20xx兒歌仿編教案精選-資料下載頁(yè)
2025-03-25 22:09本頁(yè)面
【正文】 編成功的喜悅。三、活動(dòng)預(yù)備：已經(jīng)與幼兒交流過(guò)對(duì)春天的感受。三本春天的大書(shū)。歌曲《春天在哪里？》四、活動(dòng)過(guò)程：導(dǎo)入（引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言、動(dòng)作大膽描繪春天的漂亮風(fēng)光，使幼兒進(jìn)一步掌握春天的季節(jié)特征）：酷寒的冬天過(guò)去了，我們迎來(lái)了平和的春天，春天有特別多的機(jī)密，你覺(jué)察了哪些？（幼兒自由表達(dá)）逐本出示春天的書(shū)，引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言、動(dòng)作表達(dá)本人對(duì)春天漂亮風(fēng)光的感受，理解歌內(nèi)容，學(xué)會(huì)有感情地朗讀詩(shī)歌。（1）師：我也特別喜愛(ài)春天，因而就把春天里最美的風(fēng)光寫(xiě)在三本書(shū)里，我們一起來(lái)看一看。出示彩色的書(shū)：（引導(dǎo)幼兒用優(yōu)美的語(yǔ)言描繪春天多彩的景物）觀看封面：為什么說(shuō)春天是一本彩色的書(shū)呢？（幼兒自由想象描繪）觀看內(nèi)容：書(shū)中哪些內(nèi)容是小朋友本人說(shuō)出來(lái)的？哪些內(nèi)容是小朋友們不明白的？（嘗試用詩(shī)歌中的語(yǔ)言進(jìn)展表達(dá)，為仿編打根底）師生共同有感情的朗讀第一段詩(shī)歌。老師提供協(xié)助（圖片、動(dòng)作、聲音、口型） 出示會(huì)笑的書(shū)：為什么說(shuō)春天是一本會(huì)笑的書(shū)呢？誰(shuí)笑了？如何樣笑的？師生共同有感情的朗讀第二段詩(shī)歌。引導(dǎo)幼兒討論：這兩本書(shū)中的頁(yè)數(shù)有什么不同？第一本書(shū)每一頁(yè)說(shuō)了幾句話(huà)？（一句）第二本書(shū)每一頁(yè)說(shuō)了幾句話(huà)？（兩句）（協(xié)助小孩理解詩(shī)歌前兩段的不同表達(dá)方式，為仿編打根底）出示會(huì)唱的書(shū)：為什么說(shuō)春天是一本會(huì)唱的書(shū)呢？誰(shuí)在唱？如何樣唱的？師生共同有感情的朗讀第三段詩(shī)歌。（2）引導(dǎo)幼兒完好觀看春天的書(shū)并在老師圖片、動(dòng)作、聲音、口型等方式的協(xié)助下共同朗讀詩(shī)歌。（3）游戲：哪些圖片不見(jiàn)了？（引導(dǎo)幼兒逐步脫離圖片等完好朗讀詩(shī)歌）。引導(dǎo)幼兒按照已有的生活經(jīng)歷仿編兒歌（1）師：春天還能夠是什么樣的書(shū)？小朋友能夠用像詩(shī)歌里一樣好聽(tīng)的話(huà)把漂亮的春天編成書(shū)。（2）幼兒自由討論，并模擬詩(shī)歌中的語(yǔ)言描繪春天。鼓舞幼兒大膽仿編詩(shī)歌。（3）交流與分享：請(qǐng)幾名幼兒朗讀本人創(chuàng)編的詩(shī)歌。欣賞歌曲：春天在哪里？鼓舞幼兒今后接著把本人對(duì)春天的感受用其他方法表達(dá)出來(lái)，并和其他小朋友分享。
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