20xx年班主任工作范文班主任與學(xué)生的溝通技巧-資料下載頁(yè)
2025-03-15 02:20本頁(yè)面
【正文】 簽。處置學(xué)生咨詢題時(shí)要盡量防止評(píng)斷和預(yù)測(cè)，評(píng)斷的結(jié)果可能會(huì)使學(xué)生構(gòu)成確實(shí)缺點(diǎn)。學(xué)生通常照著老師的消極性語(yǔ)言成長(zhǎng)，變成老師所說(shuō)的那種人。 不要帶有敵意的盤(pán)咨詢。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)咨詢題時(shí)，不要帶有敵意的盤(pán)咨詢學(xué)生，如此學(xué)生容易接納你，也有益于咨詢題的處理。老師不劇烈的反響，對(duì)學(xué)生具有長(zhǎng)遠(yuǎn)的妨礙力，能使學(xué)生明白得尊重、自治、自我負(fù)責(zé)，如此會(huì)有更好的效果。 簡(jiǎn)明扼要。老師要像劇作家一樣引人入勝，學(xué)生會(huì)對(duì)喋喋不休的老師關(guān)起心門(mén)。老師處理眼前的咨詢題時(shí)，應(yīng)防止長(zhǎng)篇大論究今后的責(zé)任和過(guò)去的經(jīng)歷，沒(méi)有必要鉆牛角尖。老師假如忽略學(xué)生的情緒而采取羅嗦復(fù)雜的解釋，學(xué)習(xí)就難以進(jìn)展，甚至終止?！ 〔灰诳唷＜馑峥瘫〉睦蠋熡绕鋼p害學(xué)生的身心健康，師生溝通不容許使用有害的語(yǔ)言。老師的工作是協(xié)助，不是損害。學(xué)生出現(xiàn)困難時(shí)，迅速的撫慰，挖苦協(xié)助不了他們。 糾正指導(dǎo)。學(xué)生沒(méi)有不犯錯(cuò)誤的，當(dāng)他們犯錯(cuò)誤時(shí)需要的是指導(dǎo)，不是苛責(zé)。有效的糾正能夠指導(dǎo)學(xué)生，使他們認(rèn)識(shí)到咨詢題的本質(zhì)，便于學(xué)生改正?！ ∵m當(dāng)?shù)臏贤軌蚋纳平逃?，適當(dāng)?shù)臏贤軌虻竭_(dá)比擬理想的效果。溝通要真誠(chéng)，而不能造作。虛情假意不能到達(dá)教育的目的，反而讓學(xué)生感到反感?？傊?，老師在與學(xué)生溝通時(shí)應(yīng)當(dāng)留意：激發(fā)學(xué)習(xí)、鼓舞自治、支持自尊、樹(shù)立自信、消除焦慮、去除恐懼、減少挫折、平息憤慨、化解沖突?！ 贤ㄊ且环N技巧，是心靈感受的一種互動(dòng)，我們應(yīng)該做那個(gè)能走進(jìn)學(xué)生心靈的暖和的人。
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