20xx教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)也談?wù)剺?gòu)建和諧的師生關(guān)系給教師的101條建議后感-資料下載頁(yè)
2025-03-26 00:40本頁(yè)面
【正文】 不是被當(dāng)成出氣筒你內(nèi)心明白，學(xué)生更明白；要讓本人常常保持愉快，你在課堂上思維活潑，學(xué)生也會(huì)跟著活潑；要常常讓本人跟學(xué)生微笑，讓微笑帶來(lái)意想不到的收獲；對(duì)待后進(jìn)生也要有足夠的耐心，要讓他在你的尊重和鼓舞中獲得前進(jìn)的力量，讓他感恩的心成為他持之以恒的動(dòng)力……
當(dāng)你學(xué)會(huì)了抑制本人的情緒后，一切就皆有可能了！
在這一百零一條建議中，我們沒(méi)有發(fā)覺(jué)任何一條是鼓舞老師要如何嚴(yán)峻的懲處學(xué)生的，他在書(shū)中時(shí)刻建議我們：“保持微笑”“經(jīng)常向?qū)W生表示感激”“平和青樓的聲音最有力量”“對(duì)待學(xué)生要‘人性化’”“切忌冷嘲熱諷”“不要帶著怒氣方式”“時(shí)刻保持冷靜”“不要挑起學(xué)生的‘攻擊欲’”等等。蘇霍姆林斯基的一百條建議也同樣，縱觀古今中外的教育名家的思想，也從沒(méi)有有一條提到要如何嚴(yán)峻、劇烈的批判才能獲得學(xué)生的進(jìn)步。不是他們有意躲避了這個(gè)咨詢題，而是生氣發(fā)火確實(shí)不是處理咨詢題的最有效的方法。
在工作中，我們要學(xué)會(huì)冷處理，關(guān)于學(xué)生的一些挑釁要學(xué)會(huì)隨機(jī)應(yīng)變，或者裝作沒(méi)看出來(lái)挑釁，當(dāng)做正常事件處理，學(xué)會(huì)打太極，學(xué)會(huì)以柔克剛，學(xué)會(huì)化骨綿掌，讓挑刺的學(xué)生在不知不覺(jué)中磨平棱角，讓明白事的小孩在你的教育中感受你的人格魅力，成為你的忠實(shí)擁護(hù)者，那么，我們的教育就會(huì)更有效更水到渠成的開(kāi)展。
細(xì)心看看這一百零一條建議，事實(shí)上當(dāng)初工作的時(shí)候都是這么想的，但是面對(duì)不可預(yù)知又千變?nèi)f化的情況，我們的初衷在不斷被改變，閱讀這本書(shū)，從中找回本人最想要的本人的形象，讓那些不知不覺(jué)中成長(zhǎng)出來(lái)的不該有的東西抑制下去，做一個(gè)健康的老師，做一個(gè)愉快的老師，做一個(gè)有愛(ài)的老師，做一個(gè)有效的老師，讓本人的學(xué)生和本人一樣可以健康的成長(zhǎng)！
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