家長(zhǎng)進(jìn)展教育指導(dǎo)。通過(guò)學(xué)習(xí)讓家長(zhǎng)從本身檢查，主動(dòng)加強(qiáng)和改良本人的教育方法?！ ?shí)行家庭聯(lián)絡(luò)制度，每一位班主任老師針對(duì)不同的學(xué)生情況，深化到家庭進(jìn)展個(gè)別的指導(dǎo)，促使家庭和諧，協(xié)助父母與小孩進(jìn)展交流、溝通，從而將一般講座與個(gè)別輔導(dǎo)結(jié)合起來(lái)。結(jié)合理論學(xué)習(xí)和家教實(shí)踐，認(rèn)真開(kāi)展研究，每學(xué)年組織一次家教工作論文征集評(píng)選和交流活動(dòng)?！ ≈铝医汰h(huán)境建立 ?。?）家教物質(zhì)環(huán)境建立。推薦家長(zhǎng)訂閱《家教周報(bào)》等利于學(xué)生學(xué)習(xí)的報(bào)刊雜志，有條件的家庭應(yīng)為小孩配置書房，選購(gòu)電腦和符合小孩興趣專長(zhǎng)的高品味的文體器材，依照家庭實(shí)際和家教的需要，要不斷改善硬件條件，為小孩的健康成長(zhǎng)提供物質(zhì)保障。 ?。?）家庭人文環(huán)境建立。召開(kāi)座談會(huì)，家訪，推介學(xué)習(xí)書籍，指導(dǎo)家長(zhǎng)要建立文明健康、積極向上的家庭環(huán)境，防止“精神污染”，防止讓小孩接觸一些不健康的書籍、影視和娛樂(lè)，注重培養(yǎng)小孩的良好的生活習(xí)慣，促使家庭和諧，跨越代溝。 ?。?）家教心理環(huán)境建立。指導(dǎo)家長(zhǎng)掌握和遵照小孩心理、生理特征和成長(zhǎng)規(guī)律，樹(shù)立正確的教育觀和人才觀，建立和睦、融洽的家庭環(huán)境，對(duì)小孩要做到“嚴(yán)而有度，愛(ài)而不溺”，及時(shí)解答學(xué)生思想上的不明白，經(jīng)常開(kāi)展有意義的家庭教育活動(dòng)?！ ￠_(kāi)展好家?；顒?dòng) （1）堅(jiān)持一學(xué)期家長(zhǎng)到校聽(tīng)課的規(guī)定，理解老師上課情況及小孩課堂學(xué)習(xí)情況， ?。?）堅(jiān)持每學(xué)期一次評(píng)教活動(dòng)，通過(guò)召開(kāi)座談會(huì)和發(fā)放調(diào)查表的方式，廣泛征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校與老師的意見(jiàn)、建議和要求，促進(jìn)學(xué)校教育環(huán)境的不斷優(yōu)化?！ ∷?、建立校園文化建立的長(zhǎng)效機(jī)制 德育精細(xì)化治理事關(guān)學(xué)校教育工作方方面面，學(xué)校全體教職工和每個(gè)學(xué)生都要積極行動(dòng)起來(lái)，把這項(xiàng)工作作為學(xué)校的核心工作常抓不懈。學(xué)校將對(duì)在德育精細(xì)化治理中做出突出奉獻(xiàn)的部門和先進(jìn)個(gè)人進(jìn)展表彰獎(jiǎng)勵(lì)，并及時(shí)總結(jié)德育精細(xì)化建立的經(jīng)歷，加強(qiáng)交流與研討，逐步使我校德育精細(xì)化治理制度化、標(biāo)準(zhǔn)化，努力使德育精細(xì)化建立成為我校每個(gè)人的自覺(jué)行為。初中老師，免費(fèi)下載。歡迎訪咨詢cz910
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