培養(yǎng)自信心-資料下載頁
2025-09-22 06:35本頁面
【正文】 和命運(yùn)。因此作為教師，一定要想方設(shè)法培養(yǎng)學(xué)生的自信心，使他們對(duì)生活對(duì)學(xué)習(xí)充滿信心與激情，并使這種激情伴隨學(xué)生的一生，教師不能對(duì)任何一個(gè)學(xué)生失去信心。教師一方面結(jié)合各學(xué)科教學(xué)有意識(shí)的使學(xué)生體會(huì)到自信心對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)所起的巨大作用，利用語文、品德、成功等課程，培養(yǎng)他們的自信心。比如中國(guó)有鑿壁借光刻苦讀書的匡衡，一天一碗粥仍堅(jiān)持不懈的范仲淹，當(dāng)今有身殘志堅(jiān)，勇敢地與病魔頑強(qiáng)抗?fàn)幍囊殉蔀榍嗄耆丝５膹埡５?，還有當(dāng)今著名的教育家如魏書生、馮恩洪、邱學(xué)華等，國(guó)外的有過苦難童年，曾經(jīng)撿過垃圾、給人守夜，飽受凌辱卻發(fā)奮讀書的高爾基，有被老師斷言不可救藥的后來成為大發(fā)明家的愛迪生，還有被老師同學(xué)們譏笑為智力遲鈍的愛因斯坦等等。教師不僅要講這些名人事跡給他們聽，還要告訴他們這些人的成就是舉世聞名的，可是他們的奮斗歷程無不包含著無盡的心血與艱辛的勞動(dòng)，同時(shí)更主要的是他們有堅(jiān)強(qiáng)的毅力和堅(jiān)定的信心。如果沒有堅(jiān)定的信心和毅力，恐怕就真的是無可救藥一事無成了。教師不但要講，還要讓學(xué)生自己去閱讀他們的傳記，自己去收集關(guān)于自信心的名言，讓學(xué)生自己在閱讀理解中，受到感染與熏陶，從而樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，從而對(duì)學(xué)習(xí)對(duì)生活充滿信心。第五篇：自信心的培養(yǎng)自信心的培養(yǎng)學(xué)生的自信心，首先是學(xué)習(xí)的自信心，與他學(xué)習(xí)過程中有沒有成就感有很大關(guān)系。而學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的成就感，需要教師精心設(shè)計(jì)，給他們提供機(jī)會(huì)。首先，不同層次的問題要提問不同層次的學(xué)生。學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)的方式是多方面的，例如，知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)，概念、定義、一些結(jié)論教材都以黑體字的形式展現(xiàn)出來，這些可以讓學(xué)生閱讀提煉，叫稍差一些的學(xué)生來回答。雖然已有明確的答案，但這樣可以防止學(xué)生開小差，比較輕易地找到答案并正確回答出來，他們有了在眾人面前展示的機(jī)會(huì)，同樣會(huì)有一種成就感。
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