20xx班主任工作范文如何培養(yǎng)農(nóng)村孩子的自信心-資料下載頁
2025-03-26 01:41本頁面
【正文】 點(diǎn)和才能，不能主觀地總用過高標(biāo)準(zhǔn)去要求小孩。標(biāo)準(zhǔn)過高小孩達(dá)不到，屢遭失敗，產(chǎn)生持續(xù)失敗的挫折感，積累“我不行”的消極情感體驗(yàn)，就容易使小孩喪失自決心。 另外，有些做父母的教育小孩時(shí)總想一步到位，急于求成，也是不實(shí)際的，無視了小孩的開展是一個(gè)漸進(jìn)的或曲折的過程。小孩做事總從不會(huì)到會(huì)，從做不好到做得好的，這是開展規(guī)律，要求過高、過急都不利于小孩的開展。再有，有些盼子成才的家長常常希望本人的小孩處處強(qiáng)過別人，慣于橫向攀比。例如，每當(dāng)發(fā)覺本人的小孩有不如別人之處，便對小孩說；“瞧，某某比你唱得好！”“某某畫得比你強(qiáng)多了！”……以別人的優(yōu)勢比本人小孩的缺乏。家長的本意可能是想刺激本人的小孩趕上別人，但這種橫向攀比，比掉的恰恰是小孩的自尊心與自決心。 由于，小孩們的開展速度與方向都存在著明顯的個(gè)體差異，年齡越小，個(gè)體差異越大，小孩在開展上各有長短，要求本人的小孩處處強(qiáng)過別人，是特別不實(shí)際的，家長們千萬別作如此的攀比。 做到以上幾點(diǎn)，我們有理由相信能夠處理農(nóng)村小孩的自決心缺乏的咨詢題。只有充分的自信，才是獲得更大成功的基石
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