20xx年高中語(yǔ)文14包身工課堂提升訓(xùn)練新人教版必修1-資料下載頁(yè)
2025-03-15 03:41本頁(yè)面
【正文】 根據(jù)文章的構(gòu)思和反復(fù)的作用來(lái)回答。答案：一是顯示時(shí)間的推移；二是以汽笛的悲鳴、嗚咽，渲染環(huán)境氣氛，進(jìn)而映襯紡織工人像牲畜般的悲慘生活。11．關(guān)于“布告”在文中也有不同的說(shuō)法，請(qǐng)找出一兩處，試分析一下作者為什么要這樣寫(xiě)。解析：本題考查篩選信息以及概括的能力。應(yīng)該先篩選出有關(guān)語(yǔ)句，然后根據(jù)語(yǔ)境加以正確理解，最后寫(xiě)出答案。答案：“布告”在文中有不同的說(shuō)法，“叫工人抬頭發(fā)抖的布告處”“赫赫布告”“黑色的魔鬼似的牌子”“黑牌子”，從這些語(yǔ)言中可以看出，“布告”經(jīng)常給人帶來(lái)壞消息，不是沒(méi)有報(bào)酬的加班，就是開(kāi)除工人。從某種程度上說(shuō)，“布告”也可以看作貪婪殘酷的資本家的象征。12．《端午節(jié)》和《包身工》同屬于報(bào)告文學(xué)，這兩篇文章既有相同點(diǎn)，也有不同點(diǎn)，請(qǐng)分別找出來(lái)并加以分析。解析：這是比較閱讀題型。應(yīng)該先找出兩篇文章的相同點(diǎn)，這比較容易；然后再找出不同點(diǎn)，這一點(diǎn)較難，要扣住中心找不同，不能什么都回答出來(lái)。答案：相同之處：二者都屬于報(bào)告文學(xué)，兩篇文章的思想內(nèi)容是一致的，作者都以飽浸血淚的筆觸描繪了舊中國(guó)勞苦大眾的悲慘生活，憤怒地控訴和聲討了半封建半殖民地社會(huì)吃人的罪惡。不同之處：《包身工》寫(xiě)作上的主要特點(diǎn)是以橫斷面的描寫(xiě)與一般情況介紹相結(jié)合，綜合運(yùn)用記敘、描寫(xiě)、議論、抒情等多種寫(xiě)作手法，既有文學(xué)性，又具有新聞性；《端午節(jié)》是以時(shí)間的推移為線索，連綴了一系列場(chǎng)面，并注意環(huán)境氛圍的渲染烘托。《包身工》截取包身工從清晨起床到夜晚放工這樣一個(gè)橫斷面，即所謂“包身工一日”；《端午節(jié)》以時(shí)間推移為線索，描寫(xiě)了紡織工人端午節(jié)前一天下午及端午節(jié)這一天的主要生活、勞動(dòng)過(guò)程，即所謂“紡織工一日半”。二、語(yǔ)言運(yùn)用13．節(jié)約是對(duì)家庭幸福的盤算，也是一份社會(huì)義務(wù)的擔(dān)當(dāng)。節(jié)約就在身邊，你在生活中如何節(jié)約，有什么錦囊妙計(jì)？央視經(jīng)濟(jì)頻道十多個(gè)欄目已經(jīng)針對(duì)“建設(shè)節(jié)約型社會(huì)”進(jìn)行了大量報(bào)道，在觀眾反饋的信息中初步總結(jié)出了不少“節(jié)約金點(diǎn)子”。請(qǐng)根據(jù)下面的例子，再寫(xiě)出兩個(gè)“節(jié)約金點(diǎn)子”。 示例一：無(wú)人房間燈不亮，人走燈滅成習(xí)慣。示例二：垃圾分類不亂扔，回收利用好再生。解析：本題考查仿寫(xiě)，既要符合例句的句式要求，又要能夠體現(xiàn)節(jié)約的主題，仿句能符合這兩個(gè)要求即可。答案示例：（1）燈泡換成節(jié)能燈，用電能省近八成。（2）在外就餐要打包，別把節(jié)約當(dāng)口號(hào)。（3）空調(diào)不下26度，全國(guó)節(jié)電上億度。三、寫(xiě)作訓(xùn)練14．《包身工》是一篇撼人心靈之作，每一個(gè)有良知的人讀了《包身工》都義憤填膺，郁結(jié)心中的愛(ài)和恨，同情和悲憤好比決堤的洪水不可遏止。你也一定這樣，心中有許多的話不吐不快，把它訴諸筆端，一定是一篇優(yōu)美動(dòng)情的散文。下面的題目供你參考： ①《苦難的“蘆柴棒”》?、凇段遗c“蘆柴棒”比童年》?、邸丁窗砉ぁ到o予我的啟示》 ④《從包身工到打工妹》?、荨恫荒芡浀臍v史》寫(xiě)作提示：①是改寫(xiě)，屬記敘文，“蘆柴棒”是課文中反復(fù)出現(xiàn)的典型，要求從課文的材料出發(fā)，適當(dāng)展開(kāi)合理的想象。②④是新舊對(duì)比，要能反映出兩個(gè)不同的時(shí)代，兩代不同的女性的完全不同的命運(yùn)。③⑤屬讀后感，重在感想深刻新穎。
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