20xx班主任工作范文班主任的教育智慧-資料下載頁
2025-03-30 05:30本頁面
【正文】 ?！ 〗逃腔鄣奈C(jī)表現(xiàn)為教育智慧缺失和淺薄。一方面，是教育主體缺少智慧的教育思想，無本人的教育信念，教育教學(xué)行為隨波逐流。另一方面，是教育主體被動(dòng)、教條、機(jī)械、順從，教育主體異化為應(yīng)試、升學(xué)的工具，成為分?jǐn)?shù)的奴隸；教育的環(huán)境中彌漫的是知識(shí)、分?jǐn)?shù)、升學(xué)率的語言，而不是道德做人、生活、智慧的語言；教育主體均以拼體力和時(shí)間，犧牲必要休息、娛樂和交往，進(jìn)展著非正常的競(jìng)爭(zhēng)。今天愛與智慧的危機(jī)要求我們往常所未有的緊迫感、責(zé)任感，追咨詢、再創(chuàng)教育智慧?！ ±蠋煈?yīng)該有如此的豪氣：用我的一生撰寫“個(gè)人教育史”。一切的教育智慧皆醞釀并誕生于“我”。個(gè)人的教育史，寓于老師留下讓學(xué)生傳說的故事之中。有了這些及具情韻的故事，生活在校園里的師生們?nèi)缭《?，如沐春風(fēng)。這些有意義的、值得回味的人或事，為一代代人的成長(zhǎng)聚集了必不可少的生命元?dú)?，供給了源源不絕的生命能量。這些故事的留存，時(shí)間長(zhǎng)了，就化為了校園精神，也就成了學(xué)校文化。 班主任工作的眼點(diǎn)：遠(yuǎn)、近、高、低。走向遠(yuǎn)方，還要選準(zhǔn)就近的目的；頂天的呼吁，還要有立地的選擇。佛家說，高高山頂立，深深海底行。是說，要有和圣賢看齊的決心，而且有決心和圣賢們看齊；所以，有宏大的抱負(fù)這特別重要，但是還要從最細(xì)小的地點(diǎn)做起，做別人所不能做的，忍別人所不能忍的?！ ∧α_說：“心靈因細(xì)膩而偉大”，同樣一顆高尚仁慈心靈的誕生，也離不開對(duì)細(xì)節(jié)的關(guān)注。關(guān)懷每一片落葉，感受每一縷和風(fēng)，欣賞每一絲微笑，記住每一個(gè)憂郁的眼神，是仁慈的開場(chǎng)，是走向高尚的第一步。
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